人教版英语七年级下册Unit 10 I'd like some noodles.第4课时 Section B(2a－Self Check)教案

第4课时　Section B(2a－Self Check)
【学习目标】
类别 学习重点
重点单词 world，different，candle，age，cake，idea，blow，if，will，the UK，candy，answer，lucky，popular
重点短语 around the world，make a wish，blow out，cut up，get/be popular with，bring good luck to，come true，cut up，on one's birthday，ask for
重点句式 1.The number of candles is the person's age. 2．If he or she blows out all the candles in one go，the wish will come true. 3．Why do people never cut up birthday noodles in China 4．That spider on your bread will soon get him.
【课堂导学】
Step 1 情景导入
Teacher：What do you eat on your birthday
Student 1：I eat a big cake.
Student 2：I eat some noodles.
环节说明：由生日的饮食为话题展开讨论，既能引起学生的学习兴趣，又完成了2a的学习。
Step 2 完成教材2a～2c的任务
1．小组讨论回答2a的问题。(3分钟)
2．阅读2b短文，找出中国人和英国人在生日的时候常吃的食物以及它们的寓意，完成2b表格。集体核对答案。(3分钟)
3．再一次仔细阅读短文，找出2c问题的答案。 (5分钟)
4．快速阅读短文，整体感知全文意思，并能简单复述短文内容。(3分钟)
5．小结训练。(2分钟)
You should__B__candles in one go.
A．cut up　　　　B．blow out　　　　C．put on　　　　D．turn down
环节说明：这一环节的学习使学生对生日饮食所包含的意义有了更深刻的理解，同时也提高了学生的阅读能力和总结概括能力。
Step 3 完成教材3a～3c的任务
1．请同学们将3a的短文补充完整，集体核对答案。(3分钟)
2．大声朗读3a短文。(2分钟)
3．根据提示问题，写出你餐馆里的食物和价格，并给你的餐馆写一个广告。写完后小组内交流，教师抽查点评。完成3b、3c。(5分钟)
参考案例：
Noodle House Would you like to eat noodles At our restaurant we have some great specials. We have many kinds of noodles, like beef noodles ，tomato noodles, mutton and cabbage noodles and more. Would you like a large bowl for 5 yuan，a small bowl for 3 yuan If you want to taste delicious noodles, please come to our noodle house.
4．参考《课时掌控》上的单元写作指导与演练，让学生看了思路点拨后写作一篇作文。
环节说明：这一环节的读写训练，有助于提高学生的写作水平，巩固所学知识。
Step 4 完成教材Self Check的任务
小组内讨论完成Self Check中1、2、3部分，然后集体核对答案。
Step 5 问题探究
1．Here’s an apple，please __cut__ __it__ __up____(把它切碎)．
【解析】cut up是动词＋副词构成的动副结构动词短语，当宾语由人称代词充当一定要放在动词和副词之间。本课类似的短语还有blow out。
2．我们学校的学生人数是2000。
__The__ ____number__ ____of__ the students in our school is 2000.
【解析】“……的数量”the number of，在这个词组后面接名词复数，但是中心词是number，因此后面的谓语动词要用第三人称单数。
【教学反思】
本课时通过师生对话的方式导入新课，同时通过说、读、写训练，巩固所学知识，多方面提高学生的学习能力。
【课后练习】
完成对应课时练习。