高中生物学人教版（2019）必修2 1.2 孟德尔杂交实验二课件(共30张PPT)

(共30张PPT)
孟德尔第一定律——分离定律
在生物的体细胞中，控制____性状的遗传因子__________，不相______；在形成配子时，成对的遗传因子发生_______，______后的遗传因子分别进入不同的配子中，随_____遗传给后代。
成对存在
融合
分离
分离
配子
P7
同一
例1：遗传因子是Aa的大豆植株（雌雄同体），产生的配子及比例是（ ）
A.雌A:雄a=1:1 B.雌A:雄a=3:1
C.雄A:雌a=1:1 D.雌A:雌a=1:1
解析：
一般而言，动植物产生的雄配子数量远多于雌配子，故不能将雌雄配子对比。根据分离定律：Aa产生的雄配子A:a=1:1；雌配子A:a=1:1。
D
孟德尔的疑问：
一对相对性状的分离对其他相对性状有没有影响？
比如：豌豆子叶的颜色会不会影响种子的形状的遗传呢？
§1.2 孟德尔的豌豆杂交实验（二）
一、两对相对性状的杂交实验
①观察现象（实验）
×
黄色圆粒
绿色皱粒
P
F1
黄色圆粒
绿色皱粒
个体数：315 108 101 32
比值： 9 : 3 : 3 : 1
F2
黄色圆粒
黄色
皱粒
绿色圆粒
×
表现型
②实验现象：
１.亲本都是纯种的，故Ｆ１显现的黄色、圆粒为____性状。
显性
2.F１自交产生F2，产生四种表现型____：____：____：____=___：___：___：___。
黄圆
绿圆
黄皱
绿皱
9
3
3
1
一、两对相对性状的杂交实验
①观察现象（实验）
×
黄色圆粒
绿色皱粒
P
F1
黄色圆粒
绿色皱粒
个体数：315 108 101 32
比值： 9 : 3 : 3 : 1
F2
黄色圆粒
黄色
皱粒
绿色圆粒
×
表现型
②分析问题：对每一对相对性状
单独进行分析
粒形
｛
圆粒种子
皱粒种子
315+108=423
101+32=133
圆粒∶皱粒≈
3∶1
粒色
｛
黄色种子
绿色种子
315+101=416
108+32=140
黄色∶绿色≈
3∶1
每一对相对性状的遗传仍然遵循着分离定律。
P
配子
F1
YY
RR
yyrr
黄色圆粒
YR
yr
YyRr
黄色圆粒
F1的基因型：
绿色皱粒
一、两对相对性状的杂交实验
①观察现象（实验）
×
黄色圆粒
绿色皱粒
P
F1
黄色圆粒
绿色皱粒
个体数：315 108 101 32
比值： 9 : 3 : 3 : 1
F2
黄色圆粒
黄色
皱粒
绿色圆粒
×
表现型
③一对相对性状，符合3∶1，两对相对性状，符合9∶3∶3∶1，它们之间有什么关系吗？
（3:1) × （3:1)
=(3×3):(3×1):(1×3):(1×1)
= 9 : 3 : 3 : 1
说明：F2中不同对相对性状可以自由组合。
(黄:绿)
(圆:皱)
(黄圆)
(黄皱)
(绿圆)
(绿皱)
实质：控制不同对相对性状的______自由组合。
基因
二、对自由组合现象的解释
P
配子
F1
F1配子
YY
RR
yyrr
黄色圆粒
绿色皱粒
YR
yr
YyRr
黄色圆粒
YR
Yr
yR
yr
孟德尔的解释：F1在产生配子时，每对遗传因子彼此分离，不同对的遗传因子可以自由组合。
YY
RR
yy
rr
Yy
RR
YY
Rr
Yy
Rr
Yy
Rr
Yy
Rr
Yy
Rr
Yy
RR
YY
Rr
yy
RR
yy
Rr
yy
Rr
YY
rr
Yy
rr
Yy
rr
F1配子
YR
yr
yR
Yr
YR
yr
yR
Yr
1.棋盘法
①组合形式：
16种
②基因型：
纯合子：
YYRR、YYrr、yyRR、yyrr各占 1/16，共占 1/4
杂合子
双杂合子：
YyRr，占 1/4
单杂合子：
YYRr、YyRR、Yyrr、yyRr各占 1/8，共占 1/2
（能稳定遗传）
③表现型：
双显性：
黄圆占9/16
单显性
黄皱占3/16
绿圆占3/16
双隐性：
绿皱占1/16
1YYRR
2YyRR
2YYRr
4YyRr
1YYrr 2Yyrr
1yyRR 2yyRr
1yyrr
F2性状表现:黄圆：黄皱：绿圆：绿皱=9:3:3:1
与实验现象相符
疑问
孟德尔的解释是否是正确的呢？
三、对自由组合现象解释的验证----测交
测交
配子
（两对遗传因子自由组合）
YR Yr yR yr
yr
测交后代
性状表现
YyRr
Yyrr
yyRr
yyrr
黄色圆粒
黄色皱粒
绿色圆粒
绿色皱粒
杂种子一代 隐性纯合子
黄色圆粒 × 绿色皱粒
YyRr
yyrr
1 ∶ 1 ∶ 1 ∶ 1
种植实验
测交试验的结果符合预期的设想，因此可以证明，F1在形成配子时，不同对的基因是自由组合的。
