《与朱元思书》课堂同步练习（超级精品资料）

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21．与朱元思书
学习要点
1．积累文言词语，尤其是本文中“词语活用”的积累。
2．熟练背诵课文并能默写课文。
3．掌握文章正面描写与侧面描写相结合以及多感官描写进行写景的方法与技巧。
4．体会作者热爱祖国大好河山的真挚情感；理解他对功名利禄的鄙视，以及沉湎于山水的生活情趣。
课堂达标
1．给下面加点字注音。
水皆缥碧( ) 嘤嘤成韵( ) 鸢飞戾天( )
泠泠作响( ) 轩邈( )( ) 窥谷忘反( )
2．用横线标出下列词语中的错别字，并在括号内改正。
风烟具净( )经伦世务( )在昼尤昏( )
3．解释下列加点词语的含义。
(1)负势竞上________________________________________________________________
(2)互相轩邈________________________________________________________________
(3)风烟俱净________________________________________________________________
(4)任意东西________________________________________________________________
(5)猛浪若奔________________________________________________________________
(6)横柯上蔽________________________________________________________________
4．本文作者_________，字_________，_______朝梁文学家。本文选自《______________》。
5．理解下列语句中加点字的表达作用。
负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。
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6．“泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。”试分析这几句话的妙处。
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7．试分析下面一段话是怎样突出水之“异”的。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
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课后强化
一、积累与运用
1．下列加点字注音有误的一项是( )
A．缥碧(piǎo ) 经纶世务(lún)
B．飘荡(dànɡ) 千转不穷(zhuǎn)
C．急湍(tuān) 鸢飞戾天(lì)
D．横柯(kē) 好鸟相鸣(hào)
2．下列加点词解释有误的一项是( )
A．负势竞上，互相轩邈(凭依)
B．鸢飞戾天者，望峰息心(至)
C．经纶世务者，窥谷忘反(筹划)
D．横柯上蔽(上面)
3．下列对句子翻译有误的一项是( )
A．从流飘荡，任意东西。译文：(我泛着小船)随着江流飘浮荡漾，听任它时而向东，时而向西。
B．急湍甚箭，猛浪若奔。译文：急流猛浪，比箭还飞得快，奔流而下。
C．好鸟相鸣，嘤嘤成韵。译文：美丽的鸟儿在相互对叫着，鸣声嘤嘤，和谐动听。
D．蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。译文：蝉不停地叫着，猿不停地啼着。
4．(07年重庆市中考)仿照下面的句子，运用比喻的修辞手法，写一句话。
江南是一局棋，纵横交错的田垄是棋盘，星星点点的湖泊是棋子。__________________
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二、阅读与鉴赏
(一)课内阅读
阅读下面的文字，完成5～8题。
风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧．千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈；争高直指，
千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
