北师大版数学一年级下册 第5单元 加与减（二）第1课时　小免请客表格式教案

五　加与减(二)
第1课时　小兔请客
教学目标 　　1.在实际情境中，进一步体会加减法的意义，探索并掌握整十数加减法的计算方法，体会计算方法的多样性，并能正确计算。2．通过动手操作、合作交流，初步经历在具体情境中提出问题和解决问题的过程，发展解决实际问题的意识和能力。3．在生动活泼的情境中，激发和培养学生的学习兴趣和主动探索的意识。
重点难点 　　重点：体会加减法的意义。难点：会正确计算整十数的加减法。
教学准备 　　教学课件、教学挂图。
教学步骤 教学内容
一、创设情境 　　师：今天老师给大家带来了一个故事，板书：小兔请客。小兔在学校有3个好朋友，它们是小猴、小松鼠、小刺猬，平时经常在一起玩，互相帮助，无话不谈。这天，小兔过生日，请好朋友到家里做客。小兔准备了许多果子来招待。
二、探究新知 　　1.出示主题图，观察插图。师：你们发现了哪些数学信息？生1：每盘有10个果子。生2：小白兔先端来了3盘果子，又端来了2盘果子。生3：小白兔先端来的果子是30个。生4：小白兔后端来的果子是20个。2．提出问题，共同探究师：谁能根据你们得到的这些信息提出一些数学问题呢？生1：小白兔一共端来多少个果子？生2：草地上还剩下多少个果子？师：我们先来看第1个问题。这个问题怎么解答呢？生：30＋20＝现在请小组内交流，你能用什么方法算出得数呢？
二、探究新知(续) 　　小组代表汇报：生1：我们小组是用小棒代替果子，每捆10个小棒，先拿来3捆，再拿来2捆，一共是5捆，就是50个。生2：我们小组是用计数器来算的，先在十位上拔3个珠，表示30，再在十位上拔2个珠表示20，合在一起就是50。生3：我们小组用口算，30就是3个十，20就是2个十，3个十加上2个十就是5个十，就是50。师：在加法算式中，每个数都有自己的名称。你们想知道吗？学生汇报：30　＋　20　＝　50 ：　 ：　 ：加数　 加数　 和　(引导学生认识每一部分的名称，教师进行板书)师：解决了第1个问题，现在就在小组里讨论一下，剩下多少个果子呢？用你们自己喜欢的方法来解决这个问题，一会要请小组代表来汇报。学生汇报：生1：我们小组是用50－10＝40，用口算方法计算的，5个十减去1个十就是4个十，也就是40。生2：我们小组是用50－(　　)＝10呢？拿来5捆小棒，每捆是10个，拿走了4捆，还剩10个，拿走的4捆就是40个。生3：我们小组是看草地上还剩下几盘。还剩下4盘，每盘是10个果子，就是一共剩下了40个果子。师：同学们，你们回答得都非常好，可是谁知道在50－10＝40中这三个数字的名字呢？学生说，教师板书：50　－　10　＝　40: : ：被减数 减数 差
三、巩固应用 　　1.师：吃完了果子，小兔子还给同学们出了几道题呢！(1)出示课本第50页第1，2题。(2)学生口答，并说一说计算过程。2．师：这边的小猴子、小兔子、小刺猬玩得非常高兴，那边草地上又来了许多鸡，它们做起了找孩子的游戏，你能帮三只母鸡找到它们各自的孩子吗？(让学生先独立完成课本第50页第4题，然后向同桌说说自己的好方法，引导学生学会用比较优化的方法解决问题。)3．小组活动。看课本第50页第5题的图，根据图中信息，提出问题并解答。(充分调动学生的学习积极性，先独自思考，然后同桌交流，最后班级汇报)
四、课堂小结 　　师：今天有什么收获？生：今天我们学习了整十数加减的计算方法，并了解了加减法算式中各部分的名称。
　第1课时　小兔请客　　 40　＋　10　＝　50(个) ：　 ：　 ：加数　 加数　 和 50　－　10　＝　40(个) ：　 ：　 ：　被减数　 减数　 差