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13.旅鼠之谜
学习要点
1．需要掌握的重点词语：媲美 挑衅 笃信 啮齿 迷惘 鼠目寸光 吵吵嚷嚷 前赴后继
2．学习作者用“记叙的框架、对话的方式来介绍科学知识”的写作手法。
3．理解并掌握本文运用的几种说明方法。
4．深入理解文章带给人们的启示。
课堂达标
1．给下面加点字注音。
媲美( ) 挑衅( ) 迷惘( ) 笃信( ) 收敛( ) 啮齿( ) 、滑稽( ) 徘徊( ) 逃窜( ) 苔藓( ) ‘
2．辨析下面形似字：并为其注音组词。
揪( ) ______ 菌( ) ______ 衅( ) ______
锹( ) ______ 茵( ) ______ 畔( ) ______
愀( ) ______ 茴( ) ______ 绊( ) ______
3．解释下列词语。
(1)前赴后继：_________________________________________________________
(2)道听途说：__________________________________________________________
4这是一篇很别致的科学小品，采用了____的框架，________的方式，生动有趣地介绍了有关的知识。把它看作记叙文，因为它具备记叙的六要素，即时间_________，地点________，人物________，事情的起因________，经过________，结果___________。
5．文中最后一句“如果人类也毫无节制地繁衍下去，也许有一天不得不走旅鼠的道路。”是什么意思？
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
6.体会下列句中加点词语的表达效果。
这时候，几乎所有的旅鼠一下子都变得焦躁不安起来，它们东跑西颠，吵吵嚷嚷，永无休止，停止连食，似乎大难临头世界末日兢要到来似的。
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
7．“我却怎么也笑不出，陷入了迷惘的沉思”一句有何作用？
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
课后强化
一、积累与运用
1．下列加点字的注音有误的一项是( )
A.附近(fù) 徘徊(huái) 细菌(jūn) 幼崽(zǎi)
B.庞大(pánɡ) 繁殖(zhí) 消耗(hào) 挑衅(xìn)
C.收敛(lánɡ) 种群(zhǒnɡ) 滑稽(jī) 归宿(sù)
D.揪住（jiū） 繁衍(yǎn) 奥秘(ào) 旅鼠(lǚ)
2．下列词语书写有误的一项是( )
A.媲美 迷罔 啮齿 鼠目寸光
B.挑衅 徘徊 苔藓 相辅相成
C．歧途 笃信 滑稽 前赴后继
D.迁徙 逃窜 收敛 道听途说
3．根据意思写出词语。
(1)美好的程度差不多。( )
(2)忠实地信仰。( )
(3)比喻眼光短，见识浅。( )
(4)互相补充，互相配合。( )
4．（07年太原市中考）请结合语境，补写弗恩的话。
背景介绍：《夏洛的网》讲述的是一头名叫威尔伯的小猪的故事。威尔伯生下来很弱小，阿拉布尔先生就想杀死它，八岁的女儿弗恩试图阻止他。
“弗恩，”阿拉布尔先生说，“这么弱小的猪以后麻烦大着呢。现在你让开吧！”
“可是这不公平，”弗恩叫起来，“________________________________________”
阿拉布尔先生笑了。“当然不会，”他说着，低头疼爱地看着女儿，“不过这是两码事。女孩小是一回事，猪小又是一回事。”
二、阅读与鉴赏
（一）课内阅读
阅读下面的文字，完成5～8题。
他坐到草地上，抓起那只旅鼠，很内行地让它张开了口，露出了尖利的牙齿：“它们虽然是哺乳动物，但在所有动物之中，甚至也包括昆虫在内，是繁殖能力最强的动物，也许只有细茵分裂才能和它们相媲美。它们一年能生七八胎，每胎可生12个幼崽。更加有趣的是，只需20多天，幼崽即可成熟，并且开始生育。你知道这意味着什么？”他直直地望着我。
“意味着它们繁殖得很快呗。”我半开玩笑地回答说。
“繁殖得有多快呢？”他追问道。
“这……”我无言以对了。
“让我们算笔账你就知道了。”他把老鼠放进一个纸袋里，从背包中取出了本子和铅笔，“一对旅鼠从三月份开始生育，假使它们一年中生了7窝，每窝12只，一共84只，这是它们的第二代，也就是儿子和女儿。再假设每胎都是6公6母，则为6对。20天后，第一胎的6对开始生育，每胎12只，一下子就可生出72只，一共可以生6胎，则为432只。40天后，第二胎的6对也投入了生育大军，
它们一共可以生5胎，若每胎12只，则为360只。以此类推，那么，它们的孙子和孙女能有多少呢？一共可以有1512只。这是第三代。不要忘了40天以后，第三代的第一胎共36对也开始繁殖了，它们的第一胎就可以生432只，一共可生5胎，为2160只。还有第三代的第二胎到第七胎呢，所以第四代总数为15120只小老鼠。照这样推算下去，第五代为90720只，第六代为326592只，第七代为653184只，第八代，也就是这一年的最后一批为559 872只。你看看，从三月份的2只，到八月底九月初就会变成1 647 086只的庞大队伍！就是由于气候、疾病和天敌的消耗等原因中途死掉一半，也还有82万只！天哪，这简直像是一个天文数字！”他把推算的结果摆在我的面前，用手指着那些数字说。
我迟疑地接过他的本子，看着那密密麻麻的数字，内心深表怀疑。于是自己动手，重新推算了一遍，所得的结果竟然和他的完全一致。“是的，”我喃喃地说，“这实在是一个可怕的数字。”
“正因为如此，所以，在如此广阔的北极草原上，有时候，它们的密度竞能达到每公顷有250只之多！这还只是旅鼠的第一大奥秘。”看着我惊讶的表情，他显得有点得意。
5．文中“更加有趣的是……”一句中“有趣的”指什么？
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6．“你知道这意味着什么吗？”中“这”指代的具体内容是什么吗？
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7．所选文段介绍了北极旅鼠的什么特点？
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8．作者是怎样把这一特点说清楚的？
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二、阅读与鉴赏
阅读下面的文字，完成9～12题。
高明的建筑大师
蜜蜂，不光为人们酿造甜美的蜂蜜，它那卓越的建筑技巧，也给了人们极大的启示。
18世纪初，一个名叫马拉尔奇的法国人，精确测算了蜜蜂蜂窝的大小。他发现，构成每个蜂窝底的三个菱形面的角度大小是一样的：锐角为70o32’，钝角为109o28’。马拉尔奇把测算的数据公布于世。
后来，物理学家列奥廖拉看到了这些数据。他对这个固定角度很感兴趣，于是请大数学家克尼格帮忙计算：在建筑上，要用多大角度的菱形面组成六角形蜂窝结构时，用料最省，而得到的容量却最大。
克尼格计算的结果是：锐角为70o 32′,钝角为109o26′。它与马拉尔奇的测算结果很接近，虽说还有2′之差，但足以证明蜜蜂已经出色地解决了这个建筑学上的设计难题。
