《短文两篇》课堂同步练习（超级精品资料）

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8.短文两篇
学习要点
1．掌握文中的重点词语。
2．有感情地朗读这两篇短文，理解作品的内涵。
3．了解现实主义文学作品的时代性和目的性，理解托物言志手法的运用。
课堂达标
1．给下面加点的字注音。
旸谷（ ) 垣娥( ) 皓月( ) 露台( ) 一瞬( )
2．给下列多音多义字注音并组词。
（ ）______ （ ）______ （ ）______
（ ）______ （ ）______ （ ）______
3．找出下列句中的错别字并改正。
(1)为着追求光和热，将身子仆向灯火，终于死在灯下，或者侵在油中，飞蛾是直得赞美的。
(2)但寒冷的、寂莫的生，却不如轰轰烈烈的死。
(3)园月有如一面明镜，高悬在篮空。
4．《日》《月》两篇短文原载于散文随笔集《 》，写于1940年至1941年。作者_______，原名___________，著名文学家。主要作品有：《激流三部曲》，分别为《 》《 》《 》；爱情三部曲，分别为《 》《 》《 》。
5．“没有了光和热，这人间不是会成为黑暗的寒冷世界吗 ”对这句话，你是如何理解的
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6．“月的光是死的光”，表达了作者怎样的思想感情
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7．谈谈“倘使有一双翅膀，我甘愿做人问的飞蛾”一句在文中的表达作用。
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课后强化
一、积累与运用
1．下列加点字注音有误的一项是( )
A．后羿(yì ) 旸谷(yánɡ ) 寂寞(mò )
B．恬静(tián) 露台(lòu) 占卜 (bǔ)
C.夸父(kuā) 舍弃(shě) 庭院(tínɡ)
D.奔月(bēn) 浸在油中(jìn) 宁愿(nìnɡ)
2．给下面一段话重新排序。
①我望着明月，总感到寒光冷气侵入我的身子
②在海上，山间，园内，街中
③觉得自己衣服上也积了很厚的霜似的
④有时在静夜里一个人立在都市的高高露台上
⑤冬季的深夜，立在小小庭院中望见落了霜的地上的月色
排序：________________________________
3．下列说法不正确的一项是( )
A．在《日》文中，字里行间表现出一种洋溢的激情。如“我甘愿做人问的飞蛾”，“飞向火热的日球……化作一阵烟，一撮灰”等语言。
B．在《月》文中，集中体现了作者细腻幽静的一面。如“圆月有如一面明镜，高悬在蓝空”，“寒夜对镜，只觉冷光扑面。面对凉月，我也有这感觉”，便是这种风格的体现。
C.在《月》文中，诗人写了自己对月亮的独特感受——冰冷。从那些描写中足以看出作者此时心境是忧愁沉重的，因此《月》文中的消极情绪远大于积极向上的情调。
D.《日》文中，作者没有用很多笔墨去写“日”，去歌颂“日”，却用了不少篇幅去写“飞蛾扑火”。因为飞蛾寄托了作者的理想。
4．在课文中作者运用的两个神话故事是___________、______________。
5．无数人咏叹过太阳和月亮，留下了很多美好的诗篇，就你喜欢的写几句。
(1)日：________________，______________。________________，______________。
(2)月：________________，______________。________________，______________。
6．(07年温州市中考)自然是人类亲密的家园，当我们聆听自然之声，观赏自然之景时，我们的心灵或变得柔软，或引起震颤。根据要求，回答下列问题。
(1)汉语中涉及自然景物的成语很多，比如“春色满园”“山重水复”“风起云涌”，请你再写出两个与自然景物有关的成语。
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(2)删改句子中画线的部分，使它与前面的句子组成对偶句。
清风明月本无价，临近的水渺远的山，皆有情意。
改后为：清风明月本无价，____________________。
二、阅读与鉴赏
(一)课内阅读
阅读下面的文字，完成7～10题。
为着追求光和热，特身子扑向灯火，终于死在灯下，或者浸在油中，飞蛾是值得赞美的。在最后的一瞬间它得到光，也得到热了。
我怀念上古的夸父，他追赶日影，渴死在瞬谷。
为着追求光和热，人宁愿舍弃自己的生命。生命是可爱的。但寒冷的、寂寞的生，却不如轰盏烈烈的死。
