《俗世奇人》课堂同步练习（超级精品资料）

登陆21世纪教育 助您教考全无忧
郑重声明
本系列资料系原创之作，版权归作者所有，现授权21世纪教育网运营，仅供21世纪教育网的用户下载。未经本人书面授权，严禁任何个人、公司（或网站）对该系列资料进行转载或镜像。其它网站转载该试题亦属盗版行为，本人有权追求其法律责任！
下载其他辑资料可以点击此链接http://www.21cnjy.com/H/13/106/V23290.shtml ( http: / / www.21cnjy.com / H / 13 / 106 / V23290.shtml )
下载本作者的其他精品资料可以点击http://www.21cnjy.com/user/home_list.asp username=段国春&flag=&softType=0&page=1 ( http: / / www.21cnjy.com / user / home_list.asp username=段国春&flag=&softType=0&page=1 )
20.俗世奇人
学习要点
1．熟读课文，了解泥人张和好嘴杨巴的“奇”，对人物作出自己的评价。
2．学习曲折有致安排情节的结构方法。
3．理解具有浓郁地方特色、幽默传神、极富表现力的语言对文章的表现力。
4．了解我国民间艺人的高超技艺，培养重视、抢救中国民间文化遗产的意识。
课堂达标
1．为下面加点字注音。
秫米面( ) 一撮( ) 懵( ) 硌牙( ) 内疚( )
戳( ) 阔绰( ) 抠( ) 发怵( )
2．给下列多音字注音并组词。
（ ）________ （ ）________ （ ）________
（ ）________ （ ）________ （ ）________
（ ）________ （ ）________ （ ）________
（ ）________ （ ）________ （ ）________
3.请你找出下列词语中的错别字，并在括号内改正。
左右逢缘( ) 人情炼达( )
排头十足( ) 大明鼎鼎( )
4．本课塑造了两位___________形象。描写两位艺人都只选择____________件小事来写，却写得形神兼备。文章的语言具有浓郁的____________风味，并且___________、_________、_________。
5．冯骥才，当代____，对____________、_____________等具有浓厚的兴趣。他的小说______________、______________、______________获全国优秀小说奖。
6．“那‘杨家茶汤’也被人们改称做‘杨巴茶汤’了。杨七反倒渐渐埋没，无人知晓。”你如何理解这两句话？
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
7．“他把这泥团往桌上‘叭’地一戳”句中的“戳”能否换成“扔”，为什么？
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
课后强化
一、积累与运用
1．下列四个选项中，注音无误的一项是( )
A.天津(jīn) 撂例(liào) 沏茶(qiè)
B.模子(mó) 看风使舵(tuó) 举荐(jiàn)
C.核桃(hé) 想辙(cè) 怵(chù)
D．赚钱(zhuàn) 缘由(yuán) 嘉奖(jiā)
2．下列句子有错别字的一项是( )
A.这破手艺也想嫌钱，贱卖都没人要。
B.这泥人瓢似的脑袋，小鼓眼，一脸狂气。
C.小杂货摊上，摆满了玩具。
D．自此，杨巴在天津城威名大震。
3．把下面一段话正确排序。
①到了需要逢场作戏、八面玲珑、看风使舵、左右逢源的时候，就更指着杨巴那张好嘴了。
②可是，手艺再高，东西再好，拿到生意场上必得靠人吹。
③三分活，七分说，死人说活了，破货变好货，买卖人的功夫大半在嘴上。
正确的语序是：__________________________
4．“一听这喊话，吃饭的人都停住嘴巴，甚至放下筷子瞧瞧这位大名鼎鼎的张五爷。”