但过了几年，苏格兰数学家马克洛林经过计算指出，克尼格算错了，数值恰好等于马拉尔奇的测算值。克尼格当然不承认，于是双方发生了争论。
不久，一艘英国军舰在离海岸不远的地方遇到风暴而沉没。调查人员查出了事故发生的原因。原来这艘军舰在结构计算上有差错，而发生差错的原因竟是设计师所使用的对教表有印刷错误。
克尼格听到这个消息大吃一惊，赶忙翻出自己使用的时数表，发现计算时正是使用了有印刷错误的对敷表。他立刻按照正确的对数表再计算了一遍，发现马拉尔奇测算出的角度是正确的，1′也不差！
这一结果轰动了科学界，人们惊叹于蜜蜂高超的建筑技巧。这种六角柱状体的蜂窝，不仅消耗材料少，而且容量大，坚固结实。蜜蜂真是自然界最高明的“建筑师”啊！
学习蜂窝的建筑结构，使现代航空事业受益匪浅。因为飞行器的质量是必须“斤斤计较”的，每减少lkg结构重量，就相当于减少几kg飞行重量。设计人员为了增加飞机的强度，减轻质量，节省材料，从蜜蜂那儿取经，采用了铝合金和塑料制作的“蜂窝夹层结构”。这种结构强度很大，而质量只有普通铝的1／5。
如今，有一种蜂窝结构的轻质塑料板，可用它来搭建质量轻、强度高的房屋。它的密度只有普通建筑材料的1/3到1/5，但坚固耐用，不易变形，还具有隔音、隔热等性能。
9．第四段中说：“蜜蜂已经出色地解决了这个建筑学上的设计难题。”这个建筑学上的设计难题具体指什么？
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10．文章引用了一艘英国军舰遇风浪沉没的实例，其作用是什么？请简要回答。
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11．根据文意，给“蜂窝结构”下一个定义。（不超过35个字）
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12．下列判断，哪些是错误的？指出来，并简述理由。
(1)从克尼格对蜂窝结构进行数学计算的全过程看，他缺乏严谨的科学态度。
(2)蜂窝结构用于飞行器制造和建筑材料，都具有质量轻、强度大、耐高温等性能。
(3)最终，马拉尔奇、马克洛林、克尼格三人对蜂窝结构的测算结果是一致的。
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表达交流
请根据你的了解和观察’写几段文字．介绍一种动物的奇异现象。
参考答案
【课堂达标】
1.pì xìn wǎnɡ dǔ liǎn niè jī huái cuàn xiǎn
2. 揪（jiū）揪住 菌(jūn)细菌 衅(xìn)挑衅
锹(qiāo)铁锹 茵(yīn)绿草如茵 畔(pán)河畔
愀(qiǎo)愀然 茴(huí)茴香 绊(bàn)绊脚
3.(1)前面的上去，后面的人就跟上去。形容踊跃前进，连续不断。(2)从道路上听到，在道路上传说。泛指传闻没有根据的话。
4．记叙 对话 旅鼠有一天 巴罗附近的爱斯基摩人村落遗址“我”和丹尼斯“我”捉到了一只旅鼠“我”听丹尼斯讲述旅鼠奥秘丹尼斯发表感想 导解：科学小品文就是用文学的笔调介绍科学知识。
5．作者以北极旅鼠大量而迅速地繁殖和投海自杀的怪诞行为给人类提出警示：要从北极旅鼠身上映射到人类繁衍问题，说明了计划生育的重要性——这是一个种族生存与繁衍的自然规律与法则，人类也不例外。 导解：可以结合全文来理解文章主旨。
6.这一句话中，“焦躁不安”“东跑西颠”“吵吵嚷嚷”生动形象地表现了旅鼠在本身数量达到一定密度时出现的奇怪反常的举动，“似乎大难临头世界末日就要到来似的”。
7．对于第一大奥秘，“我”由怀疑而计算，由惊讶而感叹，对于第二大奥秘，“我却怎么也笑不出来，陷入n惘的深思”，气氛与前面不同，行文显出波澜，这样巧妙过渡，引起下文。
【课后强化】
1．C 导解：c项“收敛”的“敛”应读“liǎn”。
2 A 导解：A项“罔”应为“惘”。
3.(1)媲美 (2)笃信 (3)鼠日寸光 (4)相辅相成
4．爸爸，小猪也足生命啊！假如我生下来长得弱小，你也会把我杀死吗， 导解：这个题目在回答时要结合前后语境来补写。为什么阿拉布尔会说：“当然/会。”是不会干什么？为什么把女孩和猪来比较谈论’由此推断弗恩跟父亲说了把女孩和猪比较的话题。这样补写句子的内容就明朗起来了。
5.只需20多天．幼崽即可成熟，并且开始生育。
6．旅鼠的繁殖能力特强，且成熟时间早、生殖周期短这种现象。
7.繁殖能力惊人。 导解：数据庞大，足以说明旅鼠繁殖能力惊人。
8．运用数字说明，一对旅鼠，一年有七代子孙，作者一代一代说下来，写法足逐步展开，有详有略。第几代第几代一一交代明白，让人觉得烦而不乱。
9在建筑七，用多大角度的菱形面组成六角形蜂窝结构，用料最省而容量最大。
10．引发了克尼格对蜂窝结构再作数学计算，突出蜂窝构筑具有高度的科学性。 导解：从F面两段内容中可找出答案。
要注意本文的说明重点是“蜂窝构筑具有高度的科学性”，思考问题不能忽略这一点。所以答案是两层意思，缺-不可。
11．底面都是由锐角为70。32′、钝角为109。28′的三个菱形面构成的六角柱状体。 导解：下定义要求“完整地揭，下事物的全部本质特征”，因此要认真阅读材料，找出“蜂窝结构”的本质特点，用精练、严密的语言表达出来。
12．(1)(2)错误 (1)得知对数表有错误“大吃一惊”，“立刻”再作计算，得出正确结论。可见他具有严谨的科学态度。(2)耐高温与蜂窝结构的制作材料有关。
【表达交流】
【写作指导】此作文可选题材较为广泛，只要是动物的奇异现象即可。至于来源，可以是你观察的，也可以是你查阅资料了解到的。但在写作时要注意语言准确、简洁。
【例文】
奇妙的动物冬眠
动物的冬眠是一种奇妙的现象，人们观察了若干种动物冬眠，发现了许多意想不到的现象。
在加拿大，有些山鼠冬眠长达半年。冬天一到，它们便掘好地道，钻进穴内，将身体蜷缩一团。它们的呼吸，由逐渐缓慢到几乎停止，脉搏也相应变得极为微弱，体温更直线下降，可以迭到5℃。这时，即使用脚踢它们，也不会有任何反应．简直像死去一样，但事实上它却是活的。
松鼠睡得更死。有人曾把一只冬眠的松鼠从树洞中挖出，它的头好像了断一样，任人怎幺摇撼都始终不会张开眼，更不要说走动了。把它摆在桌上，用针也刺不醒。只有用火炉把它烘热，它才悠悠而动，而且还要经过好长的时同。
刺猬冬眠的时候，简直连呼吸也停止了。原来，它的喉头有一块软骨，可将口腔和咽喉隔开，井掩紧气管的入口。生物学家把冬眠中的刺猬提来，放入冷水中，浸上半小时，才见它苏醒。
【点评】本人条理清晰地介绍了“奇妙的动物冬眠”，文章开头先总说，然后举例分说，且所举例子按冬眠程度由浅到深的顺序排列，这样写使文章越来越吸引读者。
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人教版八年级语文下册第三单元测试卷
（时间：90分钟 满分：100分）
题号 一 二 三 总分
一、积累与运用（20分）
1．下列加点字的读音有误的一项是( )（2分）
A．啮齿(niè) 滑稽(jī ) 徘徊(huái ) 逃窜(cuàn )
B．缄默( jiān) 狩猎(shòu) 窥探(kuī) 凋零(jiāo)
C．迁徙(xǐ) 雾霭(ǎi) 哂笑(shěn) 牟取(móu)
D．深邃(suì) 萧瑟(xiāo) 和煦(xù) 干涸(hé)
2．下列每组词语中都有一个错别字，请用横线标出，并改正过来。（2分）
A．齐心合力 神密莫测 相辅相成 鼠目寸光
