一年级下册音乐教案 第四单元 欣赏 玩具兵进行曲｜人教版

《玩具进行曲》教案
-------快乐的玩具王国之行
课题：《玩具进行曲》
教学对象：一年级
教学内容：
1、 节奏接龙游戏
2、 新授歌曲《玩具进行曲》
3、 用小乐器为《玩具进行曲》伴奏
4、 歌词创编
5、 拓展：欣赏中国军乐队有代表性进行曲
教学目标：
1、知识目标：
以节奏游戏为切入点学习新歌《玩具进行曲》初步了解进行曲的风格特点。
2、能力目标：
学习用稳定、有力、干净而又活泼的声音演唱《玩具进行曲》通过学习初步培养学生对进行曲的审美体验能力。
3、情感目标：
通过学唱歌曲，让学生体会雄壮有力而又欢快活泼的歌曲特点，激发学生聆听音乐的情绪，初步培养学生对进行曲的热爱之情。
教学重点、难点：
1、 以“游戏乐”为主线，以音乐知识和技能为载体，让学生感受音乐的美。
2、 能随音乐击拍二拍子的强弱规律
3、 鼓励学生大胆自信的表现用小乐器为歌曲伴奏，并能进行歌词创编。
教学准备:
课件、小乐器、玩具
教学过程：
一、组织教学：
师生之间问好
二、节奏练习
1、⑴师：小朋友们瞧，这有一座美丽的玩具王国。今天就由我亲自带你们去玩具王国游玩。你们想去吗？
（多媒体出示课件中虚拟的城堡画面）
生：想。
师：那我们就出发吧。
（《玩具进行曲》音乐响起：师带领学生听音乐踏步，音乐停多媒体出示：“大门”的画面）
⑵师：你们看我们到了，但是要想到玩具王国去可不容易呀，玩具王国给你们设了一道难关，你们有没有信心接受挑战？
生：有
师：同学们请看这是一道节奏题
2、教师出示节奏
X XX ︱X XX ︱XX XX ︱ X O ︱ (板书)
①师：请看第一道题同学们分小组用“da”自己读一读
②师：哪个小组的小朋友最勇敢来试着读一读这道节奏题
（分别请学生读一读，并解决难点的地方）
③全班齐读
④师：小朋友们完成得好，让我们再看这道节奏题
出示：XX XX ︱ XX XX ︱ X X︱ X O ︱ (板书)
师：小朋友用你们小手自己拍一拍
师：刚才看大家都认真地拍这道节奏题，准备好我们一起来，要注意看指挥。（师指生拍，并解决难点的地方）
3、 节奏接龙
师：小朋友们的节奏感强，你们继续看大屏幕。
（多媒体：
X XX ︱X XX ︱XX XX ︱ X O ︱
XX XX ︱ XX XX ︱ X X︱ X O ︱
X XX ︱X XX ︱XX XX ︱ X O ︱
XX XX ︱ XX XX ︱ X X︱ X O ︱
师：我和小朋友们来比试比试看谁接得好，我读第一句和第三句，小朋友们读第二句和第四句。（进行第一次接龙）
师：我们配合得愉快，你们也来试试，女同学读一三句、男同学读二四句。比比看谁接得准。（进行第二次接龙）
三、歌曲学习
1、故事导入
师：恭喜小朋友们闯关成功我们已经来到玩具王国的城堡里了，在这个城堡里住着一个小王子，他有许多的小玩具。有一天晚上他睡着了，玩具兵们一个个从玩具箱里偷偷爬了出来玩。他们先排列成整齐的队伍游行，后来又打闹嬉耍，正当天刚蒙亮的时候，小王子醒了玩具兵们惊慌的逃回玩具箱子里，小王子起床打开箱子一看，玩具们东倒西歪地躺在里面。啊！原来刚才是一场美丽的梦。
