普宁市侨中2021-2022学年高一下学期6月第三次月考
语文科试题
出卷人：
注意事项：
1.本试卷分第Ｉ卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分。满分150分，考试时间150分钟。
必须使用黑色字迹的钢笔或签字笔作答。答题前，考生务必将密封线内项目填写清楚。考生作答时，请将答案填在答题卡上。必须在题号所指示的答题区域作答，超出答题区域书写的答案无效。
一、现代文阅读（35分）
（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）
阅读下面的文字，完成1-5题。
材料一：
许多人欢喜从道德的观点来谈文艺，从韩昌黎的“文以载道”说起，一直到现代“革命文学”以文学为宣传的工具止，都是把艺术硬拉回到实用的世界里去。一个乡下人看戏，看见演曹操的角色扮老奸巨猾的样子惟妙惟肖，不觉义愤填胸，提刀跳上舞台，把他杀了。从道德的观点评艺术的人们都有些类似这位杀曹操的乡下佬，义气虽然是义气，无奈是不得其时，不得其地。他们不知道道德是实际人生的规范，而艺术是与实际人生有距离的。
艺术上有许多地方，乍看起来，似乎不近情理。古希腊和中国旧戏的角色往往戴面具、穿高底鞋，表演时用歌唱的声调，不像平常说话。埃及雕刻对于人体加以抽象化，往往千篇一律。波斯图案画把人物的肢体加以不自然的扭曲，中世纪“哥特式”诸大教寺的雕像把人物的肢体加以不自然地延长。中国和西方古代的画都不用远近阴影。这种艺术上的形式化往往遭浅人唾骂，它固然时有流弊，其实也含有至理。这些风格的创始者都未尝不知道它不自然，但是他们的目的正在使艺术和自然之中有一种距离。说话不押韵，不论平仄，作诗却要押韵，要论平仄，道理也是如此。艺术本来是弥补人生和自然缺陷的。如果艺术的最高目的仅在妙肖人生和自然，我们既已有人生和自然了，又何取乎艺术呢？
艺术都是主观的，都是作者情感的流露，但是它一定要经过几分客观化。艺术所用的情感并不是生糙的而是经过反省的。蔡文姬在丢开亲生子回国时决写不出《悲愤诗》，杜甫在“入门闻号啕，幼子饥已卒”时决写不出《自京赴奉先咏怀五百字》。这两首诗都是“痛定思痛”的结果。艺术家在写切身的情感时，都必定把它加以客观化，必定由站在主位的尝受者退为站在客位的观赏者。一般人不能把切身的经验放在一种距离以外去看，所以情感尽管深刻，经验尽管丰富，终不能创造艺术。
（摘编自朱光潜《艺术和实际人生的距离》）
材料二：
艺术就是“人类的一种创造的技能，创造出一种具体的客观的感觉中的对象，这个对象能引起我们精神界的快乐，并且有悠久的价值”。这是就客观方面言。若就主观方面———艺术家的方面———说，艺术就是艺术家的理想情感的具体化、客观化，所谓自己表现。所以艺术的目的并不是在实用，乃是在纯洁的精神的快乐，艺术的起源并不是理性知识的构造，乃是一个民族精神或一个天才的自然冲动的创作。它处处表现民族性或个性。艺术创造的能力乃是根于天成，虽能受理性学识的指导与扩充，但不是专由学术所能造成或完满的。艺术的源泉是一种极强烈深浓的，不可遏止的情绪，挟着超越寻常的想象能力。这种由人性最深处发生的情感，刺激着那想象能力到不可思议的强度，引导着他直觉到普通理性所不能概括的境界，在这一刹那顷间产生的许多复杂的感想情绪的联络组织，便成了一个艺术创作的基础。
艺术的性质，古来说者不一，亚里士多德“艺术是模仿自然”，这话现在已不能完全成立。因艺术虽是需用自然的材料，借以表现，或且取自然的现象做象征，取自然的形体做描写的对象，但它决不是一味地模仿自然，它自体是一种自由的创造。它从那艺术家的理想情感里发展进化到一个完满的艺术品，也就同一个生物细胞发展进化到一个完全的生物一样。所以我后来的观察，以为艺术并不是模仿自然，因它自己就是一段自然的实现。艺术家创造一个艺术品的过程，就是一段自然创造的过程，并且是一种最高级的、最完满的自然创造的过程。因为艺术是选择自然间最适宜的材料，加以理想化、精神化，使它成了人类最高精神的自然的表现。其实各种艺术与自然的关系也很不同。譬如建筑艺术在建作方面就纯粹不是取象于自然，乃是随顺着几何学比例的法则；音乐也不是取象于自然；抒情诗更不是模仿自然，它纯粹是抒写主观的情绪。
（摘编自宗白华《美学与艺术略谈》）
材料三：
艺术家中的古典派，理论家中的理想派，都信奉理想的自然主义。他们承认自然之中有美也有丑。两只燕子，飞得最快而姿态最轻盈的一只是美的；许多耕牛中，最强壮耐劳的是美的；一个少女和一个老妇，前者是美的；两个青年，一个气色红润，一个贫血早衰，壮健的是美的。总之，在生物中间，正常的和典型的为美，完满表现种族特征的为美，发展和谐健全的为美，机能旺盛、精神饱满的为美。在无生物或自然景色中间，予人以伟大、强烈、繁荣之感的为美。反之，自然的丑是，不合于种族特征的，非典型的，畸形的，早衰的，病弱的。在精神生活方面，反乎一切正常性格的是丑的，例如卑鄙、懦怯、强暴、欺诈、淫乱。艺术既是自然的再现，凡是自然的美丑，当然就是艺术的美丑了。
（摘编自傅雷《艺术与自然的关系》）