B．不自量力 相行见绌 精巧绝伦 美味佳肴
C．高深莫测 不可思异 美丽可人 沧海桑田
D．莫衷一是 胸有成竹 不容制疑 慷慨大方
A B C D
3．下列词语中的加点字解释有误的一项是( )（2分）
A．为人所知（被） 精巧绝伦（同类） 不过尔尔（如此，这样）
B．众目睽睽（睁大眼睛注视着） 广阔无垠（边际） 高深莫测（测量）
C．不自量力（测量） 相形见绌（笨拙） 不可思议（想像，理解）
D．小心翼翼（恭敬谨慎的样子） 无言以对（用来） 喜形于色（显露，表现）
4．（07年成都市中考）依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是( )（2分）
明天，摆在我们面前的路更____，我们要____吗？不！“不管前面是地雷阵还是万丈深渊，我们都义无反顾，勇往直前”。“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”。“勇气、信心、耐心、胸怀”，我们将沿着____的目标前进！
A．曲折 撤退 既定 B曲折 退缩 制定
C．崎岖 撤退 制定 D．崎岖 退缩 既定
5．填空。（2分）
科学文艺作品的体裁是多种多样的。《罗布泊，消失的仙湖》是__________，《喂一一出来》是____________。其他三篇散文也各不相同，有侧重议论的，如_______________，有侧重说明的，如_______________，有侧重抒情的，如__________________。
6．下面对课文内容理解不正确的一项是( )（2分）
A《敬畏自然》一文讲的是人与自然的关系，“敬畏自然”即对自然又敬重又害怕，这是一种消极无为的口号。
B《罗布泊，消失的仙湖》这篇文章以强烈的呼声警醒世人，要树立全民环保意识，搞好生态保护。
C．《喂——出来》以环境污染为题材，告诉人们不要破坏大自然，否则将遭到大自然的惩罚。
D．《大雁归来》一文具有强烈的抒彩，字里行间充满爱鸟之情。
7．反问是用疑问句式来表达确定意思的修辞方法，请将下列句子按要求变换句式，说明反问句的表达效果。（4分）
(1)反问句：我们有什么理由和资格嘲笑古人，在大自然面前卖弄小聪明呢？
变为陈述句：_______________________________________________________________
表达效果：__________________________________________________________________
(2)陈述句：那永恒的运动、那演化的过程，正是她生命力的体现。
变为反问句：________________________________________________________________
表达效果：__________________________________________________________________
8．本单元所选的课文关注的是人与自然的关系问题。请你针对这个主题拟两则宣传标语，每则不超过20字。（4分）
___________________________________________________________________________
二、阅读理解（40分）
（一）阅读下面的文字，完成9～13题。（9分）
①人们常常把人与自然对立起来，宣称要征服自然。殊不知在大自然面前，人类永远只是一个天真幼稚的孩童，只是大自然机体上普通的一部分，正像一株小草只是她的普通一部分一样。如果说自然的智慧是大海，那么，人类的智慧就只是大海中的一个小水滴，虽然这个水滴也能映照大海，但毕竟不是大海，可是，人们竟然[甲]地宣称要用这滴水来代替大海。
②看着人类这种狂妄的表现，大自然一定会窃笑——就像母亲面对无知的孩子那样的笑。人类的作品飞上了太空，打开了一个个微观世界，于是人类[乙]，以为揭开了大自然的秘密。可是，在自然看来，人类上下翻飞的这片巨大空间，不过是咫尺之间而已，就如同鲲鹏看待斥鹅一般，只是蓬蒿之间罢了。即使从人类自身智慧发展史的角度看，人类也没有理由[丙]：人类的知识与其祖先相比诚然有了极大的进步，似乎有嘲笑古人的资本；可是，殊不知对于后人而言我们也是古人，一万年以后的人们也同样会嘲笑今天的我们。也许在他们看来，我们的科学观念还幼稚得很，我们的航天器在他们眼中不过是个非常简单的儿童玩具。人类的认识史仿佛是纠错的历史，一代一代地纠正着前人的错误，于是当我们打开科学史的时候，就会发现科学史也是犯错误的历史。那么_______________________________________
____________________________________________________？
③人类发明了种种工具，挖掘出大自然用亿万年的时间积累下来的宝藏——煤炭、石油、天然气以及其他各种矿物，人类为自己取得这些成就而[丁]，然而，谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢？
④在宇宙主，一定存在羞远比我们的智慧要高得多的生物，因为我们的太阳系只有40多亿年的历史，就演化出了有智慧的生物，而宇宙至少已有200亿年的历史了。可以推想，在那些比太阳系更古老的星系里，一定早就演化出了更高级的生物。这些生物的智慧也许是我们所无法比拟的。他们看我们，也许就像我们看蚂蚁一般，即使我们中间的那些伟大人物，在他们看来也不过尔尔。
9．按照文意，将下列4个词语分别填人甲、乙、丙、丁四处。（只填序号）（2分）
①沾沾自喜②喜形于色③过分自傲④不自量力
[甲]____________ [乙]________ [丙]__________ [丁]_________
10．文章第②段画线句子“看着人类这种狂妄的表现……”中“这种”指代：________
___________________________________________。（2分）
11．文章第②段中画线句“看着人类这种狂妄的表现，大自然一定会窃笑——就像母亲面对无知的孩子那样的笑”，结合选文概括人类的“无知”表现在哪些方面。（2分）
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
12．文章第②段的最后画横线处，需要增加一个总结性的反问句，请你试写一句在下面的横线上。（1分）
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
13．文章第④段中画虚线的句子“在宇宙中，一定存在着远比我们的智慧要高得多的生物”，作者说这句话的理由是什么？（2分）
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
（二）阅读下面的文字，回答14～18题。（16分）
如何给地球降温
龙学峰
①气候学家已发出警告：未来100年，全球气温将升高1．5℃～6℃，海平面将升高154．5厘米，沙漠将更干燥，气候将更加恶劣，厄尔尼诺现象更为严重，全球变暖将直接或间接影响人们的生活。如何给地球降温？科学家提出了许多奇思妙想。
