第16课 猫 导学案（学习目标+自主突破+合作探究+课后练习）

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第16课 猫 导学案
【学习目标】
1.了解作者及其作品，识记并理解文中的生字、生词。
2.学习本文的写作特色，揣摩生动的细节描写。
3.体会作者对三只猫的感情，感悟作者在第三只猫死后的悔恨之情，思考其中蕴含的人生哲理。
4.学会关爱动物，与动物和谐相处。
【学习重点、难点】
1.理解文中对比手法的运用，感受作者对三只猫的不同情感和态度。
2.体会文章的思想感情及蕴含的人生哲理。
【自主突破】
1.作者
郑振铎(1898～1958)，福建长乐县人。现代 、 ，我国 倡导者之一。新中国成立后，曾担任中国科学院考古研究所所长、全国作协理事等职。1958年10月率中国文化代表团前往阿富汗等国进行友好访问时，因飞机失事不幸遇难。他的主要著作有《 》《 》等。
2.给下列加点的字注音
污涩（ ） 怂恿（ ） 怅然（ ） 蜷伏（ ） 惩戒（ ） 妄语（ ）
3.解释下列词语
(1) 污涩：
(2）怂恿：
(3）提心吊胆：
(4）畏罪潜逃：
【合作探究】
1.为什么最后“我”对第三只猫的死比前两只猫的亡失又要“更难过得多”
2.找出文中表现“我”对第三只猫的感情态度的句子，并说说这些句子饱含了作者怎么样的感情。
3．作者通过写第三只猫的遭遇想告诉我们什么
4.假如你就是那只猫，当时你会怎样为自己辩护呢？（请用第一人称写一段话，语言要符合身份和地位。）

【课后练习】
1．下列词语中字形和加点字的注音完全正确的一项是(　　)
A．诅咒(jǔ)　　相称(chèn)　　预警　安详
B．倚靠(yǐ) 怂恿(sǒng) 懒惰冤枉
C．蜷伏(quán) 惩戒(chěng) 消耗悲楚
D．虐待(nüè) 污涩(sè) 辨诉断语　　　　　　　　　　　　　
2．依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是(　　)
(1)它似乎太______了，一点儿也不怕生人，有时由树上跃到墙上，又跑到街上，在那里晒太阳。
(2)那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼______着。
(3)我很想______我的过失，但它是不能说话的，我将怎样地对它表白我的误解呢？
A．活泼　凝望　补救B．大胆　张望　弥补
C．活泼　张望　补救D．大胆　凝望　弥补
3．下列句子中加点的词语使用有误的一项是(　　)
A．李老师关切地叮嘱我们天气冷了，要多穿点衣服，免得受凉了。
B．在反腐高压下，一些贪官纷纷畏罪潜逃，但最终还是被抓获归案。
C．小区内的电梯年久失修，频繁地出故障，居民们终日都提心吊胆的。
D．他为社会做了很多贡献，人们都很钦佩他这种默默无闻的精神。
4．下列句子中没有语病的一项是(　　)
A．人的一生约有一半左右的时间都在思考，只不过成功者总在思考有意义的事。
B．一个人能否有所作为，完全取决于他有理想抱负，受到良好教育和自身的刻苦努力。
C．我们坚信有这么一天，中国的芯片制造最终会达到发达国家。
D．“上海合作组织”的倡议得到各成员国的理解、认同和支持，中国和这些国家之间的交流领域不断扩大。
5．将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是(　　)
①说它老实吧，它的确有时候很乖。
②说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？
③它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。
④猫的性格实在有些古怪。
⑤它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可。
⑥可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。
⑦可是，它听到老鼠的一点儿响动，又是多么尽职。
A．⑦⑤①④⑥③②B．③①⑦⑤②⑥④
C．④①③⑥②⑦⑤D．④⑥③⑦⑤①②
6．下列句子中没有使用修辞手法的一项是(　　)
A．面对青春时光，我们必须坚持一个信念：珍惜，珍惜，再珍惜。
B．目前至少有200支新冠疫苗正处于研发中，约有10支疫苗已进入人体实验阶段。
