人教版（PEP）四年级上册Unit 2 My Schoolbag教案
文档属性
| 名称 | 人教版（PEP）四年级上册Unit 2 My Schoolbag教案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 65.8KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2013-05-21 16:19:05 | ||
图片预览
文档简介
微格教学教案初稿
班级 英语091 主讲教师 严莎莎
课题名称 My schoolbag
教学材料 人教版小学英语四年级上册第二单元
训练技能 导入技能，板书技能，简笔画技能，教学体态语，提问技能
训练目标 使学生能够听、说、认读本课时的主要单词：English book，math book，Chinese book，story-book，notebook，schoolbag。掌握句子：How many books do you have I have…….
备课时间 10月19日
微格教学过程
步骤 教师行为 学生行为 运用技能 所用教具 时间
1 Lead-in: (1)Good morning, boys and girls. Today, I bring here a new friend with me, can you guess what it is (2)Look, it’s a new schoolbag. Do you have a schoolbag (1)一些回答“Is it a new doll”一些回答“I don’t know”(2)Yes, I have. 导入技能，体态语，提问技能 一个书包 45s
2 提问(1)“What do you have in your schoolbag”(2)让一些学生回答“Can you show me your pencil/pen/ruler/eraser 回答问题（1）I have a pencil/pen/ruler…..(2)回答“Yes”，并拿出对应的文具。 提问技能 铅笔，尺子，橡皮，钢笔 1m30s
3 Ok ,let’s see what’s in my schoolbag.然后拿出一本语文书并提问“What is it ”Ok , read after me “a Chinese book”然后再依次拿出数学书，故事书，英语书，笔记本及对应的单词卡教学生朗读,然后 （1）学生摇头或说“I don’t know.”(2)跟着老师读“a Chinese book”, “an English book”, “ a math book”, “a note book”, “a story book” 提问技能，体态语 语文书，数学书，故事书，英语书，笔记本单词卡 2m
4 Now, work in pairs and one show a book and the other say what it is.然后在学生联系的时候在黑板上话各种书本的简笔画 学生两人一组按照老师的要求进行练习。 简笔画 粉笔 2m
5 Now, let’s play a game “find the right picture.”并将单词卡发给几个学生，然后随便说一个单词。 根据老师所说的单词，拿到对应的单词卡的学生立刻站起来并将单词卡贴到黑板上对应的图片上。 体态语，组织技能 单词卡，吸铁石 1m30s
6 We learn how to say these books today and you know our good friend Zoom also has a new schoolbag and let’s listen to the type and find out how many books does he have.然后将学生的答案写在黑板上.最后带读课文。 听录音并思考老师的问题，然后自由回答。最后跟老师一起朗读课文。 提问能力，板书能力 书本粉笔音频 3m
6 Now, work in pairs and one is Zip and the other is Zoom to practice the text. 然后请学生起来表演对所学内容进行巩固。 两人一组练习然后起来表演。 体态语 书本 3m
教师评价存在的问题 教师语言不够具体
附：教学材料
班级 英语091 主讲教师 严莎莎
课题名称 My schoolbag
教学材料 人教版小学英语四年级上册第二单元
训练技能 导入技能，板书技能，简笔画技能，教学体态语，提问技能
训练目标 使学生能够听、说、认读本课时的主要单词：English book，math book，Chinese book，story-book，notebook，schoolbag。掌握句子：How many books do you have I have…….
备课时间 10月19日
微格教学过程
步骤 教师行为 学生行为 运用技能 所用教具 时间
1 Lead-in: (1)Good morning, boys and girls. Today, I bring here a new friend with me, can you guess what it is (2)Look, it’s a new schoolbag. Do you have a schoolbag (1)一些回答“Is it a new doll”一些回答“I don’t know”(2)Yes, I have. 导入技能，体态语，提问技能 一个书包 45s
2 提问(1)“What do you have in your schoolbag”(2)让一些学生回答“Can you show me your pencil/pen/ruler/eraser 回答问题（1）I have a pencil/pen/ruler…..(2)回答“Yes”，并拿出对应的文具。 提问技能 铅笔，尺子，橡皮，钢笔 1m30s
3 Ok ,let’s see what’s in my schoolbag.然后拿出一本语文书并提问“What is it ”Ok , read after me “a Chinese book”然后再依次拿出数学书，故事书，英语书，笔记本及对应的单词卡教学生朗读,然后 （1）学生摇头或说“I don’t know.”(2)跟着老师读“a Chinese book”, “an English book”, “ a math book”, “a note book”, “a story book” 提问技能，体态语 语文书，数学书，故事书，英语书，笔记本单词卡 2m
4 Now, work in pairs and one show a book and the other say what it is.然后在学生联系的时候在黑板上话各种书本的简笔画 学生两人一组按照老师的要求进行练习。 简笔画 粉笔 2m
5 Now, let’s play a game “find the right picture.”并将单词卡发给几个学生，然后随便说一个单词。 根据老师所说的单词，拿到对应的单词卡的学生立刻站起来并将单词卡贴到黑板上对应的图片上。 体态语，组织技能 单词卡，吸铁石 1m30s
6 We learn how to say these books today and you know our good friend Zoom also has a new schoolbag and let’s listen to the type and find out how many books does he have.然后将学生的答案写在黑板上.最后带读课文。 听录音并思考老师的问题，然后自由回答。最后跟老师一起朗读课文。 提问能力，板书能力 书本粉笔音频 3m
6 Now, work in pairs and one is Zip and the other is Zoom to practice the text. 然后请学生起来表演对所学内容进行巩固。 两人一组练习然后起来表演。 体态语 书本 3m
教师评价存在的问题 教师语言不够具体
附：教学材料