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我爱这土地
新知导入
土地是我的母亲，我的每一寸皮肤，都有着土粒；我的手掌一接近土地，心就变得平静。我是土地的族系，我不能离开她。……土地，原野，我的家乡，你必须被解放!你必须站立!……为了她，我愿付出一切。
——端木蕻良 《土地的誓言》
同学们，还记得这段铿锵有力的话吗？人，谁不钟爱自己的祖国，谁不爱恋大地母亲，今天让我们走进诗人艾青的《我爱这土地》，去感受这一腔赤诚的爱国之情吧！
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学习目标
了解诗人及诗歌的写作背景，熟读并背诵这首诗歌。（重点）
把握诗歌中的意象，领会其象征意义，理解诗人的思想感情。（难点）
体会诗歌蕴含的深沉而真挚的爱国之情。（重点）
走近作者
艾青（1910—1996），原名蒋正涵，号海澄，浙江金华人，诗人。他的诗作主要反映了当时中华民族的苦难和命运，表现了对光明的热烈向往，风格朴素雄浑。在诗歌理论上，强调内容与形式的统一，强调诗人的时代使命感。
代表作品有《大堰河——我的保姆》《向太阳》《光的赞歌》等。
本诗歌写于1938年11月，其时正值抗日战争时期，日本侵略军连续攻占了华北、华东、华南的广大地区，所到之处疯狂肆虐，妄图摧毁中国人民的抵抗意志。中国人民奋起反抗，进行了不屈不挠的斗争。诗人在国土沦丧、民族危亡的关头，坚定地汇入民族解放斗争的洪流中，成为时代的“吹号者”，满怀对祖国深沉的爱和对侵略者切齿的恨，写下了这首慷慨激昂的爱国诗篇。
创作背景
南京大屠杀，尸体堆积如山
遭日军轰炸后的广州，满目疮痍，尸横遍野
中国人民不屈不挠的斗争
字词学习
字词注音。
嘶哑（ ） 悲愤（ ）
汹涌（ ） 腐烂（ ）
黎明（ ）
sī yǎ
fèn
xiōnɡ yǒnɡ
fǔ
lí
词语解释。
嘶哑：
汹涌：
悲愤：
腐烂：
深沉：
黎明：
（水）猛烈地向上涌或向前翻滚。
声音沙哑。
悲痛愤怒。
机体由于微生物的滋生而破坏。
沉着持重；思想感情不外露。
天快要亮或刚亮的时候。
我爱这土地
艾青
假如 / 我是一只 鸟，
我也应该 / 用嘶哑的喉咙 / 歌唱：
这被暴风雨 / 所打击着的 / 土地，
这永远汹涌着/我们的 悲愤 的 / 河流
这无止息地 / 吹刮着的 / 激怒的/风，
和那来自林间的 / 无比温柔的 / 黎明……
──然后 / 我死了，
连羽毛 / 也腐烂在土地里面。
为什么 / 我的眼里/ 常含泪水？
因为 / 我 对这土地 / 爱 得深沉……
一、听读诗歌，把握诗歌节奏和重音
听读感悟
本诗的感情基调是什么？
悲怆、沉郁(深沉)。
诗歌表达了诗人什么样的情感？
对祖国的爱。
诗人是通过什么形象
来表达出内心情感的？
鸟。
整体感知
诗歌是按怎样的思路抒写的？
全诗以“假如”领起，
用“嘶哑”形容鸟儿的歌喉，
接着续写出歌唱的内容，并由生前的歌唱，
转写鸟儿死后魂归大地，
最后转由鸟的形象代之以诗人自身形象，直抒胸臆，托出了诗人那颗真挚、炽热的爱国心。
1、全诗选取了哪些意象？每个意象都蕴含着什么象征意义？
我爱这土地
意象
象征
鸟
诗人
自己
土地
祖国
大地
河流
满腔
悲愤
风
抗争
精神
黎明
解放区
品读诗歌
意象就是饱含诗人思想感情的具体形象。
象征是诗歌创作中常见的写作手法。它通过某一特定的具体形象来暗示另一事物或某种较为普遍的意义。
拓展
1、于谦《石灰吟》：粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。”
诗人运用象征手法，表面上是写石灰，实际上石灰只是个象征体，目的在写人的志趣情操。
2、周敦颐《爱莲说》：予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。
莲象征君子，菊象征隐士，牡丹则象征享受荣华富贵的人。
拓展
3、冰心《荷叶 母亲》：母亲啊!你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦的天空下的荫蔽
那雨中的荷叶象征着母亲，被红叶呵护着的红莲子象征着儿女。
4、茅盾《白杨礼赞》：这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横决荡，用血写出新中国历史的那种精神和意志
白杨树不但象征了北方的农民，尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强,力求上进的精神。
2、 诗歌开头，作者把自己假想成一只鸟，为什么这里用“嘶哑”一词，而不用“清脆”或“嘹亮”？
“嘶哑”真切地表现出“鸟儿”歌唱不已，唱至喉咙充血声音嘶哑的情态。
