《雷电颂》课堂同步练习（超级精品资料）

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7.雷电颂
学习要点
1．识记文中重点的字词。
2．找出文中所用的修辞手法、象征手法，并体会其表达效果。
3．理解文章语言所包含的深意。
4．体会屈原热爱祖国，抨击黑暗，热烈追求光明的思想感情。
课堂达标
1．给下面加点的字注音。
睥睨( )( ) 伫立( ) 迸射( )
眩目( ) 驰骋( )( ) 湘妃( )
2．辨析下面形似字，为其注音并组词。
绯( )_______ 笼( )_______ 骋( )_______
徘( )_______ 茏( )_______ 聘( )_______
3．请你查阅工具书，结合文意解释下列词语。
(1)睥睨：___________________________________________________________________
(2)伫立：___________________________________________________________________
(3)犀利：___________________________________________________________________
(4)驰骋：___________________________________________________________________
4．本文选自历史剧《屈原》，屈原是我国最早的大诗人，是我国古代第一个浪漫主义诗人，主要作品有_____________(写出一部)等。本文的作者__________，他的第一部诗集是________________，其历史剧有《_____________》《______________》(写出两部)。
5．《屈原》创作于“皖南事变”之后。剧本取材于战国时代楚国爱国诗人___________生的故事。以_________为情节线索，构成了__________和____________的戏剧冲突，在尖锐的戏剧冲突中塑造了____________这个悲剧典型。
6．说说下面的句子写出了屈原怎样的内心情感。
“火!你在天边，你在眼前，你在我的四面．我知道你就是宇宙的生命，你就是我呀!我这熊熊地燃烧着的生命，我这快要使我全身炸裂的怒火．难道就不能进射出光明了吗 ”
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7．谈谈你对下面一句话的理解。
但是我，我没有眼泪。宇宙，宇宙也没有眼泪呀!眼泪有什么用呀 我们只有雷霆。只有闪电，只有风暴，我们没有拖泥带水的雨1
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8．试从修辞的角度，分析“鼓动吧，风!咆哮吧，雷!闪耀吧，电!把一切沉睡在黑暗怀里的东西，毁灭，毁灭，毁灭呀!”的表达效果。
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课后强化
一、积累与运用
1．下列加点字的读音正确的一项是( )
A．咆哮(páo) 景仰(yǎnɡ) 忏悔(chàn)
B．污秽(huì) 犀利(xī) 虐待(lüè)
C．雷霆(tínɡ) 鞭挞(dá) 踌躇(chóu chú)
D.稽首(jī) 罪孽(niè) 祈祷(dǎo)
2．请你给本文中的多音多义字注音并组词。
( )_______ ( )_______ ( )_______
( )_______ ( )_______ ( )_______
3．判断下列各句所使用的修辞方法。
(1)你把我载着拖到洞庭湖的边上去，拖到长江的边上去，拖到东海的边上去呀!( )
(2)把这比铁还坚固的黑暗，劈开，劈开，劈开!( )
(3)哭，哭有什么用'眼泪，眼泪有什么用 ( )
4．下列对各句解说有误的一项是( )
A．风!你咆哮吧!咆哮吧!尽力地咆哮吧!
分析：作者反复使用“咆哮吧”，强烈地表现了屈原对风的热切期盼和对黑暗势力的痛恨。
B.我要看那滚滚的波涛，我要听那鞋鞋鞯鞯的咆哮，我要飘流到那没有阴谋、没有污秽、没有自私自利的没有人的小岛上去呀!
分析：作者使用了排比兼反复的修辞方法，表现了屈原对“污秽”、“自私自利”、玩“阴谋”的社会的憎恶，对光明、纯洁、无私的社会的追求。
C．你们风，你们雷，你们电，你们在这黑暗中咆哮着的，闪耀着的一切的一切，你们都是诗，都是音乐，都是跳舞。
分析：作者运用了排比、拟人、反复、比喻的修辞方法，表现了屈原对风、雷、电的热情歌颂。
D.我这熊熊地燃烧着的生命，我这快要使我全身炸裂的怒火，难道就不能进射出光明了吗
分析：作者运用了反问的修辞方法，表现了屈原对自由的强烈追求。
5．1942年夏天的一个夜晚，重庆一家剧场里正在上演历史剧《屈原》。当演到婵娟气愤地斥责宋玉：“宋玉，我特别地恨你，你辜负了先生的教训．你是没有骨气的文人!”时，台下不时有人附和：“骂得好!”可该剧作者郭沫若感到最后一句台词“你是没有骨气的文人”很不够味，你能帮着把这句修改一下吗 让婵娟骂得大快人心。
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二、阅读与鉴赏
(一)课内阅读
阅读下面的文字，完成6～9题。
屈原手足已戴刑具，颈上并系有长链，仍着其白日所着之玄衣，披发，在殿中徘徊。因有脚镣，行步甚有限制，时而伫立睥睨，目中含有怒火。手有举动时，必两手同时举出。如无举动时，则拳曲于胸前。
届原 (向风及雷电)风!你咆哮吧!咆哮吧!尽力地咆哮吧!在这暗无天日的时候，一切都睡着了，都沉在梦里，都死了的时候，正是应该你咆哮的时候，应该你尽力咆哮的时候!