5．下列加点字的意义与现代汉语不同的一项是( )
A．从流飘荡 B．鸢飞戾天
C．互相轩邈 D．天下独绝
6．下列加点字不是虚指的一项是( )
A．自富阳至桐庐，一百许里
B．水皆缥碧，千丈见底
C．争高直指，千百成峰
D．蝉则千转不穷，猿则百叫无绝
7．本文有从视觉方面描写景物的，也有从听觉方面描写景物的，请分别找出两方面的对偶句各一组，并说说他们的表达效果。
(1)视觉上的对偶句__________________________________________________________
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(2)听觉上的对偶句_________________________________________________________
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(3)表达效果________________________________________________________________
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8．本文对富春江山水景物特点进行概括描写的语句是什么 全文主要表达了作者怎样的思想感情
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(二)课外阅读
阅读下面的文字，完成9～12题。
西湖最盛，为春为月。一日之盛，为朝烟，为夕岚。今岁春雪甚盛，梅花为寒所勒，与杏桃相次开发，尤为奇观。
石篑数为余言：傅金吾园中梅，张功甫玉照堂故物也，急往观之。余时为桃花所恋，竟不忍去。湖上由断桥至苏堤一带，绿烟红雾，弥漫二十余里。歌吹为风，粉汗为雨，罗纨①之盛，多于堤畔之草，艳冶极矣。然杭人游湖，止午未申②三时；其实湖光染翠之工，山岚设色之妙，皆在朝日始出，夕舂③未下，始极其浓媚。月景尤为清绝：花态柳情，山容水意，别是一种趣味。此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉
(袁宏道《晚游六桥待月记》，有删节)
【注】①罗纨(wán)：丝织品。②午未申：指午时、未时、申时三个时辰，相当于现在从上午十一时至下午五时的这一段时间。③夕舂：夕阳。
9．解释下列语句中加点词的意思。
(1)梅花为寒所勒 勒：______________________________________________________
(2)山岚设色之妙 设：_______________________________________________________
10．下列各组句中加点词的意思相同的一项是( )
①负势竞上，互相轩邈
②横柯上蔽，在昼犹昏
①猿则百叫无绝
②月景尤为清绝
①夹岸高山，皆生寒树
②皆在朝日始出
①梅花为寒所勒
②歌吹为风
11．翻译下面的句子。
(1)歌吹为风，粉汗为雨，罗纨之盛，多于堤畔之草，艳冶极矣。
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(2)此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉
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12．本文和《与朱元思书》描写的对象各不相同，但是两位作者却都流露出相似的思想感情。请从对待风景和对待世俗社会两个角度写出作者的思想感情。
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表达交流
在作者笔下，美丽的富春江“奇山异水，天下独绝”。
假如让你带一批游客来富春江观光旅游，请你准备一段导游词，向游客介绍富春江的自然景观。不超过200字。
参考答案
【课堂达标】
1．piǎo yīnɡ yuān línɡ xuān miǎo kuī
2．“具”应改为“俱”；“伦”应改为“纶”；“尤”应改为“犹”。
3．(1)上，名词作动词，向上。(2)轩，形容词作动词，争着向高处伸展；(3)净，形容词作动词，消散净尽。(4)东西，名词作动词，随心所欲(并非实指方向)。(5)奔，动词作名词，奔马。(6)上，名词作状语，在上边。
4．吴均 叔庠 南艺文类聚
5．“竞”“争”二字把静止的山写活了，赋予了它们动感，同时也突出了山之“奇”。 导解：这个问题也可以从“蕴涵着蓬勃向上的生机”这个角度去理解。
