人教版高中语文必修二优质课件---7 诗三首-短歌行(共14张PPT)

(共14张PPT)
滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。
是非成败转头空。
青山依旧在，几度夕阳红。
白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。
一壶浊酒喜相逢。
古今多少事，都付笑谈中。
——《临江仙·滚滚长江东逝水》
一代枭雄？
“子治世之能臣，乱世之奸雄。”
——《魏书》
“曹操至少是个英雄。”
——鲁迅
关于曹操
曹操（155-220），字（ ），东汉人。三国魏著名（ ）家、（ ）家、（ ）家。他“外定武功，内兴文学”，是建安文学的开拓者和组织者，其诗直接继承汉乐府民歌的现实主义传统。他的创作具有“慷慨悲凉”的独特风格。这种风格被称为（ ）或（ ）。
孟德
政治
军事
文学
“建安风骨”
“魏晋风骨”
曹 操
学习目标
1.简单了解作者曹操的生平及本诗的创作背景，积累文化常识；
2.围绕诗眼“忧”字展开探究，体会本诗中蕴藏的思想感情，提升自主发现问题、解决问题的学习能力；
3. 反复朗读课文，体悟诗歌中“忧思难忘”的思想感情，做到熟读成诵。
创作背景
初读课文，你认为哪个字最能集中表达作者的情感？
1、作者为何而“忧”？
2、你是如何看出作者的“忧” 思的？
3、“何以解忧”？
4、杜康真的 “解忧”了吗？
小组合作探究：作者为何而“忧”？你是如何看出作者的“忧”思的？（时间：8分钟）
人生苦短
贤士难得
功业未就
比喻
比喻
用典
用典
设问
在本诗中，你读到了一位怎样的曹操？
谢谢！
用典
所谓用“典”，是指在诗词中通过各种手法，或引用、或化用、或改用前人的成句、故事，以使诗歌典雅耐读，富于文采；还可怀古赏今，咏史言志。
青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音？
——《诗经·郑风·子衿》
呦呦鹿鸣,食野之苹。我有嘉宾,鼓瑟吹笙。
——《诗经·小雅·鹿鸣》
“海不辞水,故能成其大；山不辞土石,故能成其高；明主不厌人，故能成其众，……”
——《管子·形解》
“周公吐哺”——一饭三吐哺，犹恐失天下之士。
——《史记· 鲁周公世家》
“天下未定，此特求贤之急时也……二三子其佐我明扬仄陋，唯才是举，吾得而用之。”
——《求贤令》