②美国氢弹之父、物理学家爱德华·特勒去世以前曾有过设想：向空中抛洒铝和硫的粉末，给地球降温。按照他的计算，向空中抛洒100万吨铝硫粉末，可以使日照减少1%，从而起到降温作用。特勒提出的办法是要模仿大规模的火山爆发。1991年，波及范围达数百万千米的皮纳图博火山灰使地球气温下降了0． 41℃，而且持续时间达好几个星期。特勒设想：可以用飞行于13千米高空的飞机和部署于赤道上的美国海军大炮，向空中抛“火山灰”。但生物化学家们却给这种主张泼冷水，他们认为，散布于空中的这些硫和铝的微粒，很可能会严重干扰同温层。特勒还与人合作研究过其他使地球降温的方法：在轨道上放置5万面反射镜；发射一颗巨大的卫星，悬于地球与太阳之间，以挡住部分太阳辐射。
③除了特勒以外，还有许多科学家也在苦苦思索，希望能找到奇妙的办法给地球降温。美国物理学家洛厄尔·伍德有一个同特勒的设想一样离奇的计划：在地球和太阳之间万有引力互相抵消处（即拉格朗日点），安装一面直径为2 000公里的半透明镜子。他认为，这面巨大的滤光镜不但能减少温室效应，而且能充当地球的空调器：改变滤光镜的倾斜度，以增加或减少透过它的太阳辐射量。但谁来支付超过1 000亿美元的巨额费用呢？此外，这面滤光镜不但会破坏同温层，而且还有可能妨碍紫外线的通过（紫外线具有清理太空的功效）。
④有科学家从加强地球对太阳辐射的反射率的角度，探索给地球降温：将数以十亿计的白色聚苯乙烯高尔夫球投向海洋；将地球上的所有房屋的房顶都涂成白色。美国的一位科学家提出了一项更具有诗意的方案：将数千平方公里的阴云“染白”。通过向阴云喷一些微粒，使微小的雨滴数至少增加10%。这样，由于光学作用，层积云就会被照亮变白，就会反射更多的太阳光。
⑤还有人提出用深埋二氧化碳的办法给地球降温。美国和欧盟已拨巨款来研究在海洋和地层中埋藏二氧化碳的办法。从理论上讲，海洋和地层可以贮藏人类在几千年间生产的二氧化碳。研究人员要验证的是，二氧化碳溶解在海水中，是否会干扰海底生物的生存，因为二氧化碳溶解于海水后，会使海水酸化。
14．文中第①段运用列数据和举例子的方法说明了什么？（3分）
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
15．科学家特勒为了给地球降温，提出了哪些奇思妙想？（3分）
(1)_______________________________________________________________________
(2)______________________________________________________________________
(3)________________________________________________________________________
16．美国物理学家洛厄尔·伍德设想给地球降温的离奇计划是什么？被采用了吗？为什么？（3分）
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
17．文中第②段加点词语“按照他的计算”能去掉吗？为什么？（3分）
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
18．在日常生活中，你也许感受到了地球变暖的迹象。请你结合生活经验和了解的科学知识，想出一种给地球降温的办法。（4分）
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（三）阅读下面的文字，完成19～23题。(15分)
敬畏生命
①弘一法师在圆寂前，再三叮嘱弟子把他的遗体装龛时，在龛的四个角下各垫上一个碗，碗中装水，以免蚂蚁虫子爬上遗体后在火化时被无辜烧死。好几次看弘一法师的传记，读到这个细节，总是为弘一法师对于生命深切的怜悯与敬畏之心所深深感动。
②上高中的时候，我家后院的墙洞里经常有大老鼠出来偷吃东西。不知为什么，我的心里产生了一个残酷的想法，悄悄地躲在墙边，趁老鼠出来的时候，拿开水烫它，结果，一只大老鼠被滚烫的开水烫着后惨叫着缩进了墙洞，我不知道它死了没有，但那时我并没意识到自己的残忍，因为“老鼠过街，人人喊打”，在人类的心目中老鼠似乎有一千个应该死的理由。然而，引起我内心最大触动和自责的还是在两个月后：我在后院又看到了那只大老鼠，它还活着，只是全身都是被烫伤之后留下的白斑，可是最让人痛苦和不安的是，它居然还怀着小老鼠，腆个大肚子，动作迟钝地在地上寻觅着食物；我无法表达我那个时候的心情，我只觉得“生命”这个词在我的心中突然凸现得那么耀眼，我只觉得我曾经有过的行为是多么的卑劣和龌龊，这种感觉，在别人眼里也许会显得很可笑，但是，我逐渐地感受到了生命的意义和分量。
③法国思想家史怀泽曾在《敬畏生命》一书中写道：他在非洲志愿行医时，有一天黄昏，看到几只河马在河中与他们所乘的船并排而游，突然感悟到了生命的可爱和神圣。于是，“敬畏生命”的思想在他的心中蓦然产生，并且成了他此后努力倡导和不懈追求的事业。
④其实，也只有我们拥有对于生命的敬畏之心时，世界才会在我们面前呈现出它的无限生机，我们才会时时处处感受到生命的高贵与美丽。地上搬家的小蚂蚁，春天枝头鸣唱的鸟儿，高原雪山脚下奔跑的羚羊，大海中戏水的鲸鱼等等，无不丰富了生命世界的底蕴。我们也才会时时处处在体验中获得“鸢（老鹰）飞鱼跃，道无不在”的生命的顿悟与喜悦。
⑤因此，每当读到那些关于生命的故事，我的心中总会深切地感受到生命无法承受之重，如撒哈拉沙漠中，母骆驼为了使即将渴死的小骆驼喝到够不着的水潭里的水而纵身跳进了潭中；老羚羊们为了使小羚羊们逃生而一个接着一个跳向悬崖，因而能够使小羚羊在它们即将下坠的刹那以它们为跳板跳到对面的山头上去；一条鳝鱼在油 锅中被煎时却始终弓起中间的身子是为了保护腹中的鱼卵；一只母狼望着在猎人的陷阱中死去的小狼而在凄冷的月夜下呜咽嗥叫。其实，不仅仅只有人类才拥有生命神性的光辉。
⑥有时候，我们敬畏生命，也是为了更爱人类自己，丰子恺曾劝告小孩子不要肆意用火或用水去残害蚂蚁。他认为自己那样做不仅仅出于怜悯之心，更是怕小孩子的那一点点残忍心以后扩大开来，以至驾着飞机装着炸弹去轰炸无辜的平民。
⑦确实，我们敬畏地球上的一切生命，不仅仅是因为人类有怜悯之心，更因为它们的命运就是人类的命运；当他们被杀害殆尽时，人类就像是最后的一块多米诺骨牌，接着倒下的也便是自己了。
19．题目中“敬畏”这个词是何含义？（2分）
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20．第②段中画线的“这种感觉”具体指什么？（3分）
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21．第④段中画线语句“鸢飞鱼跃，道无不在”中的“道”指什么？（3分）
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22．文章最后一段为什么说“它们的命运就是人类的命运”，我们能从中得到哪些认识？（3分）
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23．第⑤段中列举了母骆驼、老羚羊等四个动物“生命神性”的故事，请你谈谈自己读后的感受，也可以按照原文的语言、结构特点再补充一个故事。（4分）
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三、作文（40分）
24．以“人与自然的关系”为话题，写一篇文章，文体不限，600字左右。
参考答案
1．B导解：B项“凋”应读“diāo ”。
2．密一秘；行一形；异—议；制一置。