1．下列对材料一和材料二相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分）
Ａ．古人提出“文以载道”，这一创作理论把艺术拉回到实用的世界里去，而忽略了艺术与实际人生是有距离的。
Ｂ．艺术创作离不开创作者情感的主观流露，但是表达需要客观化处理，只有站在客观审视的角度上才能创造艺术。
Ｃ．从主观上讲，艺术会给人们带来丰厚的精神财富和悠久的价值，艺术也离不开创作者的创作自觉和想象能力。
Ｄ.音乐和抒情诗并没有取象于自然，表明艺术并非一味地模仿自然。艺术本是一种自由的创造，一段自然的实现。
2．根据材料内容，下列说法正确的一项是（ ）（3分）
Ａ．“哥特式”教堂的雕像将人物的肢体加以不自然地延长，这种创作师承了埃及雕刻将人体抽象化的表现方式。
Ｂ．一个民族精神或一个天才的自然冲动的创作决定了艺术的民族性或个性，因为理性知识对艺术创作影响微弱。
Ｃ．艺术家中的古典派和理论家中的理想派，都认为自然存有美丑之分，这种观点也对其艺术主张产生了影响。
Ｄ．在谈及艺术与自然的关系时，材料三介绍的“理想的自然主义者”的美学理念，与材料二的观点基本一致。
3．结合材料内容，下列选项中最符合“理想的自然主义”审美的一项是（ ）（3分）
Ａ．徐悲鸿画作《愚公移山》中，魁梧结实的壮年男子，奋力挥锄掘石。
Ｂ．梅以曲为美，直则无姿；以欹为美，正则无景；以疏为美，密则无态。
Ｃ．断桥残雪，雪残未消，似有些残山剩水的荒涩感，成为西湖胜景。
Ｄ．在梵高的油画作品《星月夜》中，天空是旋涡状的，星云呈现出流动感。
4．材料二在反驳亚里士多德的“模仿说”时论证说服力强，请简要分析。（4分）
李白《望庐山瀑布》“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”两句千古传诵。请结合材料，谈谈你对其蕴含的美学意义的理解。（6分）
(二)现代文阅读Ⅱ(本题共4小题，16分)
阅读下面的文字，完成6～9题。
一把斧头的记忆
赵明山
改变我命运的人叫储国恩，是冀中抗日根据地文新县大队的大队长。他个子不高，方脸阔嘴，黝黑粗壮，不像个带兵的队长，倒像个卖苦力的。储国恩把我掂在手里，用大拇指试着我的舌刃，他的表情渐渐严肃起来，突然抡起我劈向一根木头。在我深深嵌进木头的那一刻，奇袭姜庄子的作战方案已经成竹在胸。
很快，我和另外十五把斧子别在了十六名战士的腰间，这些战士来自县大队和二区小队，我们要去执行一项神圣的任务。文安城南姜庄子据点刚刚住进一群日本兵，我们要神不知鬼不觉地摸进村，给他们的脑袋搬搬家。大队长在动员会上说，论武器装备，论兵力部署，县大队都明显处于劣势，姜庄子据点不仅有二十五个日本兵，还有百十号伪军协防，硬拼代价太大，只能智取，出奇制胜。
他们开会商量的时候，我在一旁静静地听着。时间是一九四二年阴历正月初九，春节刚过，天空像黑黢黢的锅底压下来，零零星星的雪花像锅里掉下来的米粒儿。他们开会的村子叫牛各庄，在文安城东北方向，距姜庄子三十多里。十六名战士在夜色掩护下潜入姜庄子，伺机行动。
漆黑的夜，漆黑的路，寒风卷着雪花抽打在战士们的脸上，也打在我的身上。我躁动不安，内心有一种情绪在奔涌，大队长觉察到了，安抚着我，摸摸我的头，让我冷静。我数了数，他们十六个人除了每人一把斧子，只带了七支手枪。这不是去玩儿命吗？要知道姜庄子据点里有一门野炮、两挺机枪、二十来支三八大盖儿、一屋子的弹药，这还不算伪军的装备。那天有个孩子送来情报，把据点里的情况摸得一清二楚。孩子是县大队的眼线，为据点里的敌人扫地，把犄角旮旯都给观察仔细了。
研究作战计划时，也有人提出不同意见，认为这步棋太险，孤军深入，敌众我寡，恐有不测。储国恩马上接过话茬：我们唯一的胜算就在于冒险，如果连敌人都认为我们不敢冒这个险，我们就已经成功了一半。等出了正月，敌人建了岗楼、挖了封锁沟，再想下手就难上加难了。大家心里明白，大队长也是被逼的，县委和县大队已经没有了退路，姜庄子据点像一根毒刺揳入了抗日根据地，才建成半个月，县里的工作就受到很大影响，上下不通，左右不畅，不及时拔除这根毒刺，损失不可估量。
我们是在深夜进入姜庄子的。战士们头上冒着热气，嘴里吐着热气，我们身上闪着寒光。
我们杀进据点时是正月初十的凌晨，天似亮非亮，站岗的哨兵偷偷回屋取暖，做早饭的伙夫刚刚打开门。战士们像从地底下突然冒出来，伙夫当时就晕成了一摊泥。日本兵睡觉很讲究，每人一个睡袋，三九天也脱光了衣服，像头褪了毛的猪一样钻进去。我们的到来终结了他们的美梦。要不是对方有人开了枪，这场战斗会更漂亮，会成为一场更为经典的斧头战，不用一颗子弹就把敌人送上西天。伴随着敌人的枪声，一名战士倒下了，他手里的斧子掉在了地上。即使最后是激烈的枪声为胜利画上句号，这场战斗仍被传颂为“姜庄子斧头战”，并受到通令嘉奖。那是我第一次尝到血——侵略者的血的滋味。因为这场战斗，我被载入史册。时至今日，在华北地区一提起“姜庄子斧头战”，人们会不由自主地竖起大拇指。
