一年级下册音乐教案 - 第一单元《唱歌　小蚂蚁》人教版

唱歌《小蚂蚁》
教学内容
《小蚂蚁》
教学目标
(知识与技能）
能用赞美的情绪演唱歌曲。演唱时，注意肢体放松、口腔打开、面带微笑。
(过程与方法）
学习过程中运用聆听、表现、合作等方法，能够完整表现歌曲，并能提高音乐表现能力。
（情感态度价值观）
通过歌曲的学习，能够培养学生从小讲文明、懂礼貌的好习惯。
（行为与能力）
能自主或与他人编创舞蹈动作。
教学重难点
（重点）：能够完整有感情地演唱歌曲。
（难点）：通过演唱及跳集体邀请舞这一活动，培养学生的表演能力、与同学的协作能力。
四、教学课时
一课时
教学准备
课件、小蚂蚁头饰
六、教学过程
歌曲导入
教师播放歌曲，学生仔细聆听。
初步感受歌曲情绪、节奏。
初步感受
聆听歌曲
设问：“歌曲的情绪是怎样的？”
“歌曲的节奏是怎样的？”
生自由发言
教师总结：这是一首速度为中速稍慢、曲调抒情、赞美题材的歌曲。
同学们你们观察到蚂蚁有什么特点？你对蚂蚁有哪些方面的了解？
生：蚂蚁的群体性很强；善于合作；蚂蚁见面相互用触角问好，用触角传话，很有礼貌；蚂蚁懂得天气，一到下雨天他们就把家搬到树上；蚂蚁注意积蓄，具有吃苦精神；蚂蚁的种类很多；蚂蚁的分工不同，有指挥的、有传信的、有搬运的、组织得很有秩序。
师：蚂蚁的精神很值得我们去学习，下面我们就共同来学习一下这首歌曲，听听歌曲里是不是这么称赞小蚂蚁的。
3、学唱歌曲
节奏练习（音乐小游戏、拍手、点手心、、、、、、）
教师范唱歌曲，学生学唱。
朗读歌词
师：跟着老师音乐按节奏读一遍歌词，然后你们按再节奏朗读一遍。
填唱歌词 师：下面我们先听录音范唱，然后小声跟唱一遍歌词，再听伴奏音乐跟唱一遍。学生认真学唱歌曲。
师：接下来，我们来一个歌曲接龙，当老师停的时候你们要接上，然后我们再分成小组接龙。学生参与到歌曲游戏中。
（5）引导学生运用自然，欢快的声音演唱歌曲。
（6）学生完整有感情地演唱歌曲。
表现歌曲
学生自由组合，角色扮演并共同编创律动动作，教师给予关键性指导，鼓励性评价。
请学生上台表演。
集体表演。
小结
作业
请同学们课后收集一首与本首歌曲曲调相同的作品，下节课一起欣赏。下课！