冀教版二年级上册数学4.1认识角（课件)(共13张PPT)

四 角的认识
第1课时 认识角
学习目标
知道角有1个顶点、2条边，知道角的大小与两条边的长短无关，能辨认角，能在物品图片上找到角，并画角。
学习重难点
重点：知道角有1个顶点、2条边，会画大小不同的角。
难点：经历从实物中抽象出角的过程，体会角的本质特征。
情境导入
你知道上面的图形是什么吗？
例题解读
用小棒拼图形。
（1）用4根小棒拼成一个图形。
（2）用3根小棒拼成一个图形。
（3）用2根小棒拼成一个图形。
用2根小棒拼成的上面这些图形都是角。
例题解读
（1）用2条硬纸板和1个图钉，做成一个活动的角。
转动这个活动角的一边，可以形成许多角。
根据活动角的变化可以画出大小不同的角。
哪个角大，哪个角小？
角3比角1和角2大，
角1比角2和角3小。
（2）拿一张纸，用它折出大小不同的角。
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例题解读
从一个点起，用直尺向不同的方向画出两条线，就画成了
一个角。
在我们的日常生活中，哪些物品上有角？
小结
1.角有1个顶点、2条边。
2.角的大小与两边张开的大小有关，与两边的长短无关。
两边张口越大，角就越大。
3.从一个点起，用直尺向不同方向画两条直直的线，就
画成一个角。
随堂小测
下面的图形，哪些是角，哪些不是角？
是
不是
不是
是
课后作业
1.从课后习题中选取；
2.完成练习册本课时的习题。