3．C导解：C项此处的“量”应解释为“估计，衡量”，“绌”的意思是“不够；不足”。
4．D导解：(1)“曲折”的意思是“弯曲”；“崎岖”的意思是“形容山路不平”。根据语境用“崎岖”合适；(2)“撤退”的意思是“从战场或冲突地方撤回，从阵地或占领区退出”；“退缩”的意思是“向后退；畏难不前；畏缩”，这两个词意义区别很大，原文只能用“退缩”；(2)“既定”是指“已定的，已为前提的”；“制定”是指“定章程、计划、法规等”，显然不符合语境的要求，所以用“既定”。
5．报告文学 科幻小说 《敬畏自然》《旅鼠之谜》《大雁归来》
6．A导解：A项与课文的主旨不符。
7．(1)我们没有理由和资格嘲笑古人，在大自然面前卖弄小聪明。运用反问句更有力地强调“嘲笑古人，在大自然面前卖弄小聪明”是毫无理由、毫无资格的。(2)那永恒的运动、那演化的过程，不正是她生命力的体现吗？用反问句更能激发读者思考，语气也更加强烈。
8．示例：①自然，人类唯一的家园。②爱护自然，就是爱护自己。 导解：紧扣“保护环境”这一主题来写。
9．[甲]④ [乙]①[丙]③ [丁]② 导解：理解这些词语的意思，结合具体的语句来选择恰当的词语。
10．人们常常把人与自然对立起来，宣称要征服自然导解：此题考查代词所指代的内容。指代的内容一般在前面，细读文章，从中找出相关的语句，然后组织答案。
11．①虽然人类的作品飞上太空，但航天事业的空间，在大宇宙中间，还是非常狭小；②人类的认识史也是一部不断纠错的历史，后人看今天，我们的认识还幼稚的很；③矿坑也可能成为人类自掘的陷阱；④作者认为：在宇宙中一定存在着远比我们智慧要高得多的生物；在太空人看来，人类智慧就算不得什么。 导解：此题考查筛选信息的能力。要明确筛选的范围是“选文”，筛选的信息是人类“无知”的表现。
12.示例：我们有仟么理由和资格嘲笑古人，在大自然面前卖弄小聪明呢？ 导解：分析本段的内容是说人类的智慧并不值得自傲。因此，所写的句子应是对它的总结，还要运用反问这一修辞手法。答案不唯一，符合要求即可。
13.宇宙已有200亿年的历史了，而太阳系只有40多亿年的历史，就演化了有智慧的生物，在那些比太阳系更古老的星系里，一定早就演化出了更高级的生物。 导解：画线句是本段的中心句，下面的内容是对它的解释，因此从下面的语句中可找出答案。
14.具体、准确地说明全球将变暖，给地球降温，迫在眉睫。导解：数字说明的作用在于表述的准确性。
15．(1)在空中抛洒铝和硫的粉末；(2)在轨道上放置5万面反光镜；(3)发射一颗巨大的卫星，悬于地球与太阳之间，以挡住部分太阳辐射。 导解：在文中有明确的表述，我们应善于在文中找标志性语句。
16.离奇计划是：在拉格朗日点（或在地球和太阳之间万有引力相互抵消处），安装一面直径为2000公里的半透明镜子。没被采用。因为无人支付巨额费用；同时，滤光镜会破坏同温层，妨碍紫外线的通过。 导解：答案在文章第③段。
17.不能去掉。因为加点词语表明数据的来源，使文章语言表达更准确，更具有科学性。 导解：说明语言最突出的特点是准确。因此，我们品味说明语言应从准确性的角度人手分析。
18.示例一：鼓励家庭安装太阳能热水器（普及使用太阳能），用以吸收紫外线；示例二：加强环境保护，减少大气污染；示例三：给机动车辆安装吸收尾气设备，减少热量的排放；示例四：按国家提倡的度数使用空调，减少热量排放，节约能源。
示例五：植树造林，调节气候。 导解：要结合生活经验来谈，方法具有科学性、可行性。
19.又尊重又敬佩。 导解：“敬畏”本来是指“敬重并畏惧”，在这里没有“畏惧”之意。
20.指“我只觉得‘生命’这个词在我的心中突然……卑劣和龌龊”。
21.大自然生命活动，生命形式的规律。
22.因为当地球上其他生命被杀害殆尽时，接着倒下的也便是人类自己了。这使我们认识到：人类与自然中一切生命是共生共存的，认识自然、保护生态，与自然和谐共处，共同发展，是当今社会发展的重要主题。
23.同在一片蓝天下芸芸众生，包括各种鸟兽虫鱼，哪一个没有父母心、赤子情呢？唐代大诗人白居易为我们留下了一首字字珠玑的诗，可谓意味深长：“谁道群生性命微，一般骨肉一般皮。劝君莫打枝头鸟，子在巢中望母归。”导解：可以围绕对生命的敬重来谈。补充故事时，注意语言的凝练。
24.【写作指导】首先要明确话题“人与自然的关系”，它启示我们：文章的主旨是应唤起人们的环保意识，让人们热爱自然，保护自然。其次要确定文体，可以写记叙文、散文、小说，也可以写说明文，或者演讲稿等，无论哪一种文体，一旦确定，就要按照这种文体的写作要求去写作。其次要注意文章要内容具体，切忌大而空。
【例文】
人类，只有一个地球
我热爱地球，热爱我们赖以生存的家园。爱她的青山绿水，爱她的碧草蓝天……
在四野飘香的花丛中，我和蝶儿一起嬉戏、欢笑；在郁郁葱葱的森林里，我与小鸟一起追逐、歌唱；清晨，我迈着轻盈的步履去原野上踏青，雾霭缭绕着、白纱般的柔柔地漂浮在空中。
吮吸着花草的芳香，欣享着阳光的沐浴，我陶醉在这如痴如醉的梦幻里；夜晚，我坐在稻谷飘香的农家小院里，仰望着璀糜的星空，聆听着蝉鸣嘹响，蛙声如潮，仿佛置身于一个童话般的王国。春天，我坐在牛背上，在一望无际的大草原上，听那牧歌婉转，牧笛悠扬；夏天，我坐在小船上，任双桨拍打着那碧绿的湖水，看海鸥轻盈地掠过辽阔的湖面；秋天，我站在树下，凝望着那金黄的叶子一片片地落下；冬天，我站在窗前，欣赏着如絮的雪花在空中翩翩飞舞。在这如诗如画的仙境里，我的心都醉透了！
曾几何时，人们乱砍乱伐，使大自然的生态平衡遭到了破坏。沙丘吞噬了万顷良田，洪水冲毁了可爱的家园，大自然的报复让人类尴尬哑然。梅水溪曾经说过，没有自然，便没有人类，这是世界第一大朴素的真理。一味地掠夺自然，征服自然，只会破坏生态系统，咎由自取，使人类濒于困境。这句话说得一点也不错，人不给自然留面子，自然当然也不会给人留后路，1998年的洪水、2000年的沙尘暴，其实，这就是大自然向人类发出的警示。
曾几何时，人们乱捕乱杀，使人类的朋友惨遭涂炭。“千山鸟飞绝，万径人踪灭”，这就是对捕杀动物后果的最真实的写照。从大学生的伤熊事件到愚人们的疯狂捕猎，人类是否也将要把枪口对准自己？切记，保护动物就等于保护我们自己。
曾几何时，战争的爆发，使我们赖以生存的星球满目疮痰。
炮火对植被的破坏，核辐射对生命的摧残，尽管广岛、长崎上空的蘑菇云已经散去了半个多世纪，可那里依然还是不毛之地。
由此可见，和平是全人类绿色环保的重要前提。
真不敢想像，我们如果再这样继续下去，这个世界将会是一幅怎样的惨景呢？地上寸草不生，天空尘沙弥漫，人类将在魔鬼般的尖叫声中化成堆堆白骨。到那时我们只能说，人类曾经属于过地球，但地球将永远不会再属于人类了。
顾炎武曾经说过，天下兴亡，匹夫有责。保护环境与维护生态平衡的历史重任要落到我们的肩上了。让我们都来关爱自然、热爱地球吧，手挽手、肩并肩、心连心地铸起一道绿色环保的大堤，捍卫资源、捍卫环境、捍卫地球、捍卫我们美好的家园吧！
【点评】这是一篇精彩的演讲稿。小作者向我们展示了三幅对比效果鲜明的画卷。第一幅“如诗如画”，春夏秋冬“我的心都醉透了！”第二幅“人们乱砍乱伐，使大自然的生态平衡遭到了破坏”“人们乱捕乱杀，使人类的朋友惨遭涂炭”“战争的爆发，使我们赖以生存的星球满目疮痍”；第三幅是“怎样的惨景”：“地上寸草不生，天空尘沙弥漫，人类将在魔鬼般的尖叫声中化成堆堆白骨。”对比强烈，撼人心魄。最后作者呼吁人们捍卫资源、捍卫环境、捍卫地球、捍卫我们美好的家园，引起天下有识之士的共鸣。
