5.守株待兔 课件（共23张ppt）

(共23张PPT)
5.守株待兔
第1课时
1.能读准字音、读好句子，读出韵味。
2.能借助注释，结合插图，疏通文意。
3.能把课文图画的意思说清楚。
学习目标：
你想到了哪个故事？
结合图片说说“株”是什么意思？
就是树桩，树被砍去留在地面的部分。
守株待兔是什么意思？
守着树桩等待兔子
韩非子，姓韩名非，子是后人对他的尊称。战国末期著名的哲学家、政治家。
宋 耕 释 冀
jì
sònɡ
ɡēnɡ
shì
（1）折颈而死
（2）因释其耒而守株，冀复得兔。
大声读一读下列句子。
这句话应该这样读，自己试试。
因／释其耒／而守株，冀／复得兔。
（3）兔不可复得，而身为宋国笑。
宋人／有耕者，田中／有株，兔走／触株，折颈／而死。因／释其耒／而守株，冀／复得兔。兔不可复得，而／身为／宋国／笑。
读出韵味
躬耕 耕
ɡēnɡ
结构：
左右
音序：
G
部首：
耒
组词：
躬耕 耕田
书写注意：
左右结构的字，书写时注意左窄右宽。注意左边“耒”有三横。
这节课，我们接触了简短的文言文，不但学会了生字，还把课文读得很流畅。你知道《守株待兔》这则寓言要告诉我们什么道理吗？下一节课我们继续交流。
看注释---借助工具书---联系上下文，看插图
第2课时
1.学会借助注释和工具书理解词句的意思，会把
图画的意思说清楚，明白其中的道理。
2.掌握学习文言文的一般方法，在反复诵读中品
味古文独具魅力的语言。背诵全文。
学习目标：
看谁把这篇小古文读得最棒！
宋人／有耕者，田中／有株，兔走／触株，折颈／而死。因／释其耒／而守株，冀／复得兔。兔不可复得，而／身为／宋国／笑。
结合文中注释，解决以下三个问题：1．谁在守株待兔？
2．为什么要守株待兔？
3．守株待兔的结果怎样？
宋人有耕者。
冀／复得兔。
兔不可复得，而身为宋国笑。
有一天，种田人在田地里看到了什么呢？
田中有株，兔走触株，折颈而死。
什么意思？
百兽见之皆走。 儿童急走追黄蝶。
走
古义：跑。
今义：行走。
因/释其耒/而守株，冀/复得兔。
这个种田人白捡了一只大兔子。后来，他是怎样做的？
守株待兔的结果怎样？
兔不可复得，而身为宋国笑。
角色体验，感悟道理
如果你是种田人的邻居，看到种田人最后一无所获，你会对他说什么？
·瞎猫碰到死耗子－－碰巧了
·不劳动者不得食
读了这则寓言，你懂得了什么道理？
其一：做事不能存有不努力就想得到成功的饶幸心理。正所谓：一份耕耘，一份收获。
其二：不能把偶然的现象当成经常发生的现象。
看着插图，谁能复述《守株待兔》？
接下来我们阅读课后“阅读链接”中《南辕北撤》的故事，和同学交流：故事中的坐车人犯了什么错？你从中明白了什么道理？
宋人／有耕者，田中／有株，兔走／触株，折颈／而死。因／释其耒／而守株，冀／复得兔。兔不可／复得，而／身为／宋国／笑。
熟读成诵
总结道理
这则寓言告诉我们，做事情要主动、努力，千万不能一味空等。
守株待兔
一无所获 为宋国笑
一份耕耘 一份收获
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