没有了光和热，这人间不是会成为黑暗的寒冷世界吗
倘使有一双翅膀，我甘愿做人间的飞蛾。我要飞向火热的日球，让我在眼前一阵光身内一阵热的当儿，失去知觉，而化作一阵烟，一撮灰。
7．文中提到了“飞蛾”和“夸父”，它们的共同点是什么
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8．阅读第三段文字，不禁让人想起匈牙利诗人裴多菲著名的箴言诗《自由与爱情》，请把这首小诗默写出来。
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9．第五段画线的句子表达了作者怎样的思想感情
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10．飞蛾虽投火而死，但“在最后的一瞬间它得到光，也得到热了”，所以作者赞美它。可是夸父追赶日影，却渴死在路途上，这也值得赞美吗 请谈谈你的看法。
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(二)课外阅读
阅读下面的文字，完成11～14题。
爱尔克的灯光（节选)
巴金
傍晚，我靠着逐渐黯淡的最后的阳光的指引，走过十八年前的故居。这条街、这个建筑物开始在我的眼前隐藏起来，像在躲避一个久别的旧友。但是它们的改变了的面貌于我还是十分亲切。我认识它们，就像认识我自己。还是那样宽的街，宽的房屋……我仿佛要在这里看出过去的十九个年头，不，我仿佛要在这里寻找十八年以前的遥远的旧梦。
黑暗来了。我的眼睛失掉了一切。于是大门内亮起了灯光。灯光并不曾照亮什么，反而增加了我心上的黑暗。我只得失望地走了。我向着来时的路回去。已经走了四五步，我忽然掉转头，再看那个建筑物。依旧是阴暗中一线微光。我好像看见一个盛满希望的水碗一下子就落在地上打碎了一般，我痛苦地在心里叫起来。在这条被夜幕覆盖着的近代城市的静寂的街中，我仿佛看见了哈立希岛上的灯光。那应该是姐姐爱尔克点的灯吧。她用这灯光来给她的航海的兄弟照路。每夜每夜灯光亮在她的窗前，她一直到死都在等待那个出远门的兄弟回来。
最后她带着失望进入坟墓。
在一个春天的早晨，依旧是十八年前的那些人把我送到门口，这里面少了几个，也多了几个。还是和那次一样，看不见我姐姐的影子，那次是我没有等待她，这次是我找不到她的坟墓。一个叔父和一个堂兄弟到车站送我，十八年前他们也送过我一段路程。
我高兴地来，痛苦地去。汽车离站时我心里的确充满了留恋。但是清晨的微风，路上的尘土，马达的叫吼，车轮的滚动，和广大田野里一片盛开的菜子花，这一切驱散了我的离愁。我不顾同行者的劝告，把头伸到车窗外面，去呼吸广大天幕下的新鲜空气。我很高兴，自己又一次离开了狭小的家，走向广大的世界中去!
忽然在前面田野里一片绿的蚕豆和黄的菜花中间，我仿佛又看见了一线光，一个亮，这还是我常常看见的灯光。这不会是爱尔克的灯里照出来的，我那个可怜的姐姐已经死去了。
这一定是我的心灵的灯，它永远给我指示我应该走的路。
(选自《语文报》)
11．你认为作者用“爱尔克的灯光”为题有何含义
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12．你怎样理解“我好像看见一个盛满希望的水碗一下子就落在地上打碎了一般”这句话的含义
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13．在你的生活中，是否也有一盏像“爱尔克的灯光”一样为你守候的灯呢
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14．选文最后两段写道：“我仿佛又看见了一线光，一个亮……这不会是爱尔克的灯里照出来的……一定是我的心灵的灯……”说说你对这两段话的理解。
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表达交流
“月”千百年来一直是诗人笔下的经典话题。“睹月思怀”，李白曾“举头望明月，低头思故乡”；杜甫也说“露从今夜白，月是故乡明”；就连现代歌曲也唱“明月千里寄相思”“月亮代表我的心”。请你也以“月”为话题，谈谈你的赏月体验。
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参考答案
【课堂达标】
l.yánɡ Hénɡ hào lù shùn
2．撮
（cuō）撮合 （nínɡ）宁静 （dànɡ）当铺
（zuǒ）一撮头发 （nìnɡ）宁可 （dānɡ）当然
3.(1)仆一扑 侵—浸 直一值 (2)莫一寞 (3)园—圆 篮一蓝
4.龙·虎·狗 巴金 李尧棠 家 春 秋 雾 雨 电