请仿照上面句子，用“一……都……甚至……”造句。
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
二、阅读与鉴赏
（一）课内阅读
阅读下面的文字，完成5～8题。
只见人家泥人张听赛没听，左手伸到桌子下边，打鞋底下抠下一块泥巴。右手依然端杯饮酒，眼睛也只瞅着桌上的酒菜，这左手便摆弄起这团泥巴来；几个手指飞快捏弄，比变戏法的刘秃子的手还灵巧。海张五那边还在不停地找乐子，泥人张这边肯定把那些话在他手里这团泥上全找回来了。随后手一停，他把这泥团往桌上“叭”地一戳，起身去柜台结账。
吃饭的人伸脖一瞧，这泥人真捏绝了！就赛把海张五的脑袋割下来放在桌上一般。瓢似的脑袋，小鼓眼，一脸狂气，比海张五还像海张五。只是只有核桃大小。
海张五在那边，隔着两丈远就看出捏的是他。他朝着正走出门的泥人张的背影叫道：“这破手艺也想赚钱，贱卖都没人要。”
泥人张头都没回，撑开伞走了。但天津卫的事没有这样完的——
第二天，北门外估衣街的几个小杂货摊上，摆出来一排排海张五这个泥像，还加了个身子，大模大样坐在那里。而且是翻模子扣的，成批生产，足有一二百个。摊上还都贴着个白纸条，上边使墨笔写着：贱卖海张五。
5．泥人张是如何回报海张五的挑衅的？
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
6．下列对泥人张的性格的概括不正确的一项是( )
A.沉稳、干练，面对着羞辱，镇定自若。
B.胸有成竹，后发制人。
C．个性内敛，应对从容，一招制敌。
D．渲染自己的本领，大胆承诺，豪气干云。
7．文中画线句应如何理解？
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
8．本文语言本色朴素，具有浓郁的天津风味，并且幽默传神，极富表现力。请从选文中找出一两个典型例子，并加以说明。
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
（二）课外阅读
阅读下面的文字，完成9～12题。
张大力
冯骥才
张大力，原名叫张金璧，津门一员赳赳武夫，身强力蛮，力大没边，故称大力。津门的老少爷们喜欢他，佩服他，夸他。但天津人有自己夸人的方法。张大力就有这么一件事，当时无人不晓，现在没人知道，因此写在下边——
侯家后一家卖石材的店铺，叫聚合成。大门口放一把死沉死沉的青石大锁，锁把也是石头的。锁上刻着一行字：凡举起此锁者赏银百两。聚合成设这石锁，无非为了证明它的石料都是坚实耐用的好料。可是，打石锁撂在这儿，没人举起过，甚至没人能叫它稍稍动一动，您说它有多重？好赛它跟地壳连着，除非把地面也举到头上去！
一天，张大力来到侯家后，看见这把石锁，也看见上边的字，便俯下身子，使手问一问，轻轻一撼，竟然摇动起来，而且赛摇一个竹篮子，这就招了许多人围上来看。只见他手握锁把，腰一挺劲，大石锁被他轻易地举到空中。胳膊笔直不弯，脸上笑容满面，好赛举着一大把花儿！
众人叫好呼好喊好，张大力举着石锁，也不撂下来，直等着聚合成的伙计老板全出来，看清楚了，才将石锁放回原地。老板上来笑嘻嘻说：“原来张老师来了，快请到里头坐坐，喝杯茶！”
张大力听了，正色说：“老板，您别跟我弄这套！您的石锁上写着嘛，谁举起它，赏银百两，您就快把钱拿来，我还忙着哪！’’
谁料聚合成的老板并不理会张大力的话。待张大力说完，他不紧不慢地说道：“张老师，您只瞧见石锁上边的字了，可石锁底下还有一行字，您瞧见了吗？”
张大力怔了。刚才只顾高兴，根本没瞧见锁下边还有字。不单他没瞧见，旁人也都没瞧见。张大力脑筋一转，心想别是老板唬他，不想给钱，以为他使过一次劲，二次再举不起来了，于是上去一把又将石锁高高举到头顶上。可抬眼一看，石锁下边还真有一行字，竟然写着：惟张大力举起来不算。把这石锁上边和下边的字连起来，就是：凡举起此锁者赏银百两，惟张大力举起来不算！众人见了，都笑起来。原来人家早知道惟有他能举起这家伙。而这行字也是人家佩服自己，夸赞自己——张大力当然明白。
