Unit3 Look at me! Part A Let’s learn 教案
文档属性
| 名称 | Unit3 Look at me! Part A Let’s learn 教案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 13.1KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2022-06-16 22:56:17 | ||
图片预览
文档简介
Unit3 Look at me! A Let’s learn 教案设计
教学目标
知识目标:
1. 能听懂﹑会认﹑读准单词:tall, short, fat, thin.
2. 理解句型:Look at that…It’s…
能力目标:
1.能用Look at that…It’s…的句型灵活应用本课所学的形容词来描述熟悉的动物或者人物。
2. 能听懂指令,并边说边完成Let’s do 的内容。
情感目标:
树立学生热爱动物,互相帮助的意识。
学情分析
三年级的学生年龄比较小,好奇心很强,很容易被有趣的情境所吸引,在课堂上采取新颖的方式方法进行教学,能够吸引他们的注意力,唤起他们的学习热情。而且学生在三年级上学期已学过一些有关动物的单词,所以对本课时内容有一定的知识储备。
重点难点
【教学重点】
1.掌握认读新词: tall, short, fat, thin.
2. 能听懂﹑会认句型look at that…It’s …并在实际生活中灵活运用。
【教学难点】
单词thin, tall 的正确发音
教学过程
【讲授】Unit3 At the zoo A Let｀s learn
Step 1:Warm-up
1.Greetings.
2. Let’s chant. PPT shows the flash, Ss do actions together.
Step2. Presentation
1. Lead in
T: Yoyo is very sad, he can’t find his mother . He is crying.
Animals: Don’t worry.别担心 Let’s go to the zoo. We will help you find your mother. Let's have a PK!分组竞争。
2.Welcome to the zoo, lead out the title: At the zoo.
3. Teach the new words and sentences:
①Show the picture to lead out: giraffe. Teach it.
Then show sentences: Look at that giraffe. It’s tall.教学单词tall和句型。
②图片狗引出单词short. Teach it. (注意强调or的发音)。师生问答所有句子。对比图教Be tall, be tall, be tall, tall, tall. Be short, be short, be short, short, short.
③同法教fat, thin和句型Look at that ... It’s tall...
Yoyo: No mum. Animals: Don’t worry. Let’s show for you.
4.Helping time小组内相互帮助听听做做Let’s do。
5. Let’s go to see some other animals.回归课本Let’s learn. 听磁带跟读。
Step3.Practice
1. Pairwork: A:Look at that ...B:It’s …
2. There is a party. Let’s go to see. 出示一些正在表演的动物和对话: S1: Look at that _______. It’s _______.
S2: Look at that _______.It’s _______.
S3: …
S: Cool/... I like it.
老师示范,then do groupwork. 最后小组上台展示加分。
3.出示表演舞蹈的猴子,引出结局,优优在小动物们的帮助下找到了妈妈。总结小组评比结果。
4. Let’s dance!总结本课重点单词和句型。
Step4. Homework:Draw animals you like and talk about it.
【板书设计】
Unit3 At the zoo
A Let’s learn
Look at that giraffe/…
It’s tall/…
【教学反思】
本节课重点讲的是描述动物特征的四个形容词及相关句型。四个单词及句型是有关小动物的,是孩子们所熟悉的、喜欢的,教学内容贴近学生生活,符合小学生的兴趣。
本课的成功之处在于情境的创设。 英语学习是语言的学习,语言的学习离不开情境,我创设了小动物们帮优优找妈妈的情境,在寻找的过程中碰到各种高矮胖瘦的动物,自然引出单词和句型的学习。在新课呈现环节,我利用特点鲜明的动物图片来创设情境,学生很容易就理解了单词及句型的含义。
本课也有很多不足的地方。比如:1.无法面向全体学生,由于班级学生人数比较多,课堂中没有照顾到所有学生都能参与到活动中来。而且大部分活动是由成绩相对好一些的学生来完成,照顾不到差生,主要是怕差生无法完成活动造成拖堂。当然,在平常的课堂中,我还是尽量让全体学生积极参与到活动中来,鼓励他们积极主动地参与到其中。2.本课的难点完成地不够好,有的学生对单词tall的发音还不够准确
教学目标
知识目标:
1. 能听懂﹑会认﹑读准单词:tall, short, fat, thin.