战斗结束后，大队长指挥打扫战场，我在他手里左顾右盼，生怕漏掉一个喘气的脑袋。院子里躺着二十一具敌人的尸体，仓皇逃跑的四个日本兵也在村边被“报销”了。我一不留神碰到了那门三八野炮，发出响亮的金属之声。我的面前，横躺竖卧着缴获的武器，有野炮、机枪、步枪、弹药。我在它们面前昂首阔步，它们向我低下了头，连那门向来仰着脖子不可一世的野炮，也跪在我的脚下。我轻轻敲击着它们，有几分胜利的快感。
从腊月二十三敌军进驻，到次年正月初十被县大队一锅端，姜庄子据点只存在了短短半个多月的时间，这大概是中国战场上最短命的日军据点了。敌人万万没有料到，他们煞费苦心构筑的堡垒，连同他们的脑袋一起，被十几把斧子砍得七零八落，不到一个小时，灰飞烟灭。
当敌人的援军赶到时，县大队的战士们早已消失得无影无踪。这援军也不是白跑一趟，收尸的活儿正等着他们呢。村边协防的伪军脚底下抹油，差不多跑光了。
一场战斗，让我名垂青史，但我不愿过多分享文新县大队的荣誉，我不能喧宾夺主，他们才是真正的英雄。战士张广寿，他年轻的生命永远地定格在姜庄子。我没有走进历史博物馆，战争结束后，我悄悄回到农民家里，继续劈柴。
(节选自《小小说月刊》2021年第21期)
6．下列对小说相关内容的理解，正确的一项是(3分)( )
A．小说以时间为序，讲述了冀中抗日根据地文新县大队一次奇袭日军姜庄子据点的行动。在敌强我弱的不利形势下，战士们表现出了大无畏的英雄气概。
B．小说写研究作战计划时，有人提出不同意见，可是大队长储国恩并没有听从，而是我行我素，虽然最后获得了战斗的胜利，但这种做法实在不太可取。
C．小说写到了战士张广寿的牺牲，要不是敌人开了枪，也许他并不会死。作者这样写是为了说明即便前期准备再充分，战斗中也会出现偶然状况。
D．小说结尾写到了“我”的结局，“我”没能走进历史博物馆，只能回到农民家里继续劈柴，流露出“我”无法继续发挥价值的遗憾。
7．下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)( )
A．小说以对储国恩队长的外貌、神态、动作描写开头，借助对“那一刻”情境式的刻画，塑造了一个强壮、果敢、坚毅的抗日队长形象。
B．小说借助“黑黢黢的锅底”一样的天空、“米粒儿”一样的雪花、“漆黑的夜”“漆黑的路”等环境描写，渲染出严肃紧张的战斗气氛。
C．小说善用对比，如把“战士们头上冒着热气”和“我们身上闪着寒光”相对比，既体现了战士们的战斗热情，也暗示了战斗的严酷性。
D．小说语言通俗易懂，平实而生动。如把口语“犄角旮旯”等引入文章，风格诙谐幽默，又如把日本兵比作“褪了毛的猪”，富有情趣。
8．“姜庄子斧头战”是抗日战争最激烈时的一次真实的模范战例。本文作为一篇小说，在叙述上别具匠心，请结合文本分析其特色及作用。(4分)
9．小说结尾对文新县大队的战士们予以了高度评价——“他们才是真正的英雄”。“真正的英雄”应具备哪些品质？请结合文本谈谈你的认识。(6分)
二、古代诗文阅读（40分）
（一）文言文阅读（本题共5小题，21分）
阅读下面的文言文，完成10～13题。
宋子贞，字周臣，潞州长子人。性敏悟好学，工词赋。弱冠，领荐书试礼部，有名于时。金末潞州乱宋将彭义斌守太名辟为安抚司计议官义斌殁子贞率众归东平行台严实实素闻其名用为详议官兼提举学校先是，实每令人请事于朝，托近侍奏决，不经中书，因与丞相耶律楚材有违言。子贞至，劝实致礼丞相，通殷勤，凡奏请，必先咨禀。丞相喜，自是交欢无间，实因此益委信子贞。太宗四年，实戍黄陵，金人悉力来攻。与战不利，敌劳颇张，曹、濮以南皆震。有自敌中逃归者，言金兵且大至，人情汹惧。子贞请于实，斩扬言者首以令诸城，境内乃安。汴梁既下，饥民北徙，饿殍盈道，子贞多方赈救，全活者万余人。金士之流寓者，悉引见周给，且荐用之。拔名儒张特立、刘肃、李昶等于羁旅，与之同列。四方之士闻风而至，故东平一时人材多于他镇。岁己未，世祖南伐，召子贞至濮州，问以方略。对曰：“本朝威武有余，仁德未洽。所以拒命者，特畏死尔，若投降者不杀，胁从者勿治，则宋之郡邑，可传檄而定也。”世祖善其言。中统元年，授益都路宣抚使。未几，入觐，拜右三部尚书。时新立省部，典章制度，多子贞裁定。李璮叛，据济南，诏子贞参议军前行中书省事。子贞单骑至济南，观璮形势，因说丞相史天泽曰：“璮拥众东来，坐守孤城。宜增筑外城，防其奔突，彼粮尽援绝，不攻自破矣。”议与天泽合，遂擒璮。又请建国学教胄子，敕州郡提学课试诸生，三年一贡举。有旨命中书次第施行之。帝颇悔用子贞晚。三年十一月，恳辞，乃得请。特敕中书，凡有大事，即其家访问。子贞私居，每闻朝廷事不便，必封疏上奏，爱君忧国，不以进退异其心。卒年八十一。
选自《元史 宋子贞传》
10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）（3分）
A. 金末/潞州乱/宋将彭义斌守大名辟/为安抚司计议官/义斌殁/子贞率众归东平行台严实/实素闻其名/用为详议官/兼提举学校
B. 金末/潞州乱/宋将彭义斌守大名/辟为安抚司计议官/义斌殁/子贞率众归东平行台严实/实素闻其名/用为详议官/兼提举学校
C. 金末/潞州乱/宋将彭义斌守大名辟/为安抚司计议官/义斌殁/子贞率众归东平行台严实/实素闻其名/用为详议官兼/提举学校
