一年级下册音乐教案 第三单元 歌表演 小动物唱歌｜人教版

《小动物唱歌》教学设计
教学内容：
1．音乐活动：声音的强弱。
2．唱歌《小动物唱歌》。
教学目标：
1．知识目标：学唱歌曲《小动物唱歌》，在歌唱中正确运用力度记号；
2．能力目标：根据学生已有的生活经验，模仿动物的声音，进一步理解声音的长短，在老师的引导下，发现声音有强弱；
3．情感目标：引导学生学会创编歌词。
教学重点：
有表情地歌唱《小动物唱歌》。
教学难点：
认识音乐中的力度记号，并能辨识。
教具准备：
电子琴、课件
教学过程：
1、 情境导入
1. 音乐律动《小雨沙沙沙》
今天，咱要进行一场别开生面的音乐会，音乐会的主题是——板书主题：小动物唱歌。
这场音乐会是在原始大森林里开，同学们期待吗？森林妈妈有点儿担忧起来了，原来，好久没有下雨了，她真盼望有场淅沥沥的春雨来洗洗澡，让森林这个大舞台变得更美，同学们，这个学期我们学过有关春雨的歌吗？我们一起来帮帮她吧！
2. 森林音乐会
有了大家的帮助，一起看看，看森林妈妈是不是变得更美丽了。
二、认识声音的强弱
1．模仿小动物的叫声和模样。
听说森林要举办音乐会，有几个小动物起的特别早。
课件：牛、小鸭、大公鸡
让学生观察，并模仿它们的声音。
2．认识“f”“p”：
教师引导学生对老虎和小猫的叫声进行对比：老虎的叫声低沉、声音长。小猫的叫声柔和、声音也长。
问：谁的叫声大？谁的叫声小？
在音乐中声音大用“f”表示强，声音小用“p”表示弱。
3．“叫醒小耳朵”——听辩大自然的声音。
课件：叫醒小耳朵
（1） 春雨声 雷电声 （2）闹钟声 喇叭声
三、学习歌曲《小动物唱歌》
1．教师范唱（2次）。
质疑1：是哪两只小动物在唱歌？
质疑2：歌词的哪个部分告诉我们？
2．师生分角色多次视唱。训练孩子们的专注力和听力。
老师当啦啦队，学生当主角接龙唱。
3．全班齐唱。
4．歌曲情感处理，运用新知“f”“p”。
四、举办森林音乐会
课件展示：小牛、青蛙、小狗、小鸭、老鼠、花猫，鼓励学生将猫和狗的叫声，换成所喜欢的小动物的叫声，并大声演唱。
有表情地歌唱《小动物唱歌》。
五、课堂总结
请学生自我评价参与程度和情绪反应
板书设计：
小动物唱歌
f p
雷电（画图） 春雨（画图）
喇叭（画图） 小闹钟（画图）