尽管你是怎样的咆哮，你也不能把他们从梦中叫醒，不能把死了的吹活转来，不能吹掉这比铁还沉重的眼前的黑暗，但你至少可以吹走一些灰尘，吹走一些沙石，至少可以吹动一些花草树木。你可以使那洞庭湖，使那长江，使那东海，为你翻波涌浪，和你一同地大声咆哮啊!
啊，我思念那洞庭湖，我思念那长江，我思念那东海。
那浩浩荡荡的无边无际的波澜呀!那浩浩荡荡的无边无际的伟大的力呀!那是自由，是跳舞，是音乐，是诗!
啊，这宇宙中的伟大的诗!你们风．你们雷，你们电，你们在这黑暗中咆哮着的，闪耀着的一切的一切．你们都是诗，都是音乐，都是跳舞。你们宇宙中伟大的艺人们呀，尽量发挥你们的力量吧。发泄出无边无际的怒火．把这黑暗的宇宙，阴惨的宇宙，爆炸了吧!爆炸了吧!
雷!你那轰隆隆的，是你车轮子滚动的声音 你把我载着拖到洞庭湖的进上去，拖到长江的边上去，拖到东海的边上去呀!我要看那滚滚的波涛，我要听那鞺鞺鞳鞳的咆哮，我要飘流到那没有阴谋、没有污秽、没有自私自利的没有人的小岛上去呀!我要和着你，和着你的声音，和着那茫茫的大海，一同跳进那没有边际的没有限制的自由里去!
啊，电!你这宇宙中最犀利的剑呀!我的长剑是被人拔去了，但是你，你能拔去我有形的长剑，你不能拔去我无形的长剑呀。电，你这宇宙中的剑，也正是．我心中的剑。你劈吧，劈吧，劈吧!把这比铁还坚固的黑暗。劈开，劈开．劈开!虽然你劈它如同劈水一样，你抽摔了，它又合拢了来．但至少你能使那光明得到暂时的一瞬的显现，哦，那多么灿烂的，多幺眩目的光明呀!
光明呀，我景仰你，我景仰你，我要向你拜手，我要向你稽首。我知道．你的本身就是火，你．你这宇宙中的最伟大者呀，火!你在天边，你在眼前，你在我的四面．我知道你就是宇宙的生命，你就是我的生命，你就是我呀!我这熊熊地燃烧着的生命，我这快要使我全身炸裂的怒火．难道就不能进射出光明了吗
炸裂呀，我的身体!炸裂呀，宇宙!让那赤条条的火滚动起采，像这风一样，像那海一样，滚动起来，把一切的有形，一切的污秽，烧毁了吧，烧毁了吧!把这包含着一切罪恶的黑暗烧毁了吧!
6．概括选文的主要内容。
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7．正文前那一小段文字在剧本中属于什么 它有什么作用
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8．课文运用了象征手法，说说风、雷、电、洞庭湖等形象的象征意义。
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9．说说抒情主人公通过呼唤风、雷、电表达了一种怎样的思想感情。
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(二)课外阅读
阅读下面的文字，完成10～13题。
《屈原》作品梗概
①一天早上，屈原将刚写就的《橘颂》送给弟子宋玉，勉励他在这大波大澜的年代里，要像橘树那样独立不倚，永远保持品节。这时，侍女婵娟跑来告诉他，上官大夫靳尚来说，张仪就要到魏国去了。
②张仪是秦国的丞相，此次企图以商於之地诱惑楚王，但楚王听取屈原的劝告后予以拒绝了。张仪灵机一动，说要回故乡魏国挑选一位美女献给楚王。南后郑袖闻听此言，十分惊慌。
③郑袖是个凶狠阴险的女人，这次她把屈原看成是威胁她的最大敌人。她一面让靳尚勾结张仪加害屈原，破坏国王对他的信任；一面亲自设下毒计陷害屈原。她以聘请屈原指导排练《九歌》为名，将他招到宫中，暗中又叫国王来看演出。在国王到来的一刻，她突然扑倒在屈原怀里，而后又跳起来，受委屈般地向国王哭诉。屈原有口难辩。国王怒不可遏，免掉了屈原的官职，将他赶了出去，还对张仪道歉，悔不该听屈原的话，决定和各国绝交。
④公子子兰和宋玉正在谈论《橘颂》，屈原披头散发，高叫着走来。这时靳尚也来了．他大肆宣扬屈原如何调戏南后，说他失去了本性，要宋玉为他的老师招魂。屈原悲愤地高喊：“你陷害的不是我，是我们整个的中国呀!”