D. 金末/潞州乱/宋将彭义斌守大名/辟为安抚司计议官/义斌殁/子贞率众归东平行台严实/实素闻其名/用为详议官兼/提举学校
11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3分）
A. 弱冠，古时男子20岁行冠礼以示成年，但体犹未壮故称“弱”，不能用于女子。
B. 礼部，官署名，六部之一，掌管国家的典章祭祀、学校科举、官员任免等事。
C. 诸生，古代经考试录取而进入中央、府、州、县各级学校，包括太学学习的生员。
D. 贡举，古时地方官府荐举人才有乡里选举诸侯贡士之制，明、清则泛指科举制度。
12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A. 宋子贞才华卓著，且为官有道。他悟性极高，擅长词赋，并且在做僚属时规劝长官合理处理好与同僚关系，并赢得双方喜欢。
B. 宋子贞杀伐决断，能恩威并行。面对惑乱军心的逃归士兵，果断进言斩杀来安民心，而投降者却可以从宽处理以彰显仁德。
C. 宋子贞精通典章，也重视教育。在省部初建的时候裁决制定制度，后来又奏请建立学校来教育贵族子弟，规定考试和举荐制度。
D. 宋子贞洞察形势，有军事才能。在征讨李璮叛乱时，他单独出行观察形势，进言的建议和宰相的想法不谋而合，最终擒获李璮。
13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（9分）
（1）饥民北徙，饿殍盈道，子贞多方赈救，全活者万余人。
（2）六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也。
14. 东平地区的人才多于别镇的原因有哪些？（3分）
（二）古代诗歌阅读（本题共两2题，9分）
阅读下面这两明诗，完成15～16题。
黄河夜泊①
李流芳
明月黄河夜，寒沙似战场。
奔流聒地响，平野到天荒。
吴会②书难达，燕台③路正长。
男儿少为客，不辨是他乡。
①明熹宗天启二年，诗人北上京师应试，本诗创作于此行途中。②吴会：吴地的会稽，即作者故乡③燕台：指燕京，今北京。
15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3分）
A. 首联描绘出一幅意境壮阔的黄河月夜图。“似战场”暗含诗人对国事的忧虑。
B. 面对黄河，诗人触景生情，不禁发出感慨。“书难达”足见诗人离家乡之远。
C. “路正长”一语双关，明言离京城尚远，暗喻应试之路漫长，前途还很渺茫。
D. 尾联流露出几分欣慰：诗人年少为客，已惯于漂泊，并不在意是否身处他乡。
16. 颔联描写黄河景象很有特色。请简要赏析。（6分）
（三）名篇名句默写（本题共1小题，10分）
17.（1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中孔子为打消学生顾虑，先用温和自谦的话“__________，__________”为他们创造了一个轻松、活跃的环境。
（2）杜牧《阿房宫赋》中对秦国贪婪掠夺而又肆意挥霍财富的行为提出批评的句子是“____________，_____________？”
（3）《谏太宗十思疏》中，作者指出，面对统治者的严酷刑罚和威风怒气，人们的态度是： ， 。
（4）《答司马谏议书》中，“ ， ”可以说是王安石的行事准则，也是历史上一切改革家刚决精神的一种概括。
（5）苏洵认为，如果六国国君把贿赂秦国的土地用来“ ”，把侍奉秦国的心意用来“ ”，结果一定会大不一样。
三、语言文字运用（15分）
（一）语言文字运用I（本题共3小题，9分）
阅读下面的文字，完成18～20题。
当千年古城与百年冬奥浪漫邂逅，既是中华优秀传统文化的现代延伸，实现奥林匹克理念与东方古国灿烂文明的积极融汇，也是中华民族__________、砥砺奋进精神血脉的薪火相传。作为重要点位的火炬传递，北京奥林匹克森林公园、八达岭长城、张家口阳原泥河湾考古遗址公园都怀有鲜明的特色和寓意。森林公园“中轴神韵”，寓意古都历史文化和奥林匹克精神在北京中轴线上的交汇；“民族之脊”八达岭，展示不畏强敌、__________的民族精神；“远古足迹”遗址公园，（ ）。随着火炬手们的接力传递，奥运火种沿着中华文明起源发展的历史轨迹，燃烧起每个国人的“奥运梦”、“中国梦”，激荡中华儿女的文化自信和__________的澎湃之力。
圣火飞扬，点燃中国激情力量。每一位接力传递、勇敢奔跑的火炬手，既承载着整个民族、整个国家对于奥运的祝福与期望，也将“更高、更快、更强、更团结”的奥运精神传递到每个奋进的中国人心中，在_________中向着中华民族伟大复兴的征程再出发。
18.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ）（3分）
A.自强不息 富贵不淫 前赴后继 坚忍不拔
B.生生不息 富贵不淫 一往无前 坚甲利兵
C.自强不息 英勇不屈 一往无前 坚忍不拔
D.生生不息 英勇不屈 前赴后继 坚甲利兵