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15.喂——出来
学习要点
1．需要掌握的重点词语：哂笑 拍板 牟取 颤颤巍巍 莫衷一是 胸有成竹 不容置疑 慷慨大方 一视同仁 任劳任怨
2．文章的结尾很有特点，与开头相呼应，整个情节是一个循环式结构，体现了作者“谁制造的祸害，谁去承受”的想法，学习时应注意把握好。
3．科学幻想是在现实基础上进行的合理想像，因此在学习中，要到现实中找故事的影子，让自己探究作品有什么寓意，又有什么现实的针对性。
4．探索本文所反映的深刻主题。
课堂达标
1．给下列加点的字注音。
众目睽睽( )哂笑( ) 牟取( )
贪婪( ) 棘手( ) 铆钉( )
2．辨析下面形似字，为其注音并组词。
眯（ ）______ 衷（ ）_______ 婪（ ）_______
咪（ ）______ 衰（ ）_______ 梦（ ）_______
3．《喂——出来》的作者是________ （国家）著名现代小说家________。
4．这篇文章的体裁是________，情节全然出于，理念却发人深省，文章以______为题材，告诉我们____________________________。
5．“学者心里不禁有些发虚了，他装着镇定自若、胸有成竹的样子关掉了扩音机，用不容置疑的口气吩咐道：‘赶快把它填掉！’”在这句话中，加点词语有何表达效果？
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6．小说中说“渐渐地，海洋和天空又变成了美丽的蔚蓝色，远远地看上去就像是透明的玻璃一样。”对这句话应如何理解？
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
7．谈谈你对下面一句话的理解。
人们探着头向里面瞧了瞧，洞里黑咕隆咚的什么也看不见。然而，人们却有一种深不可测的感觉，这个洞似乎是一直通向地球球..的。
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课后强化
一、积累与运用
1．下列加点字注音有误的一项是( )
A.牟取(móu) 栅栏(zhà) 颤颤巍巍(chàn)
B.哂笑(xī) 棘手(jí) 莫衷一是(zhōnɡ)
C.铆钉(mǎo) 履行(jǚ) 不容置疑(zhì)
D.贪婪(lán) 肮脏(ānɡ) 慷慨大方(kǎi)
2．判断下列词语解释是否正确。
(1)众目睽睽一大家的眼睛都注视着。( )
(2)哂笑——大笑。( )
(3)莫衷一是——不能得出一致的结论。( )
(4)胸有成竹——比喻做事前已有通盘考虑。( )
(5)一视同仁——同样看待，不分彼此。( )
3．下列每组词语中有一个错别字，请找出来并在下面的方格内改正。
A.深不可测 众说纷云 莫衷一是 争先恐后
B.众目睽睽 振耳欲聋 胸有成竹 不容置疑
C.逍遥法外 慷慨大方 一视同人 任劳任怨
D.雨后春笋 得意洋洋 微不足到 异口同声
4．选取近义词填空。
(1)是否可以从中( )（a.谋取b.牟取）什么利润。
(2)大家齐心协力使劲一拉，绳子( )（a.居然b．竟然）在洞里的什么地方断掉了。
(3)他用( )(a.不容置疑b．毋庸讳言)的口气说道：。服从命令，你们赶快撤离！”
5．根据语境，在横线上填上适当的语句，把句子补充完整。
溪流、湖泊、山泉是大自然的杰作，大自然因为有 了水而有了灵性，有了生机。水是有灵魂的。水的灵魂如少女一般韵昧十足，如__________，如__________。
二、阅读与鉴赏
（一）课内阅读
阅读下面文字，完成6～9题。
看上去，这个洞似乎永远也填不满。大家都一致认为，这是一个深不可测的无底洞，越深洞的直径越大。“填洞公司”的经营规模一点一点扩大了起来。
在大学里做传染病实验的那些动物的尸体被运了来，并且其中还夹杂着不少无人认领的流浪者的尸体。有关方面制定了一个计划，准备铺设大量的管道，以便把城市里的废物和污水全都排放到这个洞里去。这个办法要比向海洋排污高明多了。
这个洞使得生活在城市里的居民们感到了极大的欣慰。最近一个时期以来，由于人们只顾拼命地扩大生产规模，从而给城市造成了极其严重的公害。可是，要想治理这些公害却相当困难，无论是谁都感到很棘手。并且，人们都只愿意在生产性企业或商业公司工作，谁也不愿意天天和各种各样的垃圾打交道。现在人们都认为，这个社会问题将可以由这个洞来妥善解决。
订了婚的姑娘们都把从前的那些日记本丢进了这个洞里。还有的人把从前同恋人一起拍的照片扔进了洞里，然后又心安理得地开始了新的恋爱。
警察把那些伪造得极其巧妙的假钞票没收来以后，也统统交给这个洞处理，从此便可万无一失了。而犯罪分子们则把各种犯罪证据都悄悄地扔进了洞里，以为这样就能逍遥法外了。
不管是扔进去什么东西，这个慷慨大方的洞全部一视同仁，照收不误。这个洞任劳任怨地给整个城市洗刷着各种肮脏的东西。渐渐地，海洋和天空又变成了美丽的蔚蓝色，远远地看上去就像是透明的玻璃一样。
在这瓦蓝瓦蓝的天空下面，新建造的高楼大厦就像雨后春笋一般接连不断地竖了起来。
有一天，一位工人爬在一幢正在施工的大楼顶上工作，他铆完了一颗铆钉之后，便放下工具稍微休息一会儿。忽然，他听到头顶上传来了奇怪的叫声。
“喂——出来！”
然而，他抬起头来朝天上看了看，却什么也没有，晴空万里，清澈如洗。他以为是刚才干得有点头晕了，产生了什么错觉。接着，正在他恢复到刚才的姿势，要好好地休息一会儿的时候，从刚才发出声音的那个方向飞过来一块小石头，在他面前一掠而过，往地面上掉了下去。
可是，他只顾眯着眼睛得意洋洋地眺望着远处的地平线。啊，我们的城市变得越来越美好啦！
当然，那块微不足道的小石头根本就没引起他的丝毫注意。
6．结尾那位工人听到的声音，是从哪里来的？
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
7．文中结尾两段中有这样一句话：“可是，他只顾眯着眼睛得意洋洋地眺望着远处的地平线”，此处描写反映了人们怎样的心理？
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
8．想一想，天上掉下那块石头以后，接下来可能还会发生什么？这个结尾告诉人们什么道理？
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
9．从选文最后两段看出，人们有没有意识到要面临的问题？面对这种情况，你打算怎样做？
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
（二）课外阅读
阅读下面的文字，完成10 -13题。
金星人的挫折
阿·布克华德
上星期，金星上一片欢腾——科学家们成功地向地球发射了一颗卫星！眼下，这颗卫星停留在一个名叫纽约市的地区的上空，并正向金星发回照片的信号。
由于地球上空天气晴朗，科学家们便有可能获得不少珍贵资料。载人飞船登上地球究竟能否实现？——他们期待对这个重大问题取得某些突破。在金星科技大学里，一次记者招待会正在进行。
“我们已经能得出这个结论，”绍格教授说：“地球上是没有生命存在的。”
“何以见得？”《晚星报》记者彬彬有礼地发问。
“首先，纽约城的地面都由一种坚硬无比的混凝土覆盖着——这就是说，任何植物都不能生长；第二，地球的大气中充满了一氧化碳和其他种种有害气体——如果说有人居然能在地球上呼吸、生存。那简直太不可思议了。”
