北师大版数学一年级下册 第1单元 加与减（一） 第4课时　开会啦表格式教案

第4课时　开会啦
教学目标 　　1.巩固20以内的退位减法。
2.解决简单的应用题，培养初步的应用意识。
3.培养学生的数感。
重点难点 　　重点：正确熟练地口算20以内的减法。
难点：正确地表述题意。
教学准备 　　多媒体课件、口算卡片、学具。
教学步骤 教学内容
一、情境导入 　　(出示课本第8页主题图)
师：今天我们一起开个会，一共11个小朋友，只有7把椅子，每人坐一把椅子，够吗？如果不够的话，还缺几把椅子？(学生交流汇报)
教师引出本节课的内容：进一步学习用20以内的退位减法来解决实际问题。
二、讲授新课 　　师：我们怎么解决刚才提出的这个问题呢？
生1：我用一个圆圈代表一个人，用一个三角形代表一把椅子，先数圆圈和三角形一样的7个，接着再数出多出来的4个三角形。
生2：我数了一下，一共有11个人，7把椅子，11－7＝4，人数比椅子数多4。
师：同学们回答得很好。那么11－7＝4，你是怎么算的？同学们可以利用学具摆一摆，也可以想一想、说一说。
全班交流，小组代表汇报结果。
师：一道题目可以有多种解决方法，同学们能说说自己最喜欢哪种方法吗？并说说原因。(学生发言)
师：下面请同学们用自己喜欢的方法计算15－8、14－6这两道题。
生1：对于15－8，8和2凑成10，先算10－8＝2，再把2与5相加，得到7。
生2.：我的算法也是一样的，10－6＝4，4加上4等于8，所以14－6＝8。
师：同学们回答得很好。
三、巩固练习 　　1.课本第9页“练一练”第1题。
请同学们观察情境图，说说题意，并用自己喜欢的方法计算。(集体订正反馈)
2.课本第9页“练一练”第2题。
师：大家观察情境图，说说图意。
生：是小动物们在分苹果。
师：如果每个小动物一个苹果，那么还缺多少个苹果？
学生交流讨论，并由代表发言。(分小组交流讨论并反馈)
3.课本第9页“练一练”第3题。
让同学们分别计算各组算式，并集体订正反馈。
4.课本第9页“练一练”第4题。
师：让同学们观察每组上下两个算式，有什么区别和联系？并说说该怎样计算。
生：对于第一行中的算式，我们可以把算式转化成减法算式来计算，用等号右边的数字来减去等号左边的已知数字，也就是对应的下面一行的算式，从而得到方框中所求的数字。
师：这位同学回答得很好！
四、课堂小结 　　师：这节课，同学们的计算能力都得到了提高，还找出了许多算式的规律。在做游戏的过程中，同学们都表现得很积极，4人小组合作也完成得不错，老师要给每位同学都加上一颗智慧星。
　第4课时　开会啦
11比7多　　多几
11－7＝4