19.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（ ）（3分）
A.中华民族祖先们的繁衍生息、文明创造蕴藏着
B.蕴藏着中华民族祖先们的繁衍生息、文明创造
C.中华民族祖先们的繁衍生息，文明创造被蕴藏
D.把中华民族祖先们的繁衍生息、文明创造蕴藏
20.文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）（3分）
A.作为火炬传递的重要点位，北京奥林匹克森林公园、八达岭长城、张家口阳原泥河湾考古遗址公园都有着鲜明的特色和寓意。
B.作为重要点位的火炬传递，北京奥林匹克森林公园、八达岭长城、张家口阳原泥河湾考古遗址公园都有着鲜明的特色和寓意。
C.作为火炬传递的重要点位，北京奥林匹克森林公园、八达岭长城、张家口阳原泥河湾考古遗址公园都怀有鲜明的特色和寓意。
D.作为火炬传递的重要部位，北京奥林匹克森林公园、八达岭长城、张家口阳原泥河湾考古遗址公园都有着鲜明的特色和寓意。
（二）语言文字运用II(本题共1小题，6分）
21.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。（6分）
读书人是世间的幸福人，因为他除了拥有现实的世界之外， ① 。现实的世界是人人都有的，而后一个世界却为读书人所独有。人们通过阅读，不仅能进入不同时空的世界，更为重要的是， ② ：人们从《论语》中学得智慧的思考，从《正气歌》学得人格的刚烈，从鲁迅学得批判精神，从列夫·托尔斯泰学得道德的执著。笛卡儿说，“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话”， ③ ；雨果说，“各种蠢事，在每天阅读好书的影响下，仿佛烤在火上一样渐渐熔化”，这就是读书使人避恶。
四、写作（60分）
22．阅读下面的材料，根据要求写作。
2020年7月23日，湖南耒阳某留守女生以676分的高考优异成绩被北京大学录取。而她也因为选择了相对冷门的北京大学考古专业迅速引起了人们的争议。有人担心考古专业就业范围窄、赚钱少，有人建议她应该选择更热门的大学专业，也有网友鼓励她笃定信念，坚持所爱。面对记者的提问，该女生坦言自己喜爱历史并被“敦煌女儿”樊锦诗的故事深深打动，所以最终决定报考北大考古学专业。近日，敦煌研究院名誉院长樊锦诗写信鼓励她“不忘初心，做胸怀天下的新青年，坚守自己的理想，静下心来好好念书”。
读了以上材料，你有什么样的感受和思考？请以一名高三学生李华的身份，结合自己的学习体会和生涯规划，给这位女生写一封信，表达你的认识和看法。
要求：结合材料，选好角度，确定立意，符合文体要求，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。普宁市侨中2021-2022学年高一下学期6月第三次月考
语文科试题答案
题号 1 2 3 6 7 10 11 12 15 18 19 20
答案 C C A A D B B A D C B A
【答案】1. C 2. C 3. A
１．Ｃ Ｃ项曲解文意，根据“这个对象能引起我们精神界的快乐，并且有悠久的价值……这是就客观方面言”可知，“从主观上讲，艺术创作会给人们带来丰厚的精神财富和悠久的价值”表述错误。
２．Ｃ Ａ项关系混淆，原文中二者是并列关系，没有说明二者存在师承关系。Ｂ项因果不当，艺术的起源与理性知识对艺术创作的影响构不成因果关系。Ｄ项比较有误，在谈及艺术与自然的关系时，两则材料话题方向不一致，且材料三认同“艺术是自然的再现”，而材料二认为艺术“就是一段自然的实现”。
３．Ａ Ｂ、Ｃ项只谈了对自然的审美，未涉及艺术；Ｄ项强调艺术创作与自然有距离，符合材料一的观点。
４．①论点辩证深刻，在承认其合理性的基础上，再点出本质是“自然的实现”；
②论据合理充分，用建筑、音乐、抒情诗等论据论证了“模仿说”观点存在漏洞；
③论证逻辑严密，先承认其有合理成分，再对其不合理性予以批驳，最后举例论证；
④论证语言精确，“已不能完全成立”“不是一味地模仿自然”，表达恰切、有分寸。
（答一点1分，答两点2分，答三点4分。结合两则材料，言之成理即可给分）
５．①“飞流直下三千尺”，运用夸张，使艺术和自然之间产生了一种距离；
②“疑是银河落九天”，诗人以自身创作情绪和想象力将理想情感具体化、客观化；
③选取瀑布这一自然现象进行了自由的创造，并加以理想化、精神化；
④诗句呈现出了瀑布这一自然景观旺盛、强烈的美感，彰显了自然之美。
（６分。答对一点得２分，答对三点得６分。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分）
6．答案：A 解析：B项，“而是我行我素……不太可取”错误，根据小说第5段可知，大队长储国恩并非“我行我素”，一方面他的决定出于对敌人心理的准确判断，另一方面他也做了充分的准备，形势所迫下，他的做法是英明果敢的。C项，作者写到战士张广寿的牺牲，目的在于体现战斗的“残酷性”，而非“战斗中也会出现偶然状况”。D项，原文说的是“我没有走进历史博物馆”，这和“没能走进”在情感色彩上是不一样的，而且回到农民家里继续劈柴是一把斧头在和平年代里最好的归宿，并没有选项中所说的“遗憾”。