⑤早已对婵娟心怀歹意的子兰，趁机要把婵娟带进宫里，遭到婵娟的坚决拒绝。而宋玉则要子兰把他带进 宫去，并把《橘颂》交给了婵娟。婵娟恳求宋玉去找回屈原，却被宋玉以先生疯了而拒绝。婵娟怒斥他是一个没有灵魂的东西．毅然返身去寻屈原。
⑥屈原亦行亦吟，抒发着心中的悲愤。恰在这时，遇见国王带着郑袖和张仪出游。郑袖随意戏耍屈原，国王和张仪捧腹大笑。屈原忍无可忍，当众揭穿了张仪破坏齐楚联盟的阴谋。张仪反诬陷屈原受了齐国的贿赂。国王命令武士将屈原抓起，送往东皇太一庙。
⑦寻找屈原的婵娟听南后说他早已跳水自杀，痛斥南后诬陷了屈原。南后气急败坏地也把她抓了起来。晚上，子兰和宋玉来到囚槛。婵娟傲然挺立，斥责宋玉辜负了先生的期望，说自己绝不苟且偷生。深受感动的卫士救出婵娟，把她带去见屈原。
⑧屈原拖锁带链，行动艰难。面对长空的电闪雷鸣，他愤怒地喊着：“把这黑暗的宇宙爆炸了吧!把这包含着一切罪恶的黑暗烧毁了吧!”
⑨郑袖让其父给屈原端来了毒酒。就在这时，婵娟来到了，她抱着先生的双膝潸然泪下。屈原端起案上的酒，递给饥渴的婵娟，婵娟一饮而尽。俄顷，婵娟全身痉挛。屈原把她紧紧地搂在怀里，大声地呼唤着。婵娟声音微弱地说：“我常想着先生的话，要把我的生命献给祖国，我今天做到了。”说罢，欣慰地死去。卫士愤怒地刺死了郑父，放火点燃太庙。
⑩屈原沉痛地将婵娟放在神隶上，高举起手中的《橘颂》，再一次呼唤道：“婵娟，我的女儿，你已经发火了，你把黑暗征服了。你是永远永远的光明的使者呀!”
10.《屈原》这部剧本主要叙述了屈原从_______到___________一天中的遭遇，以此来概括他的一生。
11．全剧情节的发展过程应为五幕，请在相对应的每幕后面写上自然段序号。
第一幕：橘颂( )
第二幕：受诬( )
第三幕：招魂( )
第四幕：被囚( )
第五幕：雷电颂( )
12．本文运用了对比的写作方法，使人物形象更加鲜明突出。请回答下面两个问题。
(1)比较屈原的两个学生的不同之处。
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(2)比较剧中出现的两个女性形象的不同性格特点。
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13．屈原具有什么性格特征
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表达交流
学习本文后，试着写一篇读后感，300字左右。
参考答案
【课堂达标】
1．pì nì zhù B．ènɡ xuàn chí chěnɡ fēi
2．(fēi )绯红 (lónɡ )竹笼 (chěnɡ )驰骋
(pái )徘徊 (lónɡ )葱茏 (pìn)聘请
3．(1)眼睛斜着看．形容高傲的样子。(2)长时间地站着。
(3)(武器、言语等)锋利；锐利。(4)(骑马)奔驰。
4．《离骚》(《九歌》《九章》《天问》) 郭沫若《女神》 棠棣之花 屈原(虎符 高渐离 孔雀胆 南冠草)
5．屈原 楚怀王对秦的外交斗争 主张爱国的屈原 代表卖国的南后等人 屈原
6.这几句是屈原对光明的狂热的呼喊，表达了诗人对光明未来的热烈向往与追求。
7．流泪是懦弱者的表现．没有眼泪，勇敢地与黑暗势力抗争是强者的表现；雷霆、闪电，风暴是荡涤旧世界，变革现实的伟大力量。“没有”“只有”等词语的反复运用，鲜明地表现了诗人那顽强的斗争性格。
