小人教版 三至四年级（水平二）学排球教学——与同伴一起玩排球 课件 (共15张PPT)

(共15张PPT)
小学排球教学
——与同伴一起玩排球
为什么做大单元排球教学？
球类项目对于学生的学科核心素养培育能够起到独特的价值与意义。但据现状调查结果显示，学生对于体育与健康课上球类内容的学习兴致并不是那么高涨，更热衷于课后校外的自发性比赛或是校外机构的球类培训。这就需要我们审视小学球类教学内容与教学方法的现行体系，如教学内容编排多是6-8课时的技术小单元，而非18课时以上的项目大单元；教学方法运用多是讲解、示范、练习，而非游戏、比赛；教学方式呈现多是碎片化教学，而非结构化教学；单元之间、技术之间、技战术之间的关联不被重视等现象较为普遍。
小学排球设计思路
小学排球大单元教学设计的基本思路是帮助学生在小学球类课堂上“玩起来”、“乐起来”、“一起来”。首先，在小学球类教学整体内容安排上，增加游戏与比赛内容的比重，课堂学习与练习尽量以游戏的形式进行，使学生在“玩耍”的情境中进行排球学习，在组合技术学练过程中培养学生合作意识、规则意识，提升学生参与球类项目的积极性。其次，在小学球类教学整体实施过程中，更为关注学生的情感与体验，让学生在快乐、轻松的情境中完成小学球类项目学习，培养学生体育锻炼的兴趣。最后，在小学球类教学整体课堂组织中，重视学生的全员参与，让每一位学生都能在球类项目学习中找到自己的位置、展现自身能力，并获得球类项目学习所带来的快乐。
小学排球设计基本理念
小学排球课程设计的基本理念是“玩起来”、“乐起来”、“一起来”。首先，在小学排球课程设计的内容安排上，增加游戏内容的比重，课堂学习与练习尽量以游戏的形式进行，使学生在“玩耍”的情境中进行排球学习，提升学生参与排球课的积极性。其次，在整个小学排球课程的实施过程中，更为关注学生的情感与体验，让学生在快乐、轻松的情境中完成排球学习，培养学生体育锻炼的兴趣。最后，在小学排球课程的课堂组织中，重视学生的全员参与，让每一位学生都能在排球课程中找到自己的位置、展现自身能力，并获得排球学习所带来的快乐。
小学排球课程内容结构
小学排球课程内容包括基本知识与技能、技战术运用、专项体能与一般体能、展示与比赛、规则与裁判和观赏与评价六大类。从一年级开始学习基本姿势与移动，初步学习稍蹲和半蹲准备姿势和并步、滑步、交叉步和综合步法移动。二年级最先接触抛接球和双手垫球的具体内容，重点学习与排球技术有关的基本动作、与排球比赛有关的基本意识；三四年级的重点是下手发球和垫球，关注学生球感与对球的正确判断，开始有过网游戏比赛，初步了解排球规则与裁判法；五六年级的主要内容是上手发球、传球和扣球，让学生更深入了解排球运动。每个年级都安排了大量的游戏和比赛，每节课都安排技术学练、游戏或比赛，让学生在游戏和比赛中体验到参与排球运动的乐趣。
小学三年级
1.主题：垫球和发球的技术学练
2.课时分配：三年级上学期共18课时
3.单元学习目标
（1）了解移动、垫球、发球在游戏或比赛中的应用意义，说出
2-3中垫球和发球的动作要领，知道正面下手发球的动作
要领，知道隔网垫球比赛规则意识培养的价值。
（2）能够在30秒内利用正确垫球位置，完成连续自垫球6次以
上，距离球网3米正面下手发球过1.8米高球网，成功率20%
以上。结合5-6中排球游戏，提高控球能力与人球位置关系
，重点发展灵敏、反应、柔韧等身体素质。
（3）培养刻苦学练，主动思考的学习态度，以及勇敢挑战、相
互合作等体育精神。
4.单元课时安排
课次 学习 主题 技能学习目标 基本部分 学习活动 练习活动 比赛活动
1 交叉步移动取位接球 能说出学过的1种移动动作名称，两人相距2-3米交叉移动取位接球2-3次。 1.复习稍蹲准备姿势动作 2.学习交叉步移动动作 1.排球稍蹲姿势模仿练习 2.连续左、右交叉步移动练习3.两人结组左右交叉步抛接球练习 1.两人准备姿势原地抛接球比赛
2.两人准备姿势移动抛接球比赛
2 正面双手垫球 利用正确垫球位置30秒连续自垫球5-7个，提高点球的稳定性。 1.复习正面双手垫球手 2.复习击球部位与位置 3.练习心肺耐力和专项体能练习 1.自抛自垫练习 2.20秒正面连续连续自垫球练习 3.排球场地折返跑和3米移动练习 1. 30秒自垫球比多
2. 3米区域内连续自垫球比多
13 多人隔网垫球比赛 提高比赛中垫球技术应用的稳定性，增强隔网垫球比赛的对抗性与合作意识。 学习比赛中的移动与取位 1.距离球网5-6米发球过网练习 2.接发球练习 3.6人隔网垫球练习 1. 8人制4次隔网垫球比赛
2.隔网垫球循环对抗赛
14 6人制隔网垫球比赛 提高比赛中接发球的稳定性，能积极主动移动准确接球。 1.学习比赛中不同位置的接球2.复习比赛中固定位置的接发球 1.尝试6米的发球过网练习 2.发球人与接球人相距5-6米一人发多人接发球练习 1. 6人制3次隔网垫球比赛
2.隔网垫球循环对抗赛
15 6人制隔网垫球比赛 在隔网垫球比赛中，通过团队合作增强隔网比赛的对抗性。 1.复习比赛中不同位置的接球2.复习比赛中固定位置的接发球 1.尝试更远距离发球过网练习 2.多人循环发球多人接球练习 1. 6人制3次隔网垫球比赛
2.隔网垫球循环对抗赛
16-18 小赛季：挑战自我 学生能够熟练运用所学单项技术动作参与小赛季活动挑战和展示，并能够进一步加深对排球运动的了解。教师、学生共同组织及策划比赛组织、宣传、裁判、和计分等工作。学生体验多种角色（参赛人员、记录员、宣传员、啦啦队队员等）为学生建立排球比赛中的真实比赛情境，强调学生自主学习，共同发展。不断促进自身基本素质的提升。 小赛季：1.规定时间内两人隔网抛接球比赛 2.自垫球比多挑战赛 3.发球落点积分赛 4.开幕式、学生方阵、啦啦队表演及表演赛开球仪式 5.比赛规则：根据学生情况自由支配网高（不低于1.6米），每次触球前球可落地1次，最多4次击球过网，发球距离根据学生情况自定。 6.教师学生共同组织参赛班级抽签（班级赛采用单败淘汰制，年级赛采用单循环制） 7.每场比赛10人参赛，采用10分制定胜负，一局一胜。学生记分员1人，宣传员若干，拉拉队员若干。 8.颁奖：最佳得分手，最佳宣传员，最佳拉拉队员。 案例呈现
让我们一起努力，让体育老师更有价值，让学生获得更多收获！！！
谢谢大家！！！