7．答案：D 解析：把口语“犄角旮旯”等引入文章只能说明语言通俗易懂，而不能说明“风格诙谐幽默”；把日本兵比作“褪了毛的猪”，是为了增强讽刺效果，而不能理解为“富有情趣”。
8．答案：①小说别具匠心地以“一把斧头”的独特视角展开故事，增强了读者的阅读兴趣；②以第一人称“我”来讲述见闻，寄寓情感，增强了故事的真实性，使得故事更为自然而亲切；③小说以“一把斧头”的回忆为线索、以作战时间为序自然展开，叙事脉络分明，情节结构清晰；④叙事中注重场景描绘和对人物的细节描写，使小说的叙事更细腻、生动、传神。
解析：此题可从叙述视角、叙述人称、叙述顺序、叙述语言等角度入手分析。叙述视角和叙述人称上，由标题“一把斧头的记忆”以及开头部分“改变我命运的人叫储国恩”“储国恩把我掂在手里”“突然抡起我劈向一根木头”等可知，本文是以“斧头”这一事物的视角展开叙述的，这就增强了故事的吸引力；小说又以第一人称“我”来讲述故事，使得故事更显自然、亲切，也便于“我”进行议论（“这不是去玩儿命吗”）和抒情（“他们才是真正的英雄”），多角度、多方面地展示作品内涵。叙述顺序上，根据小说中的“很快”“他们开会商量的时候”“十六名战士在夜色掩护下潜入姜庄子”“我们是在深夜进入姜庄子的”“我们杀进据点时是正月初十的凌晨”“战斗结束后”等可知，本文整体以时间为序自然展开，使情节结构清晰，叙事脉络分明。叙述语言上，小说中描绘了“黑黢黢的锅底”一样的天空、“米粒儿”一样的雪花以及“漆黑的夜”“漆黑的路”等环境，渲染出严酷紧张的战斗气氛，而小说第1段中刻画储国恩的形象和第7段中写战士们杀入据点的场景时细致入微，呈现了丰富的细节，以上种种使小说叙事更细腻、生动。
9．答案：①敢闯敢试、敢为人先，关键时刻站得出、危难关头豁得出的卓越品质。当敌人的“姜庄子据点像一根毒刺揳入了抗日根据地”，县委和县大队被逼得没有了退路时，储国恩队长准确分析敌人心理，在仔细摸清敌情、认真研究作战计划后，果断采取了作战行动。②不畏强暴、敢于压倒敌人、战胜一切困难的英雄气概。“论武器装备，论兵力部署，县大队都明显处于劣势”，在“斧头”的眼里这就是去玩儿命，但文新县的战士们却不畏强敌，通过智取，出奇制胜。③英勇顽强、视死如归、勇于为崇高理想而献身的革命精神。面对“漆黑的夜，漆黑的路，寒风卷着雪花”的恶劣环境，面对“孤军深入”、生死未卜的战斗局势，文新县的战士们头上冒着热气，行动迅速敏捷，战士张广寿最终战死，他为崇高理想而英勇献身，死得其所。
解析：题干要求结合文本来谈“真正的英雄”所应具备的品质，其实就是要求分析小说中文新县大队的战士们所具备的美好品质，需先从文中找出体现战士们美好品质的相关内容，然后对其进行概括分析。
【10~14题答案】10. B 【10题详解】译文；金末，潞州叛乱，宋将彭义斌防守大名，征召宋子贞做安抚司计议官。彭义斌去世，宋子贞率领属下归附东平行台严实。严实一向听闻他的名声，任命他做详议官，兼任提举学校。其中“大名”是“守”的宾语，“辟”的意思是“征召”，应与“安抚司计议官”搭配，所以在“辟”前断句，排除AC。“兼”的意思是兼任，应与“提举学校”相连，排除D。故选B。
11. B 【11题详解】本题考查学生识记古代文化常识的能力。
B.“礼部……掌管……官员任免等事”错误，官员任免不属礼部。古代文官的任免由“吏部”掌管，低级武官是由专门的机构负责的，高级武官的任免归皇帝。故选B。
12. A 【12题详解】本题考查学生概括、分析文章内容的能力。
A.“并赢得双方喜欢”错，原文说“丞相喜，自交欢无间”是指严实和丞相关系交好，而没说宋子贞被丞相喜欢。故选A。
13. （1）饥民向北迁移，饿死的人充满道路，子贞多方救济，使保全活下来的人有一万多。
得分点：（1）“徙”，迁移；“饿殍”，饿死的人；“全”，保全。
（2）六国灭亡，并不是因为兵器不锋利，仗打得不好，弊病在于贿赂秦国。贿赂秦国亏损了自己的力量，这就是灭亡的原因。(得分点：兵不利、战不善、弊、力亏，也)
14. 因为宋子贞唯才是举的策略：对金流落他乡的有才之人周济提拔甚至同列为官，以此吸引地方人才聚集。
【13题详解】本题考查学生理解、翻译文言句子的能力。
得分点：（1）“徙”，迁移；“饿殍”，饿死的人；“全”，保全。（2）“兵不利”，兵器不锋利、“战不善”，仗打得不好、“弊”，弊病、“力亏”，自己的力量就亏损了，“也”表判断。
【14题详解】本题考查学生分析、概括文章内容的能力。
本题涉及的语句是“金士之流寓者，悉引见周给，且荐用之。拔名儒张特立、刘肃、李昶等于羁旅，与之同列。四方之士闻风而至，故东平一时人材多于他镇”，意思是：金流落他乡的有才能的人，全部引见周济，并且推荐任用。提拔名儒张特立、刘肃、李昶等人于羁旅之中，与他同朝做官。四面八方有才能的人闻风而至，所以东平人才一时之间多于别的镇。
所以东平地区的人才多于别镇的原因是宋子贞唯才是举的策略：对金流落他乡的有才之人周济提拔甚至同列为官，以此吸引地方人才聚集。