5.正是为了整个世界的光明和热力，才会有飞蛾、夸父的牺牲行为。他们热烈追求光和热的行为，一方面是自己本身的向往，另一方面也是为了整个世界不被黑暗所笼罩。
6.作者在前面已经用了很多语言描述自己在月光中清冷的感受，于是在这里才会说出这句话。他表达了作者对光和热的向往和渴求，与前文的《日》有相通的地方。而不是像以往的文学家那样只是歌颂月亮、赞美月亮。 导解：应结合写作背景来理解。
7.这句话在内容上与第一段形成照应。前者是对飞蛾精神的赞美，而在这里，作者由客观地赞美飞蛾转到渴望自己变成一只飞蛾，感情呈现出递进的态势，是质的飞跃、美的升华，真切、赤诚、感人。 导解：“甘愿做人间的飞蛾”，这是作者心灵的呼唤；后面的“化作一阵烟，一撮灰”，是勇敢的牺牲精神，光彩照人。
【课后强化】
l.B．导解：“露”应读lù
2．②④①⑤③ 导解：分析这几个句子之间的关系，然后排序。排好后，可以读一读，体会一下语段是否连贯、流畅。
3．C 导解：在《月》中虽主要写冷，但同样提到光和热，“嫦娥奔月”所要表达的积极意义显而易见。
4．夸父逐日 嫦娥奔月
5.(1)示例：大漠孤烟直长河落日圆白日依山尽黄河入海流
(2)明月松间照 清泉石上流 海上升明月 天涯共此时
6.(1)示例：春花秋月 柳暗花明 水光山色 风平浪静 (2)近水远山皆有情(意)
导解：对偶要求字数相同、结构相似、意义相对。
7．为着追求光与热而不惜牺牲自己。
8．生命诚可贵，爱情价更高。若为自由故，二者皆可抛。
9.表达了作者要投身于正义事业的决心。他为此甚至不惜献出生命。 导解：理解的关键是弄清“光和热”与“正义”之间的关系。
10.追求光明与自由，献身理想的路途是坎坷的，可能成功，也可能失败，甚至会因此而献出生命。但作者认为这是“轰轰隆隆”的死，是为正义而死，死得其所，这比“寒冷的、寂寞的”苟且偷生有意义。夸父追赶日影就是这样，虽然他渴死在途中，但他的精神让人景仰。 导解：理解的突破口是考虑飞蛾投火而死与夸父追赶日影的目的。
11．表达对亡姐的思念和对光明的执著追求。
12．写出了此次回家作者的失望和痛心。 导解：“盛满希望的水碗一下子就落在地上打碎”是比喻说法，意指失望。
13．比如为你点起希望之灯，守候你成长的父母。 导解：关键是理解“爱尔克的灯光”的含义。
14.这是希望之灯，信念之灯，它象征作者的生活信念和追求的理想。 导解：要抓住“我的心灵的灯”这个关键句子去理解。
【表达交流】
【写作指导】学习巴金散文的写法，朴实自然，有感而作。写出自己在特定情境下的赏月感受，能咏月抒怀即可。可写景，可抒情，可议论。可写月圆之景，亦可写月缺之情；可以“睹月思乡”，也可以“借月怀远”，由自己的生活体验而定。可适当运用比喻、拟人等修辞方法。
【例文】
孤独的月亮
中秋节又到了。小时候我第一次听说有这样一个节日时，它是和祝福、团圆、思念这样一串美好的概念结合在一起的。
我想像着一个诗意的夜晚，一轮皎洁的明月，伴着习习凉风，一家人围坐在院子里，耳边响起秋虫的呜叫。那月亮里，想必有着李白在床前举共眺望的意象f想必有着张若虚在江畔思索追问的情境：想必有着苏子所见的阴晴圆缺的哥致。我总想像着十五的月亮，在那诗意的夜晚，我也一定会吟出一首诗，也许比曹孟德的“月明星稀”色彩亮一些，也许比杜甫的“月是故乡明”口吻波一些，也许比李白“举杯邀明月”平静安详些。谁知道那时我会是什么心情呢’
如今回首多少年前儿时的这个梦，只有轻轻叹息了。都说中国是一个诗歌的国度，现在，我们虽然还能朗读前人的诗句，还能读出他们自由抒发和室泄内心的洒脱，但我们自己却没有了这样的自由，在我们的试卷上，只有审题、只有中心、只有格式规范。我们只敢小心翼翼地写下永远正确的观点，心力憔悴地搜索前人的例子。当我们戴着镣铐跳舞，面对必须削足适履的训练和试题时，我们的心情简直可以写成诗啊。
每一个思念家乡渴望田圆的人，都会抬头望着那十五的月亮。谁曾想过，月亮自己也很孤独呢 月亮的外形是圆满了
可她只能倾听人们对她的歌唱，而从不能表达她寂寞的内心。
一个没有诗意的人，无论他生活得多么可满，不也只能像月亮一样，孤单地挂在天上
中秋的夜晚，我望着月亮。希望在这个民族的传统节日里，我不只是很形式地吃掉月饼，还能留下些什么。
留下一些我自已的诗，圆儿时那个诗意的梦。
【点评】中秋之夜，作者望月感怀，由儿时的回忆引发出自己对诗歌的种种感叹，表达了自己想自由自在的读诗写诗而不能的困惑。中秋本来是合家团圆的日子，但月亮是孤单的，作者也为自己过着没有诗意的生活，而深感孤独。全文将景与情较好地融合在了一起，值得大家学习效仿。
当
宁
撮
当
宁
撮
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