《海燕》课堂同步练习（超级精品资料）

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9.海燕
学习要点
1．理解文中各种事物的象征内容以及象征写法的作用。
2．学习对比、拟人、比喻等修辞手法。
3．通过朗诵进一步体会作者对革命前途的坚定信念。
4．学习无产阶级革命先驱的大无畏精神，树立革命的人生观，为建设社会主义强国而努力奋斗。
课堂达标
1．给下面加点字注音。
翡翠( )( ) 呻吟( ) 胆怯( )
蜿蜒( )( ) 海鸥( ) 高傲( )
2．给下列多音多义字注音并组词。
（ ）______ （ ）______ （ ）______
（ ）______ （ ）______ （ ）______
3．解释下列句中加点的词语。
(1)海鸭也在呻吟着，——它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。
呻吟：______________________________________________________________________
(2)它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫。
号叫：______________________________________________________________________
(3)蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下……
胆怯：______________________________________________________________________
4．散文诗《海燕》的作者__________是________(国家)伟大的文学家，他的著名长篇小说有《_____________》，自传体三部曲是《___________》《_________》《__________》。《海燕》成功地运用了_________和_____________的手法。
5．散文诗除具有诗歌的_____________等特点外，一般不表现分行和_______________的要求。
6．简要分析下面一句话是如何塑造海燕这一形象的。
海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。
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7．试从修辞的角度分析“它深信，乌云是遮不住太阳的，——是的，遮不住的”这句话的表达效果。
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8．“让暴风雨来得更猛烈些吧!”在文中自成一段，请简要分析其表达效果。
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课后强化
一、积累与运用
1．给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。
白______(mò) _____笨(chǔn) _____言家(yù)
悬____ (yá) 掠起( ) 深渊( ) 飞窜( )
2．下列句子中，没有错别字的一项是( )
A．在仓茫的大海上，狂风卷集着乌云。
B．海鸥伸吟着，在大海上飞窜。
C.海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。
D.把这些大块的翡翠甩成尘雾和碎末。
3．下列修辞判断有误的一项是( )
A．一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云。(排比)
B．狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们摔到悬崖上。(拟人)
C.把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。(比喻)
D.——暴风雨!暴风雨就要来啦!(反复)
4．“它从雷声的震怒里，早就听出了困乏。”这句话说明海燕所象征的无产阶级革命者具有( )
A．英勇无畏的战斗精神。
B．乐观的态度和战斗的激情。
C.夺取胜利的百倍信心。
D.高度的预见性和敏锐的洞察力。
5．朗诵，是欣赏诗歌的一个重要途径。诗中炽烈的感情，动人的形象，明快的节奏，和谐的韵律，凝练的语言，正是在富有感情的反复朗诵中，使我们逐步加深体会的。
根据下列朗诵要求，选填例句。
(1)速度放慢，稳，语气较舒缓，带有叙述性，抒情地。
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(2)速度仍慢，语气平缓，含嘲讽意味，鄙夷地。
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(3)速度快，语气重而急促，表现反动派的疯狂、凶残而又色厉内荏的本质特征，体现出斗争的激烈、艰苦环境 的险恶，气氛的紧张。
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(4)速度中快，情绪高昂，语气庄严而有力度，感情热情奔放，豪迈地。
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6．仿照例句写一个句子，内容自定。
例句：人们都爱春天，爱她的万物复苏，爱她的春意盎然，爱她的生机勃勃。
仿写：_____________________________________________________________________
二、阅读与鉴赏
(一)课内阅读
阅读下面文字，完成7～lo题。
在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。
一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，——就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。
在这叫喊声里——充满着对暴风雨的渴望!在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。
海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，——呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。
海鸭也在呻吟着，——它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。
蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下……只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飞翔!
乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。
雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。
看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们摔到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。
海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。
看吧，它飞舞着，像个精灵，——高傲的、黑色的暴风雨的精灵，——它在大笑，它又在号叫……它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫!
这个敏感的精灵，——它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云是遮不住太阳的，——是的，遮不住的!狂风吼叫……雷声轰响……
一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。
大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。
——暴风雨!暴风雨就要来啦!
这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔；这是胜利的预言家在叫喊：
——让暴风雨来得更猛烈些吧!