“教授，您说的这些和我们金星人的空问计划有无联系？”
“我的意思是：我们的飞船还得自带氧气，这样，我们发射的飞船将不得不大大增加重量。”
“那儿还有什么其他危险因素么？”
“请看这张照片——您看到一条河流一样的线条，但卫星已发现：那河水根本不能饮用。因此，连喝的水我们都得自己带上！”
“请问，照片上的这些黑色微粒又是什么玩意儿呢？”
“对此我们还不能肯定。也许是些金属颗粒——它们沿着固定轨迹移动并能喷出气体、发出噪音，还会互相碰撞。它们的数量大得惊人，毫无疑问，我们的飞船会被它们撞个稀巴烂的！”
“如果您说的都没错，那么这是否意味着：我们将不得不推迟数年，来实现我们原来的飞船计划？”
“说对了。不过，只要我们能领到补充奖金，我们会马上开展工作的。”
“教授先生，请问：为什么我们金星人耗费数十亿格勒思（金星的货币单位）向地球发射栽人飞船呢？”
“我们的目的是，当我们学会呼吸地球上的空气时，我们去宇宙的任何地方都可以平安无事了！”
10．本文的体裁是____，文章题目中的“挫折”指的是________________________
__________。
11．本文借虚构的“金星人”之口，主要谈了地球哪几个方面的严重污染问题？
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
12．本文的写作目的在于揭示地球污染问题的严重性，从而警醒人们好好爱护我们的地球家园。文章借金星人之口表现主题有什么好处呢？
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
13．请针对文中所揭示的地球遭到严重污染的问题，就其中一个或几个方面谈谈我们应该怎么做。
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
表达交流
1．科幻小说是一个想像的世界，你对本文作者的想像如何评价？
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2．发挥你的想像力，给文章续写个结尾，字数300左右。
参考答案
【课堂达标】
1.kuí shěn móu lán jí mǎo
2. 眯(mī )眯眼 衷(zhōnɡ)衷心 婪(lán)贪婪
咪(mī )猫咪 衰(shuāi)衰败 梦(mènɡ)梦幻
3．日本 星新一 导解：星新一被尊称为“日本微型小说之父”，著作有《星新一作品全集》。
4．科幻小说 幻想 环境污染 不顾环境污染，漠视环境污染，苟且偷安，终究要自食其果 导解：它用幻想的形式，表现人类在未来世界的物质、精神文化生活和科学技术远景。
5．这些词语活画出学者不懂装懂的丑态。学者的表现也讽喻了人类的无知，不懂装懂。 导解：要注意“不禁心里有些发虚了”这句话。
6．这也就是说，破坏生态环境的行为，一时也给人们带来利益，人们还会因此而欢庆“胜利”，得意洋洋，殊不知“胜利”潜伏着隐患，而且隐患显露之初，人们还不注意，直到公害危机人们的生存，才会警醒。
由此可以领悟：保护生态环境，要有长远的眼光，不能急功近利。 导解：世上有许多事情都是这样，例如盲目垦荒伐木，人们何尝不为农田面积的扩大、木材产量的增加而欢天喜地，但是，过了若干年，洪水肆虐，人们才醒悟当初伐木垦荒破坏了生态，造成了水土流失，带来更大的损失。
7．这里用“什么也看不见”极言其“黑”，用“似乎是一直通向地球球心的”来状其“深”，“黑咕隆咚”且“深不可测”强化了洞的神秘气氛，让人产生无尽的想像。
【课后强化】
1. B 导解：B项“哂”应读“shěn”。
2．(1)√ (2)X (3)√ (4)√ (5)√ 导解：(2)哂笑一讥笑。
3．A项：云一纭；B项：振一震；C项：人—仁；D项：到一道。
4.(1)b (2)a (3)a 导解：注意区别近义词之间的细微差别。
5.仙人一般变化奠测婴儿一般清新自然
6.从这个无底洞中飘出来的，是那个年轻人一开始的喊话。
7．人们仍陶醉于短暂的清洁与美丽的幸福之中，并未感觉到危险就要降临。
8.原先往洞里丢进什么，什么都将出来，接下来原子能反应堆的废料、机密文件、保险拒、动物尸体、流浪者尸体、废物和污水、日记本、照片、假钞票、犯罪证据都会飞将下来，飞到这座城市居民的头顶上，让他们饱尝自己酿成的苦果。这个结尾告诉人们，不从根本上处理环境问题，环境污染终将危及人类的生存。 导解：第二问考查的是对文章主旨的理解。可从人类破坏自然，自然报复人类这个角度去理解。
9．没有；略。 导解：这是一个开放性的题，可以围绕环保宣传方面，也可以有其他答案，只要言之成理即可。
10.科幻小说由于金星人不能适应地球的恶劣环境而不得不推迟数年来实现其原来的飞船计划 导解：科幻小说，是随着现代科技蓬勃发展而产生的一种文学样式。
11．①气体污染；②水源污染；③噪音污染。 导解：“地球的大气中充满了一氧化碳和其他种种有害气体”表明大气污染；“卫星已发现：那河水根本不能饮用”表明了水污染严重；“也许是些金属颗粒——它们沿着固定轨迹移动并能喷出气体、发出噪音”一句是从噪音污染的角度来谈。
12．①以科幻的形式更吸引读者；②通过第三者谈，更能表明地球污染已严重到威胁人类自己的生存，使文章更有警示作用。 导解：主要从写作形式及人称等角度来谈，言之成理即可。
13．“勿以善小而不为”，保护环境正是要从点滴的小事做起，拾起一节被丢弃的电池，回收废品，拒绝使用超薄塑料袋等。
导解：针对环境污染问题，主要谈具体做法，只要言之成理即可。
【表达交流】
1.示例一：作者的想像奇妙，有趣。深不可测的黑洞，是一个奇特的想像；垃圾扔进洞里，世界如此清爽，不料有一天垃圾却从天上飞了下来，更是一个奇妙而有趣的想像。
示例二：作者的想像丰富，生动。情节联翩而至，丰富多彩，生动有趣。那一串跌宕起伏的情节链足以让人动心了。
示例三；作者的想像合情合理。每个情节都很自然，最后小石头飞来，也台情理，垃圾既然没有消除，有朝一日自然会造成环境污染。 导解：此题考查我们的发散思维能力，我们可以从多个角度去理解。
2．【写作指导】只要想像合理，与课文衔接自然即可。
【例文】
叽叽喳喳自以为是的声音在不断地闹着，一旁沉默的老人开口了，声音雄厚而沧桑。
“洞，在报复了。”
一句话，几个字，让仝场静了下来，他们奎望着老人，似乎都屏住了呼吸，想听听老人的下文，但老人不再说半句。恐怖，霎时在人群中散开。
“对！洞在报复！该停止扔东西了！”不知是哪位见多识广的人发言了，他这一说，所有人都跟着点头了。
“那该怎么办呢？”又有人的一句话，让全场再次静下来。
“建个庙吧！让神采保护我们！”老人在安静后又说话了。
没有头绪的人们除了一个动地点头就是使劲地赞同。
人们想以最快的速度，让可怕的预感停止，当然庙的建成也极快。
那洞似乎很配合，没有再飞出东西来。老人把当年庙的图纸交了出来。
同样的庙又建成了，但，几乎没人敢去，在那里面，恐怖的气氛在各个角落扩散。是不是，总听到底下有东西在撞地板。
庙，孤独地站在那，有一个老人在庙里头，虔诚地祈祷着。
【点评】洞在报复，自然在报复，续写文章的主旨与原文保持一致。尤为可怕的是，人们对于环境的报复无能为力，只是寄希望于神灵的保佑，这更渲染了文章的悲剧色彩，引起人们更深的思考。
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12.罗布泊，消逝的仙湖
学习要点
1．需要掌握的重点词语：萧瑟和煦干涸吞噬裸露决堤