他扔了石锁，哈哈大笑，扬长而去。
9．画线的段落写张大力举起石锁的轻松，主要运用的修辞手法是( )
A.拟人 B.比喻 C．夸张 D．排比
10.画线的段落运用的表达方式主要是( )
A.说明、记叙 B．描写、记叙
C．议论、抒情 D．抒情、描写
11．这个故事在情节安排上有什么巧妙之处？
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
12.为什么张大力没有得到钱也哈哈大笑？请用文中的句子回答。
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
表达交流
作者在出自同书的《刷子李》中说：“手艺人靠的是手，手上就必得有绝活”，在《泥人张》中说：“手艺人靠手吃饭，求谁？怵谁？”针对作者的这一看法，汇博中学八年级四班组织了一场辩论。正方认为，无论过去还是现在，人有手艺就可以生存，手上有绝活就可以不求人、不靠人。如果你是反方的代表，请阐明你方的观点。
参考答案
【课堂达标】
1．shú cuō měnɡ gè jiù chuō chuò kōu chù
导解：“撮”在用于成丛的毛发时读zuǒ，其余语言环境中均读cuō。“戳”与“戮”易误读。
2．模 倒 横
冲 喝 哄
3.缘一源 炼一练 排一派 明一名
4．有着独特技艺、独特性格的民间高人 一 天津 幽默传神 极富表现力
5．作家 民间艺术地方风俗 《雕花烟斗》 《神鞭》 《啊!》
6．“杨家茶汤”之所以闻名，全靠杨七的手艺好和杨巴的口才好，这一对搭档谁也离不开谁。但是作者在文中称赞了手上没有多少绝活，只是巧于辞令的杨巴，而忽略了真正有绝活的杨七，这就使小说具有曲折性、戏剧性的特征，作品矛盾冲突的产生及化解都是围绕“杨巴的机智发挥与逢凶化吉”来展开，手艺超群兼一张好嘴使两杨成了卖茶汤行业的红人，在与李鸿章的戏剧性冲突里更使“杨家茶汤”名满天下。
7．不能。一个“戳”字看出泥人张内心的愤怒、鄙夷与不屑。如果换成其他词语，就没有这种韵味了。
【课后强化】
1．D导解：A项“沏”应读qī；B项“模”应读mú，“舵”应读duò；C项“辙”应读zhé。
2．A 导解：A项“嫌”应为“赚”。
3．②③① 导解：排列句序，关键是理清句子之间的逻辑关系。
4．示例：一看见班主任进来，全班同学都停止了说话，甚至连最调皮的张明也低下了头，看起书来。
5。用鞋底下的泥捏出了“一脸狂气”的海张五；街上小杂货摊摆出“海张五”泥像，并大书“贱卖海张五”。
6．D
7．这句妙在两个“找”，“海张五”拿“泥人张”找乐，“泥人张”便“找”到他“找”乐时的丑态，并捏进了“泥人”中。表现出泥人张以其人之道还治其人之身的机智，同时也看出“海张五”自作自受的可笑。
8．“只见人家泥人张听赛没听”“海张五那边还在不停地找乐子“这破手艺也想赚钱，贱卖都没人要”。使用天津市民口语，饱含生活气息，使人物活灵活现，栩栩如生。
9．C导解：夸张是指作者在描写中故意言过其实，做扩大或缩小的描写，意在更好地突出所描写事物的特征。
lO．B导解：常用的表达方式有记叙、描写、议论、抒情、说明。
11．虽短小精悍，却一波三折。 导解：从“无人举起石锁，举起有赏”到“张大力轻松举起”。从“张大力要钱”到“老板要他看石锁下面的字”，老板的精明强干，张大力的力大无比，表现得淋漓尽致。
12．原来人家早知道惟有他能举起这家伙。而这行字也是人家佩服自己，夸赞自己——张大力当然明白。
【表达交流】
在作者看来，人有手艺就可以生存，手上有绝活就可以不求人，不靠人。但在今天的社会环境中，我们做事、做人除了靠自己的本领外，还要讲求与别人合作，共同探求，共同发展。
横
倒
模
哄
喝
冲
hénɡ横七竖八
hènɡ蛮横
dǎo倒下
dào倒好
mó模仿
mú 模样
hònɡ起哄
hǒnɡ哄骗
hè喝彩
hē喝水
chònɡ 冲劲儿
chōnɡ冲刺
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品资料·第 8 页 （共 8 页） 版权所有@21世纪教育网