2. 理解句型:Look at that…It’s…
能力目标:
1.能用Look at that…It’s…的句型灵活应用本课所学的形容词来描述熟悉的动物或者人物。
2. 能听懂指令,并边说边完成Let’s do 的内容。
情感目标:
树立学生热爱动物,互相帮助的意识。
学情分析
三年级的学生年龄比较小,好奇心很强,很容易被有趣的情境所吸引,在课堂上采取新颖的方式方法进行教学,能够吸引他们的注意力,唤起他们的学习热情。而且学生在三年级上学期已学过一些有关动物的单词,所以对本课时内容有一定的知识储备。
重点难点
【教学重点】
1.掌握认读新词: tall, short, fat, thin.
2. 能听懂﹑会认句型look at that…It’s …并在实际生活中灵活运用。
【教学难点】
单词thin, tall 的正确发音
教学过程
【讲授】Unit3 At the zoo A Let｀s learn
Step 1:Warm-up
1.Greetings.
2. Let’s chant. PPT shows the flash, Ss do actions together.
Step2. Presentation
1. Lead in
T: Yoyo is very sad, he can’t find his mother . He is crying.
Animals: Don’t worry.别担心 Let’s go to the zoo. We will help you find your mother. Let's have a PK!分组竞争。
2.Welcome to the zoo, lead out the title: At the zoo.
3. Teach the new words and sentences:
①Show the picture to lead out: giraffe. Teach it.
Then show sentences: Look at that giraffe. It’s tall.教学单词tall和句型。
②图片狗引出单词short. Teach it. (注意强调or的发音)。师生问答所有句子。对比图教Be tall, be tall, be tall, tall, tall. Be short, be short, be short, short, short.
③同法教fat, thin和句型Look at that ... It’s tall...
Yoyo: No mum. Animals: Don’t worry. Let’s show for you.
4.Helping time小组内相互帮助听听做做Let’s do。
5. Let’s go to see some other animals.回归课本Let’s learn. 听磁带跟读。
Step3.Practice
1. Pairwork: A:Look at that ...B:It’s …
2. There is a party. Let’s go to see. 出示一些正在表演的动物和对话: S1: Look at that _______. It’s _______.
S2: Look at that _______.It’s _______.
S3: …
S: Cool/... I like it.
老师示范,then do groupwork. 最后小组上台展示加分。
3.出示表演舞蹈的猴子,引出结局,优优在小动物们的帮助下找到了妈妈。总结小组评比结果。
4. Let’s dance!总结本课重点单词和句型。
Step4. Homework:Draw animals you like and talk about it.
【板书设计】
Unit3 At the zoo
A Let’s learn
Look at that giraffe/…
It’s tall/…
【教学反思】
本节课重点讲的是描述动物特征的四个形容词及相关句型。四个单词及句型是有关小动物的,是孩子们所熟悉的、喜欢的,教学内容贴近学生生活,符合小学生的兴趣。
本课的成功之处在于情境的创设。 英语学习是语言的学习,语言的学习离不开情境,我创设了小动物们帮优优找妈妈的情境,在寻找的过程中碰到各种高矮胖瘦的动物,自然引出单词和句型的学习。在新课呈现环节,我利用特点鲜明的动物图片来创设情境,学生很容易就理解了单词及句型的含义。
本课也有很多不足的地方。比如:1.无法面向全体学生,由于班级学生人数比较多,课堂中没有照顾到所有学生都能参与到活动中来。而且大部分活动是由成绩相对好一些的学生来完成,照顾不到差生,主要是怕差生无法完成活动造成拖堂。当然,在平常的课堂中,我还是尽量让全体学生积极参与到活动中来,鼓励他们积极主动地参与到其中。2.本课的难点完成地不够好,有的学生对单词tall的发音还不够准确