8.三个倒装的呼告句，强调了要赶快行动起来。三个“毁灭”反复连用,表达了必须彻底毁灭黑暗社会的决心。导解：他不说把黑暗毁灭而说把一切沉睡在黑暗怀里的东西毁灭，更突出了与黑暗社会不共戴天的仇恨，表现了他鞭挞一切污秽、横扫一切邪恶的战斗精神，体现了他与黑暗势力决斗到底的浩然正气。
【课后强化】
1．A． 导解：B．项“虐”应读nuè ；C项“挞”应读tà ；D项“稽”应读qǐ 。
2.（zǎi ）记载 （lónɡ ）笼屉 （jī ）滑稽
（zài ）载运 （lǒnɡ ）笼罩 （qǐ ）稽首
3(1)排比、拟人(2)反复(3)反问、反复
4．D 导解：D项应该说“表现了屈原对光明的强烈追求”。
5．你这没有骨气的文人! 导解：“你是没有骨气的文人”是一个陈述句，语气平淡．而“你这没有骨气的文人”则是直接斥责．语气强烈。
6.主要写诗人呼唤风、雷、电这些伟大的自然力来摧毁黑暗，表达了屈原对光明的渴盼。
7．舞台说明。交代剧情发生的场景及人物的动作、神态等，以推动剧情的发展。 导解：剧本主要由舞台提示、人物对白(独自)、唱词等组成。
8．风雷电：象征变革现实的伟大力量。洞庭湖、东海、长江：象征人民群众。
9．对风、雷、电的呼唤与歌颂，表现了诗人对黑暗世界的强烈不满和摧毁黑暗、追求光明的热切愿望。 导解：风、雷、电象征了人世间追求正义、光明的变革力量。
10．清早夜半过后 导解：可从文中找出标志性语句：“一天早上”“晚上，子兰和宋玉来到囚槛”。
11．第一幕：①②第二幕：③第三幕：④⑤第四幕：⑥⑦第五幕：⑧⑨⑩
12．(1)屈原的学生是宋玉和婵娟。剧中的宋玉，是一个“没有骨气的无耻文人”．他虚伪自私、全无操持、趋炎附势、卖身求荣。婵娟纯洁美丽、勇敢无畏，她对屈原的敬爱和维护，形象地表现了广大楚国人民对屈原的态度。(2)两个女性形象——婵娟和南后性格迥然相异。婵娟是道义美的化身，她由衷地敬爱屈原，崇敬屈原。在风云变幻、浊浪排空的时候．她表现得坚定从容，无所畏惧。南后自私虚伪、阴险毒辣、冷酷残忍。
13.他具有光明磊落、大公无私的品德．爱国爱民的情感和英勇无畏的斗争精神。 导解：剧中的屈原．是一个伟大的政治家兼诗人的典型；深切的爱国爱民思想和英勇无畏的斗争精神，是作者赋予这个典型形象的主要性格特征。
【表达交流】
【例文】
痛
——读《雷电颂》有感
凌乱的头发随风飘荡，却飘不去你心中的沉重；而你手上的镣铐无情地折磨着你的肉体，却永远都难以磨去你时光明的渴望!
你，一个时代的巨人，却承受着巨大的痛苦，但那痛，又使你清醒着。
狂风吼叫。雷声轰鸣。闪电霹雳。
你屹立于汨罗江畔，也终究屹立于世上。面对眼前滚滚的江水，你独自叫嚷着要烧毁一切的污秽，嘶哑的怒吼着要炸裂一切。在伟大的狂风中，雷声中，闪电中，无畏地召唤着它们，要它们释放出巨大的力量，来蚌段眼前进此铰还沉重的黑暗。
可是，千年的禁锢岂是一个人能够打开的。但你毫不畏惧，大步向前迈去，跨出了坚定的一步。
你痛着，可你也忍受着，忍受着“举世浑浊我独清，众人皆醉我独醒”的痛。但在你心中听不到任何呻吟，连一瞬的呻吟都没有。一次次摔倒了，你又一次次重新站了起来。
最后，你还是屹立于汨罗江畔，像当初一样坚教，在滚滚的江水中寻求着另一番光明。它栽着你，向远方翻滚着，载着丝丝缕缕的痛，翻腾，翻腾……
稽
笼
载
载
稽
笼
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