6．这几句运用了对偶的修辞手法，从听觉角度，绘声绘色地描写山林美景，组成了一幅奇妙的大自然“交响曲”。
导解：这道题主要从修辞和感觉角度去理解。
7．作者从两方面写富春江水的“异”。前两句写富春江的静态美，表现水的清澈，突出了景色的秀丽；后一句写富春江的动态美，表现水的湍急，突出景色的壮观。这一段共三句话，都突出了一个“异”字。 导解：“漂碧”写水色，“千丈”写水深，“见底”写水清。“游鱼细石，直视无碍”，水的明净和清澈就可想而知了。“急湍甚箭，猛浪若奔”，连用两个比喻，既写出了江水的流速，又写出了水的气势。
【课后强化】
1．D导解：“好”在这里应读hǎo。
2．D 导解：“上”在此处是名词活用作状语，在上面。
3．B 导解：“奔”解释为奔马，“若奔”，像奔马一样。
4．示例：重庆是一位美人，婀娜多姿的晋云山是她的身躯，蜿蜒飘逸的嘉陵江是她的腰带。 导解：本题考查学生仿写句子的能力。上句话共有三个短句，第一句揭示要写的事物并对它进行总体的陈述，用的是比喻。第二句和第三句分别从不同的方面对第一句的总体陈述作说明，每一句都用了比喻。第一句和后两句之间是总分的关系，都是说明的一个整体。所以要仿写的句子一定要符合上句的句式特点。
5．B 导解：戾，古义：至；今义：罪过，乖张。
6．A 导解：“千丈…‘千百”“百叫”都使用夸张的修辞手法，是虚指。
7．(1)急湍甚箭，猛浪若奔。(2)泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。(3)句式整齐，音韵和谐，对比立意，相映成趣。
8．奇山异水，天下独绝。表达了作者对富春江山水的喜爱和赞美之情。 导解：文章虽然含蓄地表达了作者对功名利禄的鄙视以及对归隐生活的向往，但不是作者要表达的主要情感。
9．(1)约束，阻止。(2)着，涂。 导解：准确理解词语含义，主要有两靠：一靠平时大量的文言词语积累，二靠联系具体语境推敲、琢磨。
10．C 导解：C项“皆”都解释为“都”。A项①上：往上；②上：在上面。B项①绝：消失，停止；②绝：极。D项①为：被；②为：成为。
11．(1)歌吹的声音恍若微风阵阵吹来，仕女的粉汗有似纷纷的细雨飘落，穿罗衫、著纨裤，游客比堤畔的小草还多，真是艳丽极了!(2)这种快乐(只能)留下来给山中的僧人和游览的客人享受，怎么能够对那些庸俗的人说呢 导解：“反”通“返”，返回；安：怎么；为：对。
12．寄情山水、热爱山水，欣赏大自然之美，洗掉内心的尘垢，保持一份内心的清净和独立的人格、情操；但又流露出一种避世、避俗的心态。 导解：两篇文章都使用寓情于景、情景交融的写法。因此要理解作者的情感，首先应分析文中景物的特点，据此可以理解作者的感情。
【参考译文】
西湖最美的时候，是春天里有月亮的日子。白天最美的时候，是烟雾弥漫的早晨，是山岚缭绕的傍晚。今年春雪很盛，梅花被寒雪抑制住，后来才和桃花、杏花次第开放，尤其是难得一见的奇观。吾友陶望龄多次告诉我 ；傅金吾园中的梅花，是宋代张功甫玉照堂中的旧东西，应该要赶紧去欣赏欣赏啊!我当时被桃花迷恋住了，竟然舍不得离开湖上。从断桥到苏堤这一带，绿草如烟、红花似雾，弥漫有二十多里呢!歌吹的声音恍若微风阵阵吹来，仕女的粉汗有似纷纷的细雨飘落，穿罗衫、著纨裤，游客比堤畔的小草还多，真是艳丽极了!然而杭州人游览西湖，却仅仅在午、未、申三个时辰(上午十一时至下午五时)；其实翠绿渲染湖光的美，岚色添加山岭的妙，都在朝日初升、夕阳未下的时候才最浓丽!有月的夜景，其美更是难以形容。那花的姿态、柳的柔情，山的容颜、水的心意，更是别有一番情趣韵味。这种乐趣，只能留给山中的僧人和识趣的游客享用，哪能够和凡夫俗子去说呢!
【表达交流】
【例文】
各位旅客朋友们，欢迎你们来到富春江旅游区观光旅游。
富春江有两绝，一为水异，二是山奇。看，这里的水清澈见底，水中游鱼一览无余。可这里水流湍急，只可“临渊羡鱼”，不能“进而捉鱼”。瞧，江两岸高山耸立，直插云霄，“欲与天公试比高”。这里不但山高树多，而且景也优美。听，泉水泠泠，小鸟嘤嘤，蝉鸣猿啼，奏出一支美妙的大自然“交响曲”。来到富春江，大自然的鬼斧神工会让你感到身在富春江，美在富春江，乐在富春江。神奇秀丽的富春江会让你高兴而来，尽兴而归。
【点评】写导游词，应注意几个问题：①使用礼貌性的称呼用语；②紧扣事物特征进行介绍；③语言有亲和力，能引起游客的情感共鸣；④语言生动，思路清晰。
A
B.
C,
D,
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