人音版八年级音乐上册（简谱）第一单元演唱《我的中国心》教学设计

《我的中国心》教学设计
教学目标 ：
1、情感目标：（情感态度价值观目标）学生能有感情的演唱歌曲，体会歌曲中游子的爱国情怀，并通过歌曲的学习，激发学生的爱国情怀。
2、知识目标：（知识技能目标）通过歌曲的学唱，通过找旋律和进行对比，让学生能很好的了解歌曲的结构。
3、能力目标：（过程与方法目标）学生在演唱中感受音乐的表现力，体验歌曲中的情绪情感变化，抒发出对祖国的热爱与赞美之情。
教学重点：
1、能很好的体会歌曲中的爱国情怀，通过歌曲的学习，能很好的激发学生的爱国情怀。
2、能有感情的演唱歌曲《我的中国心》
教学难点：感情的处理，能较好的激发学生的爱国情怀。
教学方法：讲解法 欣赏法 教唱法 引导法
教学准备： 电子琴 音乐教案
教学过程：
1.导入新课
这节课老师先给大家播放一首歌曲，请大家欣赏。
播放《我的中国心》。欣赏后介绍：这是2014年央视春晚上的一首歌曲，大家知道《我的中国心》的演唱者是谁吗？（介绍歌曲及演唱者张明敏。）
张明敏(1956 年9 月－)，香港著名歌手，擅长演唱具中华民族色彩的歌曲，有"爱国歌手"之称。1984 年张明敏在该年中央电视台春节联欢晚会导演袁德旺的邀请下演唱《我的中国心》，凭此曲成名。除此之外，张明敏流行的民歌有《中华民族》、《我是中国人》、《外婆的澎湖湾》等。
词作者是黄霑，被誉为“乐坛鬼才”，曲作者王福龄。
30多年来,张明敏无数次地登台演唱这首歌曲，每次演唱，他都和观众一起热血沸腾，激情满怀！这首歌为什么牵动这么多人的心呢 答案只有五个字——我的中国心！（揭题，板书课题）今天，让我们一起走进这首久唱不衰的《我的中国心》。学生齐读课题两遍。
师：学唱前老师想问一下，在你的印象中，祖国是一幅怎样的画面？
2、初听歌曲
感受歌曲的情感。(要求学生放松身心、坐姿，闭目聆听。)听后思考回答：
这首歌曲表达了一种什么样的思想感情？ （表达了游子思念家乡和对祖国无限热爱的情感）。
3、解析歌曲
看教材根据旋律走向不同、力度和情绪的变化分析全曲可划分为几个乐段或乐句？
A段（1—8小节 河山—烙上）,表现了海外赤子眷恋祖国的深情，旋律起伏不大，音乐柔和轻缓、真挚深沉；突出表现了海外赤子对祖国的无限眷恋之情。
B段（9—16小节 长江— 一样亲）,旋律起伏较大，“长江，长城”与“黄山，黄河”采用同样的节奏，抒发了炎黄子孙对祖国锦绣山河的深情赞美和无限热爱。
A1段（17—24小节 留在—中国心），为第一乐段的再现，表达了对祖国感情的进一步深化，随着旋律的发展，全曲在高潮中结束。
4、模唱练习
（1）学生用“啦”模唱一、二、四乐句。找出相同的乐句和有变化的乐句， 并对声音进行要求指导(注意气息的运用保持。同时注意第四乐句在第一、二乐句的基础上结尾的音高有变化)。
（2）学生用“啦”模唱B部分，注意节奏变化。
（3）学生用“啦”完整模唱歌曲。
5、4/4 拍强弱关系
简单讲一下四拍的强弱特点和感觉（深沉平稳宽广抒情）及切分节奏特点。
6、学生有感情的朗读歌词，找出几个最能体现华侨们爱国的词句进行分析并填词演唱
可是不管怎样也改变不了我的中国心，无论何时，无论何地，心中一样亲，就算身在他乡，也改变不了我的中国心。让学生从歌词中体会华人华侨们那种对祖国的深深的思念和深深的爱。词曲结合，让学生体会怎样演唱才能表达出海外赤子们的心声。后随琴完整唱一遍。
7、教师提示感情
唱的不错，但是感情有点不到位。老师讲解歌曲情绪，注意感受第三乐句的情绪。随后学生全体起立跟琴完整的演唱歌曲《我的中国心》，注意演唱方法及歌曲情感的处理。
8、能力拓展
爱我中华歌曲展。请学生想想自己知道的爱国歌曲师生同唱。
9、怀着对祖国热爱的激动心情全体起立跟伴奏再次唱歌曲
融入我们对祖国、对母亲的无限热爱的崇高情感、无限深情，再一次唱响《我的中国心》！（可借助手势动作等自由表演宣泄情感）。
10、小结