7．文中哪些词语体现了海燕的特点 突出了海燕的什么特点
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8．文中的海鸥、海鸭、企鹅的本质特点是什么 写这些海鸟对写海燕有什么作用
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9．文中对大海做了多次的描写，这种描写对写海燕有什么作用
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10．本文采用了象征的写作手法，请指出海燕、海鸥、海鸭、企鹅、乌云、狂风、雷声、闪电、大海的象征意义。
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(二)课外阅读
阅读下面的文字，完成11～14题。
海燕戒
刘征
有一只小海燕在动物园里长大，
叫它海燕，只因为它是海燕的后代。
它自己，且不必说冲击暴雨，
压根儿就没见过真正的大海。
这一天，小海燕从园里飞出来，
飞到大海上，直累得东倒西歪。
它正在絮絮叨叨抱怨命运，
忽然看见海面上出现一座楼台。
小海燕一见打心眼儿里高兴，
啊，这才是我理想的大海!
你看摩天的高楼和堂皇的大厦，
那是多么豪华的所在!
里边定然有镶着宝石的金笼，
又舒服又暖和，不染一点尘埃；
里边定然有高等厨师制备宴席，
吃什幺，只要把嘴张开。
有时也可以扇起翅膀飞几圈，
但那是为了消遣，完全自由自在；
有时也可以对着暴风雨吟唱，
但喧嚣和危险完全隔在玻璃宙外。
你看那门前如水如龙的车马，
有多少人为欢迎海燕而来!
我这么飞呀飞的真是傻瓜，
幸福的生活已在眼前展开。
有只青海燕打断了它的话：
“那是蜃楼，哪里是什么楼台!
快抓住闪电，跨上乌云的骏马，
看，猛烈的暴风雨就要到来!”
小海燕轻蔑地打了个口哨：
“我懂得怎样为自己安排。
这大海上的风云瞬息万变，
我可不打算被大海葬埋。”
霎时间，海上涌起滔天巨浪，
无数海燕冲天起舞，多么豪迈!
小海燕跌跌撞撞向蜃楼飞去，
一头栽进大海，再也没有回来。
不要以为海燕的子孙一定是海燕，
只有海燕的翎毛并不能驾驭大海。
11．小海燕从园里飞到大海，为什么会累得东倒西歪
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12．本诗第四、五节从哪四个方面描述了小海燕的生活理想 表现了小海燕的什么思想
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13．小海燕看到的高楼大厦，其实只是蜃楼，这说明什么 正确的理解是( )
A．小海燕第一次来到大海，没有海市蜃楼的知识，错把蜃楼当成真实的高楼大厦。
B．小海燕没有经受过暴风雨的锻炼，被海市蜃楼的假象所蒙骗。
C.小海燕不想付出劳动，不愿经受锻炼，只想过舒适的生活，它的理想就像海市蜃楼一样只是空想，不可能实现。
14．这首诗有叙述，有议论。用横线在原诗中标出议论的句子，说说这首诗告诉人们了一个什么道理。
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表达交流
大自然的美景使你流连忘返，拿起你的笔，把你见到的美丽景色写下来，300字左右。
参考答案
【课堂达标】
1. fěi cuì yín qiè wān yán ōu ào
2. （háo）号叫 （huǎnɡ）一晃 （juǎn）卷毛
（hào）口号 （huànɡ）晃动 （juàn）试卷
3．(1)指因痛苦而发出声音。(2)大声叫。(3)胆小畏缩
4．高尔基 苏联 母亲 童年 在人间 我的大学 象征 对比
5．集中性形象性 精练性 押韵 导解：散文诗介于散文与诗歌之间，实质上是诗歌。
6．短短一句话，以“叫喊”写声，以“黑色的闪电”写形，以“飞翔”“穿过乌云”“掠起波浪的飞沫”写一连串的快速敏捷的行动；有比喻、有夸张(“箭一般地”，比喻中兼有夸张)，形象特征鲜明，并且与前面文字形成呼应，再次突出海燕的勇敢无畏的形象。
