小学六年级年级语文（上）单元检测题（六）
参考答案及评分建议
一、1、 b c j c n q i o s s n b （每题0.5分）
2、天涯 黄莺 晶莹 包裹 摇篮 和蔼 资源 慷慨 滥用 贡献（每字0.5 分）
二、 风雨 三 五 紧 慢 日月 （2分）
（1）比喻在艰难困苦的条件下，互相帮助，齐心协力，战胜困难。（1分）
（2）示例：不慌不忙 无边无际 有声有色（1.5分）、
（3）三番五次 （0.5 分） 造句略（1分）
三、1.（1）喜悦 示例：我一见到这个音乐盒，就想起了我的朋友。（1分）
（2）比喻 热爱 示例：黄叶飘落，就像翩翩飞舞的蝴蝶。（1分）
2.（1）南朝四百八十寺 多少楼台烟雨中
（2）听觉 视觉（1 分）
（3）示例：金碧辉煌、屋宇重重的佛寺被迷蒙的烟雨笼罩着，若隐若现，似有似
无，呈现出一片朦胧迷离的美景。（2 分）
3. 示例：观察 远眺 目不转睛 全神贯注 水珠 宝石（3分）
4.（1）比喻 绿色 波浪 植树造林 （2分）
（2）示例：在平静的镜面上滑过，欣赏着两岸的美丽风光，令人心旷神怡。（2 分）
四、 1、唐 杜牧 黄莺 绿树红花 水村 山郭 酒旗 赞美江南美景
广阔的江南地区，到处莺啼阵阵，绿树掩映着红花，依山傍水的村庄、迎风招
展的酒旗一一在望。（1分）
2. 宋 王安石 这两句是对仗 两个黄鹂鸣翠柳 一行白鹭上青天
3. 说明文 准确、严谨 宇航员从太空遥望地球 地球的渺小 自然资源有限
目前人类无法移居到别的星球上去 应该保护地球
（除第 9 个空 1 分外，其余各空每空 0.5 分，共 11 分）
五、 1、当地球资源枯竭的时候，人类无法移居到别的星球上去。 没有适合的第二个星球
建造移民基地无法实现（每空1分，共3分）
2、不能 它强调了目前的研究成果还只限于 40 万亿千米范围之内，这个范围外的
情况还不确定。体现了说明文语言的严谨性和准确性。(2 分）
3、可爱 易碎 （每空 0.5分） 可爱是说她养育了万物，如果人类一味地去破
坏地球资源，地球上的一切美好将会毁灭。（1 分）
4、示例：一滴清水，一片绿地，一个地球。（2分）
六、1. 只有那些最渴的人才最了解水的甜美。（1分）
2. 设问 ③ ④（3 分）
3. 示例：人，不经历奋斗的辛苦，就不知道收获的可贵；不经历失败的考验，就不
懂得珍惜当下的成功。所以我们要在奋斗与成功的过程中，感受人生的苦辣酸
甜，品尝最好的人生滋味。（2 分）
七、习作。（40 分）
能很好体现要求的给 34 —— 40 分；能较好体现要求的给28 —— 33 分；
能基本体现要求的给 22 —— 27分；不能体现要求的在 22 分以下酌情给分小学六年级语文（上）单元检测题（六）
姓名 _____________ 班级 ______________ 等级 __________
一 .汉字平台。（14 分）
1. 给加点的字选择正确的读音，用“√”标出来。（4分）
颠簸（b b ） 恩赐（c c h ） 盘踞（j j ） 参天（c n c n）
铁锹（ q i o q i ） 归宿（s s h ） 松散（s n s n） 耙地（p b ）
2.看拼音写汉字组词语，力求规范、整洁。（10分）
t i n y h u n g y n g j n g y n g b o g u y o l n
h i z y u n k n g k i l n y n g g n g x i n
二 .把词语补充完整，并按要求完成练习。（6 分）
（ ）（ ）同舟 （ ）番（ ）次 不（ ）不（ ） （ ）（ ）同辉
（1）画“_______”词语的意思：_______________________________________（1分）
(2) 像画“ ”这样 ABAC 式词语，请再写出三个：__________________、________
____________、__________________。（1.5 分）
（3）形容“很多次”的词语是 _______________，请用这个词语写一个句子：________
____________________________________________________________。（1.5 分）
三 .读句子，按要求完成练习。（14 分）
1.农民一有了土地，／就把整个生命投入了土地。／活像旱天的鹅，／一见了水就连
头带尾巴钻进水里。
（1)“一 ……就 ……”是一组关联词语，这样表达让我们感受到农民拥有土地之后的
______________。用这组关联词语造句：____________________________________
____________________________________________________________________（1分）
（2)“活像旱天的鹅”运用了 ___________ 的修辞手法，写出了农民对土地的 ________
_______________。用这种修辞手法写一句话：___________________________________
___________________________________。（1分）
2.千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。___________________，__________________。
（1) 补写诗句。（2 分）
（2) 前两句从 _____________ 和 ____________角度写出了江南的春色 .（1分）
（3) 用自己的话说一说，通过读诗的后两句，你看到了怎样的画面。（2 分）
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
3. 宇航员在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体。
“遥望”是表示“看”的词语，能表示“看”的二字词语还有 ____________、
_____________，四字词语有 __________________、________________。“晶莹”还可以
跟 ________________、_______________ 等词语搭配。（3 分）
4.我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛
声，叶间闪着粼粼的波光。
（1）作者用 的修辞方法，把漫山遍野的 ______________ 比作 ____________，
喻示老人为 _______________________所作出的巨大贡献。（2分）
（2）用上面的修辞方法写一个句子 : 我们荡舟漓江，就像 ________________________
________________________________________________________________。（2分）
四 .根据课文内容填空，并完成有关问题。（11 分）
1.《江南春》是 ________ 代诗人 __________ 写的。为了突出江南春色，诗人选取了
__________、___________、___________、__________、____________ 这些具有江南特
色的风光景物，表达 了作者 _______________ 的情感。展开合理想象，把诗的前两行所
呈现的画面具体描述出来 ______________________________________________________
___________________________ _________________________________________（1分）
2.《书湖阴先生壁》是 ______ 代诗人 ____________ 写的。关注“一水护田将绿绕，两
山排挞送青 来。”带点的词语你发现了什么？ __________________________。你积累的
这样的诗句有 ______________________________，______________________________。
3.这篇课文是一篇 _____________（说明文 记叙文 议论文），具有 ______________
的语言特点。课文先从 __________________________ 引入，接着从 ________________
_____、______________________、______________________来说明只有一个地球的事
实，最后告诫人类 _______________________________________。
五 .阅读课文片断，并完成有关问题。（9 分）
①有人会说，宇宙空间不是大得很吗，那里有数不清的星球，在地球资源枯竭的时
候我们不能移居到别的星球上去吗？
②科学家已经证明，至少在以地球为中心的 40 万亿千米的范围内，没有适合人类
居住的第二个星球。人类不能指望地球被破坏以后再移居到别的星球上去。
③不错，科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。但
是。即使这些设想能实现，也是遥远的事情。再说，又有多少人能够去居住呢？
④“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”这是宇航员遨游太空目睹地
球时发出的感叹。
1.选文主要表达的观点是：____________________________________________。作者是从
______________________和 ____________________两方面表达出这个观点的。（3分）
2. 第②段中加点的“至少”能删去吗？为什么？(2 分）
__________________________________________________________________________
3. 文中画“ ”的句子概括地写出了地球的两大特征：__________ 和 _______
_____________。说说你对这句话的理解：_____________________________________
__________________________________________________________________（2分）
4. 我们要保护地球的生态环境，请你针对破坏环境的现象设计一条不超过15 个字的宣
传语。（2分）
__________________________________________________________________________
六 . 阅读下面的短文，并完成有关问题。（6 分）
生 活
①同是一条溪中的水，有的人用金杯盛它，有的人用泥制的土杯盛它。那些既无金
杯也无土杯的人就只好用手捧水喝了。
②水 , 本来是没有任何差别的。差别就在于盛水的器皿。君王与乞丐的差别就在
“器皿”上面。
③只有那些最渴的人才最了解水的甜美。从沙漠中走来的疲渴交加的旅行者是最知
道水的滋味的人；在烈日炎炎的正午，当农民们忙于耕种而大汗淋满的时候，水对他们
来说是最宝责的东西 ; 当一个牧羊人从山上下来，口干舌燥的时候，要是能够趴在河边
痛饮一顿，那他就是最了解水的甜美的人。
④可是。另外一个人，尽管他坐在绿荫下的靠椅上，身边还放着漂亮的水壶，拿着
精致的茶杯喝上几口，也仍然品不出这水的甜美来。
⑤为什么呢？因为他没有旅行者和牧羊人那样的干渴，没有在烈日当头的中午耕过
地，所以他不会觉得那么需要水。
⑥无论什么人，只要他没有尝过饥与渴是什么味道，他就永远也享受不到饭与水的
甜美，不懂得生活到底是什么滋味。
1. 第③段表达了怎样的观点？请把关键句写下来。（1分）
____________________________________________________________________________
2.“为什么呢？因为他没有旅行者和牧羊人那样的干渴，没有在烈日当头的中午耕过
地，所以他不会觉得那么需要水。”从修辞的角度讲，这是个 ___________ 句；从文章
的结构上讲，这是对第 __________ 段和第___________ 段的小结。（3分）
3.细细品读第⑥段，谈谈你对这段话的理解。（2 分）
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七 .习作。（40 分）
倡议书是生活中经常用到的一种文体，它具有号召性、感染力。你发现了生活中的
哪些不良现象或问题？想对谁发出倡议？结合你的生活实际写一份倡议书。注意格式要
正确。