2、听听、想想
①师：小朋友们，让我们一起去听一首由小玩具们带来的歌，想象一下歌曲里会有哪些小玩具呢？你有什么感觉？（多媒体出示音乐动画）
②师：全班起立，请小朋友再听一遍，注意了跟着老师的口令，原地踩着步子摆起手臂动起来。（师喊口号：1—2、1—2）
③师：刚才老师喊的口号，你们听出来有什么特征吗？
师：对了，第一拍强、第一拍弱
3、 学唱歌曲
1 师：这就是我们今天要学习的歌曲（板书：《玩具进行曲》）
师：进行曲就是人们在走路或行进时，伴着脚步的节奏演唱的歌曲或演奏的乐曲。
2 师：先请小朋友们跟着老师的琴声用“lu”模唱歌曲
3 分析歌曲结构
师：同学们发现歌曲的结构怎么样？（四句组成，第一、三句相同，第二、四句重复变化）
4 师：我们再用lu模唱一遍歌曲注意变化的地方
5 师：小朋友们分小组读读歌词
师：请小朋友随着老师琴声按节奏读词（师示范一句）
6 师：老师也被你们感染了好想露露手也来唱一唱。（师范唱）
7 学生轻声跟琴演唱歌曲，注意强弱。
4、 师：你们学习了新歌，觉得它的情绪怎么样？
（多媒体出示选择题：
你认为《玩具进行曲》是
一首活泼（ ）神气（ ）的歌曲，
还是优美（ ）抒情（ ）的歌曲。）
师：对，《玩具进行曲》是一首活泼、神气的歌曲，因为它是一首进行曲。
（全班带着活泼神气的情绪在演唱一遍）
5、分男女生唱，男生演唱时女生拍手为男生拍节奏，再交换。
6、师生配合接口唱
7、请个别学生上台分别演唱歌曲。
四、巩固练习
（一）乐器伴奏
1、师：看，我们又来到哪里了？（多媒体出示：“乐器房”）
嗯，看看我们城堡里都有哪些乐器？（多媒体出示：乐器图片）
师：请小朋友们拍一拍这道节奏型。（教师指导，多媒体：X X）
2、教师依次出示小乐器示范敲击节奏，要求学生徒手模仿。
3、学生分小组尝试用小乐器敲击节奏为歌曲伴奏
4、请各小组派出持乐器的学生上台伴奏，其他学生演唱。
（二）歌词创编
1、师：接下来请小朋友们看我们到哪了？（多媒体出示：“智慧屋”）
“嘀 嗒嗒 ︱嘀 嗒嗒 ︱绕场 一 ︱周 ， ︱
＿＿ 和 ︳＿＿ 也︳嘀 嘀 ︳嗒 。 ︳
＿ 的 ︳＿ ＿＿ ︳ 突然 跳出 ︳来 ， ︳
一吹 笛子 ︳锣鼓 声就 ︳咚 咚 ︳锵 。 ︳”
提出要求：
出示课件：把自己喜欢的玩具填入空白处，有感情的唱一唱。
2、学生创编简单的歌词，并加以展示
①学生分小组共同合作，改编歌词
②请每小组派出一个演唱所改编过的歌曲
五拓展：欣赏进行曲
1、 师：同学们今天我们学习了《玩具进行曲》，认识了进行曲是一种富有节奏步伐的歌曲（边说边板书）。我国还有许多水平很高的军乐队他们演奏的进行曲大家都非常熟悉，接着请你们随我到“音乐厅”走走。
（ 多媒体出示：音乐厅）
师：老师带来了其中一首，你们听
（多媒体播放《运动员进行曲》）
2、学生谈谈进行曲的感受。
3、师小结：是啊它昂扬的旋律和铿锵坚定的节奏，能给予我们蓬勃向上的激情和一往向前的信心。
六、总结
师：今天我们来到美丽的玩具城堡，你们都有哪些收获？
（分别请学生说说）
师：你们开心吗？ 生：开心。
我也很开心，就让我们带着愉快的心情唱着《玩具进行曲》很神气地踏步离开教室。