参考译文：
宋子贞字周臣，是潞州长子人。他生性聪明好学，擅长填词作赋。二十岁受举荐参加礼部会试，在当时都很有名。金末，潞州叛乱，宋将彭义斌防守大名，征召宋子贞做安抚司计议官。彭义斌去世，宋子贞率领属下归附东平行台严实。严实一向听闻他的名声，任命他做详议官，兼任提举学校。这之前，严实每次命人向朝中奏请事情，总是托近侍奏请皇上，不经过中书，因此与丞相耶律楚材关系不和。宋子贞到了以后，劝说严实向丞相表示礼节，通友好之意，凡是奏请，一定先向丞相咨询禀告。丞相非常高兴，从此与严实交好亲密无间，严实因此更加倚重信任子贞。太宗四年，严实戍守黄陵，金人全力来攻。元军与他们交战不利，敌人的气势高涨，曹州、濮州以南各城都非常恐惧。有从敌人阵前逃回来的人，说金兵将大规模到了，人心惶惶。子贞向严实请求，斩扬言者的头以命令各城，境内才安定下来。汴州、梁州已经攻下，饥民向北迁移，饿死的人充满道路。子贞多方救济，活下来的人有一万多。金流落他乡的有才能的人，全部引见周济，并且推荐任用。提拔名儒张特立、刘肃、李昶等人于羁旅之中，与他同朝做官。四面八方有才能的人闻风而至，所以东平人才一时之间多于别的镇。己未年，元世祖往南进兵，征召子贞到濮州，向他咨询进军方略。子贞回答说：“本朝军威有余，仁德未能广泛施与。百姓之所以抵抗，只是因为怕死。如果对投降的人不杀，对胁从的人不问罪，那么一纸檄文传下去，宋的郡县就可以平定。”世祖认为他的话很对。中统元年，授予宋子贞益都路宣抚使一职。不久，宋子贞入朝觐见皇上，被封为右三部尚书。当时，各省部刚刚建立，典章制度大多由子贞裁决制定。李璮反叛，占据济南，朝廷下诏让子贞参议军前行中书省事。宋子贞单人独骑到济南，考察李璮那边的情况，于是劝说丞相史天泽：“李璮佣兵自东而来，坐守济南孤城。应该增筑外墙，防他突围。一旦他弹尽援绝，济南城就不攻自破了。”这一提议与史天泽的想法不谋而合，后来李璮果然被擒。宋子贞又奏请建立国学来教育贵族子弟，令州郡提学对诸生进行测试，三年一次向朝廷举荐人才。这些建议朝廷下旨命令中书省一一施行。世祖很后悔重用子贞太晚。至元三年十一月，宋子贞恳求辞官，于是得到批准。世祖特意命令中书省，凡有重大事情，就到子贞家中咨询。每当听说朝廷遇到麻烦的事情，宋子贞必定密封奏章上书朝廷，爱君忧国，并不因为在职或退职而改变内心。宋子贞去世时八十一岁。
【答案】15. D【15题详解】本题考查学生鉴赏诗歌内容和艺术手法的能力。
D.“几分欣慰……并不在意是否身处他乡”不正确。尾联用欲擒故纵的手法，以久客异乡之心竟至麻木，不辨他乡，反衬出乡情的深挚，感情悲苦。故选D。
16. 颔联运用了视听结合（动静结合）的手法。从听觉的角度写黄河水流奔腾澎湃，震天动地的雄浑气势，从视觉的角度写黄河两岸平坦空旷、辽阔无边的苍凉景象。将夜晚黄河的阔大景象写得有声有色，含蓄地表达了诗人心绪不平的感受和羁旅他乡的喟叹。
【16题详解】本题考查学生鉴赏诗歌景物描写的能力。
颔联从视觉与听觉两方面渲染水流的气势。“奔流”句承上联“黄河”，奔流”一词在此有二用：一是以“奔”之“流”指代黄河，从而避免字面重复；二是状水势的湍急迅猛，道出黄河的特性。“黄河之水天上来，奔流到海不复回”（李白《将进酒》）其景象已经十分壮观，再加之声音动地，就更令人心惊魄动，望河兴叹了。“平野”句承上文“寒沙”，描绘大河两岸辽阔而苍凉的景象。平坦如砥的原野向四方延展，广大荒远，似与天接，尤其在星月辉映的夜里，更给人以浩茫无垠的感觉。这一联看似纯写景物，其实也融会着深沉的情思。那奔腾不息的河水，震天动地的水声，像金戈铁马，千军突进，似乎激起诗人心潮的波荡、轰鸣；那连接着远天的广漠原野，像一幅巨大的历史画卷，闪现着王朝兴衰、逐鹿争战的情景，牵动着诗人的神经，含蓄地表达了诗人心绪不平的感受和羁旅他乡的喟叹。二句中，视听结合，有动景有静景，有物象有心声，动静相配，心与物合，极富于神韵。
17【答案】
（1）以吾一日长乎尔 毋吾以也
（2）奈何取之尽锱铢 用之如泥沙
（3）终苟免而不怀 仁貌恭而不心服
（4）度义而后动 是而不见可悔故也
（5）封天下之谋臣 礼天下之奇才
18.C “自强不息”指自己努力向上，永远不懈怠。“生生不息”事物不断地发展、产生。此处表示中华民族的进取精神，与“砥砺奋进”（在磨难中奋勇前进）相对应，应选“自强不息”。“富贵不淫”指意志不为金钱和地位所迷惑。“英勇不屈”指非常勇敢，不屈服。此处表示中华民族在敌人面前不屈不挠，应选“英勇不屈”。“一往无前”一直向前，无所阻挡。形容不怕困难，奋勇前进。“前赴后继”指前面的人冲上去了，后面的人就迅速跟上去，形容奋勇前进。“一往无前”可以用来修饰“力”，“前赴后继”不能用来修饰“力”，此处应选“一往无前”。“坚忍不拔”形容意志坚定，不可动摇。“坚甲利兵”指坚固的盔甲，锋利的兵器，比喻兵力精锐。此处表示中华民族毫不动摇的坚定意志，应选“坚忍不拔”。
19.B 括号前面两个分句的谓语部分都是动宾式结构，括号中的部分也要与之对应。
A为主谓式短语，C运用被动句，D运用“把”字句，句式与上文不对应。
