(共15张PPT)
2.2 观察物体（二）（2）
2 观察物体（二）
学习目标
1.从不同的位置观察多个物体，能辨认所看到的各个物体的形状，进一步培养学生的空间想象能力和推理能力。
2.正确辨认从上面、前面、左面观察到的物体的形状。
3.体会由4个同样的小正方体拼摆的物体的形状各不相同，所观察的平面图形有时相同，有时不同。
新课引入
观察下面的立体图形，从每一个方向看到的面都是○
的是（ ）。
①
②
③
④
①
例题解读
从上面、左面、前面看这些图形，分别能看到什么形状？
你发现什么了？
从上面看这3个物体，形状是什么样的？
你发现了什么？
从上面看，形状相同。
从上面看
从左面看，看到的形状一样吗？
也是一样的。
从上面、左面看到的形状都一样，那从前面看到的形状会一样吗？
自己观察看看！
从前面看
从前面看，形状不相同。
摆一摆，看一看。
这3个物体，从哪面看到的形状相同？从哪面看到的形状不同？
从上面看，形状相同。
从左面看，形状相同。
从前面看，形状不相同。
从同一位置观察不同的物体
小结
能分别从左、前、上面观察不同的立体图形，会分辨所看到的形状。
知道同一位置观察不同的立体图形，看到的形状可能相同，也可能不同。
随堂小测
1. 看一看，说一说。
1、2、4、6
（3）这几个物体从上面看有形状相同的吗？
2、3、5
1、4、6
没有
（1）从前面看到的形状是 的有哪几个？
看到的形状是 的有哪几个？
（2）从左面看到的形状是 的有哪几个？
2.下面是从不同位置观察同一个物体所看到的图形，请把它摆出来。
从前面看
从上面看
从左面看
你是怎么摆的？说一说你思考的过程。
课后作业
1.从课后习题中选取；
2.完成练习册中本课时的习题。(共11张PPT)
2.1 观察物体（二）（1）
2 观察物体（二）
学习目标
1.认识从不同位置观察拼摆的一个立体图形，所看到的图形是不同的。
2.能辨认从前面、上面、左面观察到的物体的形状，并能画出观察到的形状。
3.培养学生的空间想象能力和推理能力。
新课引入
问题
你知道这是什么建筑物吗？
大胆说一说！
是的，今天我们来继续学习观察物体。
为什么看上去不一样的两张照片，你们却说是同一个建筑物呢？
因为观察的角度不同。
1. 你首先找到的是哪个面？
2. 从左面看是什么图形？你是怎么想的？
3. 从上面看是什么图形？你是怎么想的？
从前面看
从上面看
从左面看
下面的图形分别是小华从什么位置看到的？连一连。
1. 你首先找到的是哪个面？
2. 从左面看是什么图形？你是怎么想的？
3. 从上面看是什么图形？你是怎么想的？
下面的图形分别是小强从什么位置看到的？连一连。
从前面看
从上面看
从左面看
从不同位置观察物体
小结
从前面看
从上面看
从左面看
从不同位置观察同一个立体图形，所看到的形状可能不同。
随堂小测
1.连一连。
从上面看
从左面看
从前面看
2.把一个正方体和一个长方体摆成右面的样子。下面的图形分别是从什么位置看到的？请你连一连。
从上面看
从左面看
从前面看
3.摆一摆，分别画出从前面、上面和左面看到的图形。
(1)
(2)
课后作业
1.从课后习题中选取；
2.完成练习册中本课时的习题。
