北师大版数学一年级下册 第1单元 美丽的田园表格式教案

第6课时　美丽的田园
教学目标 　　1.使学生能从日常生活中发现数学问题，感受数学与日常生活的联系。
2.使学生学会用数学知识解决简单的实际问题。
重点难点 　　重点：学会用数学知识解决简单的实际问题。
难点：提出数学问题，体会生活中处处有数学。
教学准备 　　多媒体课件、数字卡片。
教学步骤 教学内容
一、故事导入 　　师：同学们喜欢听故事吗？有没有听过“丑小鸭”的故事？
生：听过。
师：丑小鸭最后变成了一只美丽的白天鹅，生活在美丽的森林里，整天过着开心的日子，我们一起去看看吧！(出示“美丽的田园”的精彩画面)
二、互动探究 　　师：同学们想一想，在“美丽的田园”里，你看到了什么？你能提出哪些数学问题？并试着算一算。(小组合作交流，集体反馈。)
生1：湖里有5只天鹅，又游来了3只。现在湖里共有几只天鹅？
师：哪位小朋友来解答这个问题？
生2：5＋3＝8。(教师板书算式)
师：湖里游着8只天鹅，哪里还有天鹅？你们还能提出什么问题呢？
生3：岸上有6只天鹅，湖里有8只天鹅，一共有几只天鹅？
生4：湖里有8只天鹅，岸上有6只天鹅，湖里比岸上多几只天鹅？
师：比较这两位同学的问题，有什么不同之处？
生5：一位同学是求岸上和湖里一共有多少只天鹅，用加法计算。另一位同学是求湖里的天鹅比岸上的多几只，用减法计算。
师：这两个不同的问题，大家都会解答吗？想好后，和你的同桌说一说。
(学生独立思考，同桌交流，集体反馈。)
师：大家还能提出哪些问题？把你提出的问题先在小组中交流，每组出两个问题考考全班同学。(学生先在小组中交流，然后以小组形式进行反馈。)
三、巩固强化，发散思维 　　写算式。
教师出示4个数字卡片：9、6、15、3。让学生在4个数字中选3个数字，组成一个加法或减法算式。比一比哪个同学组成的算式多。
(教师可以引导学生同桌间合作交流)
四、课堂小结 　　师：今天大家从《美丽的田园》一课中发现了许多的数学问题，而且还能独立解决这些数学问题。在生活中同学们要多留心观察，找出身边的数学问题，看自己是不是可以用所学的知识来解决。
　第6课时　美丽的田园
5＋3＝8
6＋8＝14
8－6＝2