外研版八年级英语下册 Module10_Unit2 优质课教案

Module 10 Unit 2 优质课教案
Module 10 Unit 2 It seemed that they were speaking to me in person
Step 1：Daily English：
Everyone is the master of his own future！
（设计意图：每日英语，每天积累一句对于学生的长远发展有利，培养学生的学习兴趣同时间接表明本课的学习内容）
Guessing games：listener studio article
具体操作：展示几幅图片让学生猜图片要表达的英语单词。
设计意图：丰富课堂气氛，通过游戏的方法像学生展示本节课要学的新词，能让学生快速，并且有效的记忆新词。
Step 2
Look and say.
1.Where is the boy
2.What are he and other people doing
3.What is the boy
（设计目的：引出一些本节课要设计的新词和新句子，如Earphone microphone）
经过前三个步骤的Lead in，下一环节起正式开始上课。
Step 3
Decide where you are likely to read the passage
a) In a book about the history of radio.
b) In the life story of a famous radio presenter.
c) In a book on how radio works.
设计目的：泛读课文并了解文章大意.
Step 4
Read again then fill the table with notes.
设计目的：细读课文
Step 5
Watch and read try to raise your questions.
Step 6
Retell the story
Summary：
1.电台经理
2.向下看某人
3.一份无线电方面的工作
4.向某人解释…
5.紧挨着…坐
6.亲自
7.要求/寻找一份兼职工作
8.听说
9.做研究/做调查
10.做一个音质的检测
11.打电话进来
12.结束当日广播
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