黄色圆粒豌豆与绿色皱粒豌豆的F1测交试验结果
四、自由组合定律
控制不同性状的遗传因子的分离和组合是_________的；在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此______，决定不同性状的遗传因子__________。
互不干扰
分离
自由组合
了解孟德尔获得成功的原因
1、正确的选用实验材料
2、采用 因素到 因素的研究方法。
3、运用 方法对试验结果进行分析
4、科学地设计试验程序：
单
多
统计学
试验（提出问题） 作出假设 实验验证
得出定律。假说—演绎法
5、扎实的科学知识、严谨的态度、勤于实践、 敢于挑战传统。
五、孟德尔实验方法的启示
豌豆……
六、孟德尔遗传规律的再发现
基因
表现型
基因型
等位基因
孟德尔的“遗传因子”
生物个体所表现出来的性状
与表现型有关的基因组成
控制相对性状的基因
四、自由组合定律
控制不同性状的遗传因子的分离和组合是_________的；在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此______，决定不同性状的遗传因子__________。
互不干扰
分离
自由组合
适用范围：只对位于非同源染色体上的非等位基因适用。
1、理论上：
生物体在进行有性生殖的过程中，控制不同性状的基因可以 重新组合（即基因重组），从而导致后代发生变异。
这是生物种类多样性的原因之一。
七、自由组合定律在理论和实践上的意义
2、实践上：
在杂交育种工作中，人们有目的地用具有不同优良性状的两个亲本进行杂交，使两个亲本的优良性状结合在一起，就能产生所需要的优良品种。
例如：
有这样两个品种的小麦：一个品种抗倒伏，但易染锈病；另一个品种易倒伏，但抗锈病。让这两个品种的小麦进行杂交，在 F2中就可能出现既抗倒伏又抗锈病的新类型，用它作种子繁育下去，经过选择和培育，就可以得到优良的小麦新品种。
八、关于孟德尔“两对相对性状杂交实验”的另一种解法
×
黄色圆粒
绿色皱粒
P
F1
黄色圆粒
绿色皱粒
个体数：315 108 101 32
比值： 9 : 3 : 3 : 1
F2
黄色圆粒
黄色
皱粒
绿色圆粒
×
表现型
相乘法:
先单独分离每一对相对性状，再相乘。
①粒色：F1自交，即Yy×Yy；
则F2中：YY:Yy:yy=1：2：1
②粒形：F1自交，即Rr×Rr；
则F2中：RR:Rr:rr=1：2：1
YYRR
yyrr
YyRr
③基因型的计算：如YYRR占___，即该子代个体同时具有YY和RR，概率为1/4×1/4=1/16。
④表现型的计算：如黄色圆粒占___，黄色圆粒个体的基因型为Y_R_，即该子代个体同时具有Y_和R_，概率为3/4×3/4=9/16。
九、基因自由组合规律的常用解法
1、先确定此题是否遵循基因的自由组合规律。
2、分解：将所涉及的两对(或多对)基因或性状分离开来，一对一对单独考虑，用基因的分离规律进行分析研究。
3、组合：将用分离规律分析的结果按一定方式进行组合或相乘。
例1: 某基因型为A a B B C c D d的生物个体产生配子类型的计算。
每对基因单独产生配子种类数是：
Aa→A、a，2种，
BB→B，1种，
Cc→C、c，2种，
Dd→D、d，2种，
则此个体产生的配子类型为2×1×2×2＝8种；分别是：
ABCD、
ABCd、
ABcD、
ABcd、
aBCD、
aBCd
aBcD、
aBcd
例2: A a B b C c×A a B b c c所产子代的基因型数的计算。
因Aa×Aa→AA,Aa,aa；3种，
Bb×Bb→BB,Bb,bb；3种，
Cc×cc→Cc,cc；2种，
所以:A a B b C c×A a B b c c所产子代基因型种数为3×3 ×2＝18种。
例 3: A a B b C c×A a B b c c所产子代的表现型种数的计算。
因A a×A a，子代表现型是2种，
B b×B b，子代表现型是2种，
C c×c c，子代表现型也是2种，
所以：A a B b C c×A a B b c c所产表现型共有2×2×2＝8种。
例 4: A a B b×A a B B相交产生的子代中基因型a a B B所占比例的计算。
因A a×A a→a a：1/4，
B b×B B→B B：1/2，
所以a a B B基因型个体占所有子代的1/4×1/2＝1/8。
例 5: A a B b×A a B B所产子代中表现型a B所占比例的计算。
表现型aB即基因型aaB_;
因A a×A a→aa：1/4，
B b×B B→B_：1，
所以表现型a B个体的概率：1/4×1＝1/4。
乘法定理的应用要诀：
先独立考虑每一种基因，再相乘。