如果用“清脆”或“嘹亮”虽添了亮色，但少了艰辛，减弱了对大地挚诚感情的表达。不符合当时鸟儿的真实情态。
面对困难斗争的几多悲伤，声音不可能
是清脆、嘹亮的，即使是唱至声音嘶哑，
也不停息对大地的歌唱，从中更表达了
诗人对祖国的爱。
品读诗歌
品读诗歌
3、鸟儿歌唱的内容中，“土地”“河流”“风”的前面分别有“暴风雨所打击着的”“悲愤的”“激怒的”这些修饰语，其作用是什么？
这些修饰语丰富了意象的内涵，表明中华民族的祖国大地在日本帝国主义的铁蹄下正遭受苦难，中国人民正满怀悲愤地进行不屈不挠的斗争。
品读诗歌
4.诗人对暴风雨、土地、河流、风和黎明的描写，蕴含了怎样的思想感情？
这被暴风雨所打击着的土地，
这永远汹涌着我们的悲愤的河流，
这无止息地吹刮着的激怒的风，
和那来自林间的无比温柔的黎明……
形象地表现了祖国大地遭受的苦难，人民的悲愤以及对光明的向往和希冀。
品读诗歌
5、诗句“——然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面”有何深意？
这只鸟是一个饱受磨难、拼尽全力用整个生命去歌唱的形象，它歌唱土地、河流、风和黎明，生命耗尽后便投身土地的怀抱，与它所挚爱的土地融为一体。
这个形象表达出诗人对土地的眷恋，将自身融进大地，隐含着敢于牺牲自我的深意。
品读诗歌
6、揭示全诗主旨的诗句是什么？谈谈你的理解。
“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”
这两句诗一问一答，直抒胸臆，以“我的眼里常含泪水”的情状，衬托出诗人那颗真挚炽热的爱国之心，形象地表达了诗人对土地的眷恋，而且隐含献身之意。
品读诗歌
7、这首诗歌在表达方式上有什么特点？
诗的第一节以一只鸟儿生死眷念土地作比，表达了诗人对祖国的挚爱。这一节是对主题的抒情性的铺陈描述。
第二节一问一答，直抒胸臆，是全诗的精华部分，是对主题的高度凝练的概括。
品读诗歌
《我爱这土地》是一首现代诗，诗人用精彩的语言，借用具体事物的形象，表达了自己对祖国深沉的爱。相信诗人对祖国的热爱之情也撞击着我们每个人的心灵，激励着我们，为祖国更好的明天奋斗，为祖国的繁荣富强贡献自己的力量。
诗歌小结
写法探究
1.意象内涵丰富，象征手法恰当。
诗中的每一个事物都有丰富的内涵，“鸟”是诗人的虚拟，是泛指，是共名，嘶哑着喉咙歌唱的既是“鸟”，也是“我”(诗人)。大地、河流、风和黎明等，都被诗人赋予了一定的意义。如“土地”象征着正在遭受日寇欺凌的祖国。
写法探究
2．想象奇特，感情真挚。
诗人为了表达自己对土地最真挚深沉的爱，把自己想象成“一只鸟”，既唱出大地的苦难与悲愤，也唱出大地的欢乐与希望；即使死了，也要将整个身躯融进祖国的土地中，以表达自己对土地深沉的爱。全诗感情深沉而浓郁，能引起读者的共鸣。
写法探究
3．抒情方式巧妙，感情表达分层强化。
运用比喻借物抒情，这是抒情方式的巧妙之处；为了能久久拨动读者的心弦，诗人还不断地强化作品本身的感情，作品开头就用“假如……”，这是第一层强化；以“嘶哑”来形容鸟叫声，这是第二层强化；用一系列描摹土地、河流等的句子，加上一系列的修饰语，这是第三层强化。
拓展延伸
3.假如你是一只鸟，联系我们今天改革开放的新时代，你会唱些什么呢？仿照例子试一试。
示例：假如我是一只鸟，
我也应该用清脆的喉咙歌唱：
这高峡出平湖的山峡大坝，
这可上九天揽月的神州飞船……
假如我是一只鸟，
我也要欢快的歌唱：
这个养育中华儿女的家园，
这个有着五千年灿烂文化的土地，
这个被太阳照亮的前程，
和那东方雄狮崛起的时代……
——然后，我的青春开始褪色，
为什么我仍面带微笑，心含希望？
因为我对这土地爱得深沉……
雪落在中国的土地上，
寒冷在封锁着中国呀……
风，
像一个太悲哀了的老妇。
紧紧地跟随着，
伸出寒冷的指爪，
拉扯着行人的衣襟。
用着像土地一样古老的话，
一刻也不停地絮聒着……
用着像土地一样古老的话，
一刻也不停地絮聒着……
那从林间出现的，
赶着马车的，
你中国的农夫，
戴着皮帽，
冒着大雪，
你要到哪儿去呢
…………
雪落在中国的土地上 艾青
这是艾青发表于1937年的诗歌，全诗通过描写大雪纷扬下的农夫、少妇、母亲的形象，表现中华民族的苦痛与灾难，展现了旧中国的图景，表达了诗人深厚的爱国热情，表现了诗人深沉的忧患意识与赤子之心……
拓展延伸
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板书设计
我爱这土地
第一节
象征抒情
第二节
直抒胸臆
土地——祖国大地
河流、风——抗争精神
黎明——光明、胜利
常含泪水
深爱土地
反抗侵略
热爱祖国
至死不渝
概括深化
课后作业
1、搜集有关爱国方面的诗歌作品。
2、课外阅读艾青的其他诗歌作品。