C．知否，知否，应是绿肥红瘦。
D．我回家吃中饭，总看见它坐在铁门外边，一见我进门，便飞似的跑了进去了。
7．下列各句中，数词或量词表达没有错误的一项是 (　　)
A．患者在接受治疗后2到4周内，体内病毒数量就可迅速下降1千至1万倍。
B．那天下午，栏目摄制组来了一位涉嫌抢劫罪的外国籍男子。
C．水上乐园的瀑布落差高达十六多米。
D．印度尼西亚苏拉威西省部分地区发生的水灾和塌方已造成200多人死亡，300多人下落不明。
8．动物的语言是丰富多彩的。请根据示例，选择一个你喜欢的动物，仿写句子。
[示例]从小猫的悲鸣中，我们读出了被误解的委屈。
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阅读课文“我很愤怒，叫道：‘一定是猫，一定是猫！’”至文末，回答问题。
9．梳理选文中“我”的情感变化过程，每空用两个字概括。
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10．品味下列句子，说说它们的表达效果。
(1)找了半天，却没找到。真是“畏罪潜逃”了，我以为。
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(2)想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我良心的针！
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11．为什么“我”明明不甚喜欢第三只猫，却在它亡失之后“更难过得多”？
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12．“自此，我家永不养猫。”这句话是全文的结尾，它在结构和内容上有什么作用？
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13．根据选文，简要评价“我”的形象特征。
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参考答案
【自主突破】
1.作家 翻译家 新文化运动《中国历史参考图谱》《中国俗文学史》《海燕》《山中杂记》
2. sè sǒnɡ yǒnɡ chànɡ quán chénɡ wànɡ
3. 污涩：肮脏且不光滑
怂恿：鼓动别人去做某事。
提心吊胆：形容十分担心或害怕。
畏罪潜逃：犯罪后害怕受制裁而逃走。
【合作探究】
1.对第三只猫的死更难过，是因为它的死，责任在“我”。我因为不喜欢它而主观臆断，断定鸟是它咬死的，暴怒之下，用木棒打它，它是被“我”打伤而死的，而且这个过失是无法补救的。又因为这种负罪感不能消失，见了猫就会触发灵魂的伤痛，所以“永不养猫”。
2.“我心里十分难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤苦了一只不能说话辩诉的动物”，表现了作者对亡失了第三只小猫的愧疚、难过之情。“我永无改正我的过失的机会了!”“自此，我家永不养猫。”表现了作者强烈的痛苦、深深的自责和遗憾之情。
3.凡事不能单凭印象，主观臆断，更重要的是弄清事实；对人对事不存偏见私心，要宽容、要仁爱，要同情弱小者。
4.略
【课后练习】
1．B　2．A　3．D　4．D　5．C　6．B　7．B
8．(示例)从鸣蝉的欢唱中，我们感受到了生命的热烈。
9．愤怒　悔恨　悲痛　
10．(1)“畏罪潜逃”一词将猫人格化，赋予它以人的动作，形象生动，让人更容易理解，更具幽默感；同时也表达了“我”的自以为是的心理，与下文写“我”的自责形成鲜明的对比。　(2)运用比喻的修辞手法，突出强调“我”的悔恨和自责程度之深，生动形象。　
11．①第三只猫是因“我”的误解而亡失的。②“我”永无改正错误的机会了。
12．①结构上，首尾呼应，开头交代几次养猫的结果，以永不养猫结尾，呼应开头，总结全文，使文章浑然一体。②内容上，体现了作者误认为第三只猫是凶手后的自责，由于愧疚和良心的谴责，作者从此永不养猫。　
13．①仅凭表面现象判断是非，说明做事太过武断。②大力惩戒邪恶，表明具有很强的正义感。③发现冤枉无辜后又后悔自责，表明其内心善良、严于自省。
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