20.A 原句有语序不当和搭配不当的语病。“作为重要点位的火炬传递”语序不当，根据下面句意，应以“重要点位”为主语，改为“作为火炬传递的重要点位”，故排除B。“怀有……特色和寓意”动宾搭配不当，改为“有着鲜明的特色和寓意”，故排除C。“部位”与其复指“北京奥林匹克森林公园、八达岭长城、张家口阳原泥河湾考古遗址公园”搭配不合逻辑，故排除D。
21.①还拥有另一个丰富的（精神）世界②人们从读书学会做人（或：读书可以提升人的精神世界）③这就是读书使人向善（或从善）
22.作文
【写作指导】
本题目为任务驱动型材料作文，任务指向价值观考查，引导考生思考自我成长问题。
题目以高三考生必然面临的专业选择问题作为语料，考生均有话可说，有感可言。材料提供了两种不同的价值判断供考生辨别、比较，在对比中认识何为正确的、何为错误的。考生既是在写作，也是在思考人生问题。
审题
限制性:
1.写作情境限制。
材料中湖南耒阳某留守女生选择自己喜欢的专业，而网友却不理解、质疑，“国家荣誉称号”获得者樊锦诗写信鼓励,考生要从这一情境出发联想思考，发表自己的看法，表达自己对专业选择的思考。
考生要针对网友和樊锦诗的看法做出理性判断,从材料的限定性内容来看，理应支持某留守女生的选择，尤其是樊锦诗的回信内容更应成为考生立意的重要依据。而网友的质疑明显具有片面性，可以引入材料作为对比论证，使主旨更鲜明。
2.写作任务限制
“请以一名高三学生的身份”限定了写作者的身份；‘写一封信”，限定文章体式;“结合自己的学习体会和生涯规划，表达你的认识和看法",限定文体为议论文。
3.价值观限制
网友质疑女生的选择“就业范围窄、赚钱少”，意思是“没钱途"冷门”，其价值观偏离核心价值观。樊锦诗的鼓励“不忘初心，坚守自己的理想，静下心来好好念书”，很显然这个认识是正确的，考生给钟芳蓉写信时应该表明对她的支持，并针对网友的质疑进行批评。
开放性:
1.立意角度自由。
“选好角度”"确定立意”的要求给写作者以最大的自由空间。考生可以侧重从选择钟爱的专业这一角度来写作， 也可以选择以“不忘初心，坚守自己的理想”的角度进行写作，还可以侧重从批驳“考古专业冷门”“没钱途”的角度去论证。角度不同，立意也就可以多样。
2.联想思考自由。
考生可以结合自己的认识和理解，联系不同的事例，自由灵活地表达自己的见解主张，和被写信人坦诚地交流。作为同龄人，身处同样的境遇,相信考生很容易表达自己最真实的一面。
切题立意:
1.生活不只眼前的苟且，还有诗和远方
2.梦想需要坚守和传承
3.爱我所爱，无怨无悔
4.不忘初心，坚持理想
5.追梦路上，少些急功近利思想
优秀标题：
①我心归处是敦煌
②此心安处是吾乡
③心之所向，一苇以航
④心之所向，素履以往
⑤心有热爱，趋光而行
⑥险以远处，风光旖旎
优秀范文1
坚持理想，前途光明
亲爱的学姐:
你好!欣闻你以优异的成绩考取北大，并选择了你心仪的考古专业，在羡慕你的同时，请允许我送上真诚的祝福。愿你在未来的时日里，坚守理想，御风筑梦，用心经营属于你的明媚天空。（中心句）
“没钱途"不等于“没前途”。
你选择了你所钟爱的考古专业，便是找到了你心灵的栖居之所，网友的质疑固然有其现实依据，但终究是世俗的尘埃，你不妨轻轻地拂去，别让世俗玷污了理想。考古专业相对冷门，与其专业知识相匹配的工作也较为稀缺，不容易找到好工作，也许真的“没钱途"，但我以为“没钱途”并不意味着“没前途”。一个人选择自己喜欢的职业，并为之坚持不懈地奋斗，既是一种心灵上的愉悦和满足，也是取得重大成就的保障，这种快乐是其他物质生活不能比拟的。“国家荣誉称号”获得者樊锦诗投身于敦煌文物修 复工作，勤勉工作几十载，踽踽独行于大漠中的身影值得我们铭记，也恰好为我们指明了方向。
人生当不忘初心，坚守梦想。
“三百六十行，行行出状元”，职业不分贵贱。衡量一个人成功与否，不是看他从事什么职业，更不能用他年薪多少去衡量，而应看他工作的社会意义和社会价值所在。还记得当初顶着众多骂名，卖猪肉的北大学子陆步轩，在实践中，和他的师兄校友一起做高端猪肉品牌，如今拥有万名员工，他还给他的母校捐赠了9个亿。他的成功告诉我们，是金子在哪都会发光，职业不分贵贱，只要能坚持下去，做到成功就是最好的，我们每一个人都要相信自己。
适合自己的专业才是最好的。
不久的将来，我也面临着专业选择的问题。什么样的专业才是众人眼里所谓的好专业 众说纷纭，但是学姐你的选择使我坚定了自己的信念，那就是适合自己的才是最好的。不要畏惧别人的非议，何必让世俗的眼光左右我们的选择。人们常说，拼搏的人生最美丽，追求梦想的人生是最有意义的人生，在这青春的年纪，让我们做一次真正的自己，用踏实的奋斗追逐梦想。
坚持理想，前途光明。学姐，你既然选定了你所钟爱的考古专业，相信你一定对该专业有了明晰的认识，已洞察考古学对历史、对现实的重要意义，你一-定会在你的专业领域取得长足的发展,让你的所学发挥出应有的价值。
相信在你的影响下，会有更多的人变得勇敢坚定，也期待你能始终坚守梦想，用成功回应所有的怀疑，创造属于自己的辉煌。
祝：早有建树，学业有成！
2022届学生李华
2022年6月10日