7．运用反复的手法表现了海燕对革命充满了信心，语气坚决，语调高昂，激情满怀。 导解：“遮不住”出现了两次，属于反复的修辞。
8．这是革命者掷地有声的战斗宣言，祈使句的形式鼓舞人心，表达了自信豪迈的战斗情怀和高昂的革命乐观主义精神。这也是革命者在号召人民行动起来。去迎接一场伟大的“暴风雨”般的革命。 导解：此题考查对文章主题的理解，应结合全文去考虑。
【课后强化】
1．沫 蠢 预 崖 lvè yuān cuàn
2．C 导解：A项仓一苍；B项伸——呻；D项甩—摔。
3 A 导解：A项修辞为比喻。
4．D 导解：重点是理解“早”这个字。
5.(1)在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闲电，在高傲地飞翔。(2)海鸥在暴风雨来临之前呻吟着……胆怯地躲藏在悬崖底下。(3)雷声轰响……摔成尘雾和碎末。(4)——暴风雨，暴风雨就要来啦!……一让暴风雨来得更猛烈些吧！
6.示例：人们都爱生活，爱她的如花岁月，爱她的色彩斑斓，爱她的千变万化。
7．“闪电”“高傲”“飞翔”“大笑”“号叫”这些词语体现了海燕矫健、勇敢和乐观的特点。 导解：“高傲”“大笑”“号叫”都是拟人化写法。
8．恐惧和胆怯。 通过对比，衬托出海燕英勇无畏、乐观豪迈的精神。 导解：对比能使表达效果更强烈。
9．描写大海的景象，可以烘托出海燕的斗争精神。 导解：文章描写海浪与狂风激战的场面，正是用来烘托海燕的战斗雄姿的。
1O.海燕象征英勇善战的无产阶级革命的先驱者；海鸥、海鸭、企鹅象征了那些害怕革命要破坏他们安乐窝的形形色色的假革命和不革命者；乌云、狂风、雷声、闪电则象征了正在做垂死挣扎的沙皇反动派；大海象征革命的广大人民群众的力量。
11．因为它是在动物园里长大的，没见过大海，也没经受过暴风雨的锻炼。 导解：从第一节的语句中分析原因。
12．从住、吃、玩、乐四个方面写的。表现了小海燕贪图享乐、坐享其成的思想。 导解：这两段其实是海燕的心理描写，从它的想法中分析其思想性格。
13．C 导解：结合这首诗的主旨来分析语句的含义。A、B两项理解得过于简单、肤浅，C项才反映了这首诗的主旨。
14．议论的句子： “不要以为海燕的子孙一定是海燕t只有海燕的翎毛并不能驾驭大海。”这首诗告诉人们，在舒适环境中成长的青年，只有刻苦学习，在实际斗争中经受锻炼，才能成为生活的强者，担负起建设祖国的重任。
【表达交流】
【写作指导】描绘大自然中给你留下深刻印象的事物或景物。在描绘时，使用拟人、比喻、排比、对偶等多种修辞手法；在描绘时，融进自己的感情，使感情的抒发和对事物的描绘浑然一体，自然天成。
【例文】
我走过曲曲弯弯的小路，忽然发现视野变得开阔起采-一块空地上铺满了绿色，看上去毛茸茸的，宛如荡漾着的碧波，流动着，欢笑着，歌唱着，向我走来。我深深地吸着这里的空气，那飘着青草香味的气息是那么的醉人!
我躺在草地上，尽情地享受着绿意盎然的景色。闭上眼，静静地聆听那美丽的天籁。风在唱歌，我的思绪也停止了飞翔。我的小耳膜睡着了，我的大脑细胞像是依偎在一起，恬恬静静地睡着了。花是害羞的孩子，一见风唱歌，就忙着把小。
闭上，再也不吭一声。最会跳舞的要敷小草了。起风时，它们笑着，闹着，跳着，轻快地舞动；风止时，它们肩井肩，轻轻地摇摇出一片柔柔的绿意。路人忍不住驻足在它们的舞步中，染一身醉人的绿意在自己身上。
这甜甜的世界，甜甜的声音，充满了花香的气味。我全身的细胞如饮了甜甜的果子酒一般，醉在那绿色的怀抱中了。
黄昏时分，天边一轮虹日悠悠而逝·明净的天空一碧如洗，让人想看见几丝飘逸的流云。红色的蜻蜒、五彩的蝴蝶、绿色的蚱蜢……渐渐都融入在暮色里了。
【点评】作者用清新的笔调，为我们展示了一片远离喧嚣，空气清新，花草美丽，一切生灵恬静相处的“风景独好”的世界。无论是写景还是抒情，都十分细腻，读后让人感动不已。是的，让我们在紧张的学习或2E，作之余，去努力发现，展示并享受这风景独好的世界吧。它能使你“混浊的心灵得到净化”。文章写得清新活泼、生动流畅。
卷
晃
号
号
卷
晃
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