2．了解本文叙述事实、列举数据的方法，了解罗布泊的过去和现在，并归纳其变化的原因。
3．整体把握课文内容，理清文章思路，培养概括能力。
4．感受并理解作者强烈的忧患意识。
课堂达标
1.给下列加点字注音。
萧瑟( ) 和煦( ) 干涸( ) 吞噬( ) 裸露( )
戈壁( ) 栖息( ) 无垠( ) 罗布泊( )
2．辨析下面形似字，为其注音并组词。
萧( )________ 澈( )_________ 敦( )__ ______
箫( )________ 辙( )________ 淳( )________
潇( )________ 撤( )________ 墩( ) ________
3．下列词语或加点字解释有误的一项是( )
A.萧瑟（冷落、凄凉） 浑然一体（完整不可分割）
B.和煦（温暖） 远眺（眺望）
C.干涸（没有水） 庇护（遮蔽）
D.欢娱（使快乐） 吞噬（吃）
4．《罗布泊，消逝的仙湖》是一篇________，它兼有文学和新闻两种特点。
5．“此时此刻，我们停止了说笑。那一片巨大的黄色沙地深深地刺痛着我们的心，使我们个个心情沉重。”这句话表达了作者怎样的思想感情？
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
6．下面的句子在表达上很有特点，试作简要分析。
(1)那奇形怪状的枯枝，那死后不愿倒下的身躯，似在表明胡杨在生命最后时刻的挣扎与痛苦，又像是在向谁伸出求救之手！
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
(2)救救青海湖，救救月牙泉，救救所有因人的介入而即将成为荒漠的地方！
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
课后强化
一、积累与运用
1．下列加点字的注音有误的一项是( )
A.萧瑟（sè） 崩塌(bēnɡ) 远眺(tiào)
B.干涸(hé) 茁壮(zhuó) 湖泊(pō)
C.裸露(lù) 戈壁(gé) 繁衍(yǎn)
D.荡漾(yànɡ) 娱乐(yú) 瞬间(shùn)
2．下列句中加点词语使用不恰当的一项是( )
A.《汉书·西域传》记载了西域36国在欧亚大陆的广阔腹地画出的无边无垠的绿色长廊，夏季走人这里与置身江南无异。
B.翻开有关西域的历史书籍，你会惊异于罗布泊的热闹繁华。
C．罗布泊很快与广阔无垠的塔克拉玛干大沙漠浑然一体。
D.我们只得钻出汽车，将目光投向近在咫尺的罗布泊。
3．选择恰当的词语填空。
盲目增加耕地①水、盲目修建水库②水、盲目掘堤③水、盲目建泵站④水，“四盲”像个巨大的吸水鬼，终于将塔里木河⑤干了。
A抽 B用 C截 D.引
①处填___________ ②处填________ ③处填____________
④处填___________ ⑤处填___________
4．下列句中使用修辞格不同于其他三项的一项是( )
A.那奇形怪状的枯枝、那死后不愿倒下的身躯，似在表明胡杨在生命最后时刻的挣扎与痛苦，又像是在向谁伸出求救之手！
B.救救青海湖，救救月牙泉，救救所有因人的介入而即将成为荒漠的地方！
C.站在罗布泊边缘，会突然感到荒漠是大地裸露的胸膛，大地在这里已脱尽了外衣，露出自己的肌肤筋骨。
D.你能看清那一道道肋骨的排列走向，看到沧海桑田的痕迹，你会感到这胸膛里面深藏的痛苦与无奈。
5．把下面一段话重新排序。
①30年前那片胡杨茂密、清水盈盈的湖面就在这瞬间从我们的眼中消失了。
②那一片巨大的黄色沙地深深地刺痛着我们的心，使我们个个心情沉重。
③30年在历史的长河中只是一瞬。
④此时此刻，我们停止了说笑。
排序：__________
6．根据上下文填空，衔接最恰当的一项是( )
据《西域水道记》记栽，20世纪20年代前，塔里木河下游__________，________岸边_______________，_______________。
A．河水丰盈 碧波荡漾 林木茁壮 胡杨丛生
B.碧波荡漾 河水丰盈 胡杨丛生 林木茁壮
C.河水丰盈 碧波荡漾 胡杨丛生 林木茁壮
D.碧波荡漾 河水丰盈 林木茁壮 胡杨丛生
二、阅读与鉴赏
（一）课内阅读
阅读下面的文字·完成7—11题。
号称千年不见的胡扬林啊，在忍受了20余年的干渴后终于变成了干枯的“木乃伊”。那奇形怪状的枯枝、那死后不愿倒下的身躯，似在表明胡扬在生命最后时刻的挣扎与痛苦，又像是向谁伸出求援之手！
再向前，我们到了罗布泊的边缘。同来的同志告诉我，再也不能向前走了。(a)进入罗布泊，(b)要有两辆汽车，(c)备足食品和水。我们只得钻出汽车，将目光投向近在咫尺的罗布泊。
站在罗布泊边缘，会突然感到荒漠是大地裸露的胸膛，大地在这里已脱尽了外农，露出自己的肌肤筋骨。站在罗布泊边缘，你能看清那一道道肋骨的排列走向，看到沧海桑田的痕迹，你会感到这胸膛里面深藏的痛苦与无奈。
罗布泊还能重现往日的生机吗？我问自己。
此时此刻，我们停止了说笑。那一片巨大的黄色沙地深深地刺痛着我们的心，使我们个个心情沉重。30年在历史的长河中只是一瞬30年前那片胡扬茂密、清水盈盈的湖面就在这瞬间从我们的眼中消失了。
这出悲剧的制造者又是人!
7．选文第一段运用了什么修辞手法和表现手法？有什么表达作用？
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
8．请为第二段的括号内的a.b、c，选择恰当的词语，并说说它的表达作用。
A假如；B设若；C就；D那么；E必须；F若想；G-定；
H至少。
a( ) b( ) c( )
表达作用：________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
9．如何理解文中画线句子中“我们个个心情沉重”这句话。
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
10．结尾句“这出悲剧的制造者又是人”，为什么用“又”？这句话表达了作者怎样的思想感情？
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11.选文第四段说“罗布泊还能重现往日的生机吗”，就此问题请你谈谈自己的看法。
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
（二）课外阅读
阅读下面的文字，完成12—15题。
物种灭绝
谢小军
①地球上的生命正处于又一次大灭绝的时期。世界上11%的鸟类已经芳影不存，非洲一些地方的类人猿减少了50%，亚洲40%的动物和植物将很快消失，到2025年，全球2／3的海龟也将与我们永别。
②这仅仅是物种灭绝的冰山一角，科学家估计可能每20分钟就有一个物种灭绝或者说一年灭绝27 000个物种，很多物种也许人类还闻所未闻便永远从这个星球上消失。
③自然灾害是地质史上前五次物种大灭绝的主要原因，但当前的第六次灭绝却由一种智慧但不理性的物种——人类所驱动。60亿人口蜂拥在这个星球上，以各种方式消灭着生物多样性。物种的形成和灭亡本是自然进化的组成部分，然而一些科学家椎测当前物种灭绝速度是这种自然进化过程中灭绝速度的l00倍甚至1000倍，而这正是人类破坏力触目惊心的显现。
④随着农业的开发，人类成为一种破坏生态系统的主要力量。今天在全世莽范围内，每年有90 000平方千米的森林在消失。南美亚马孙河区的雨林正在以每年24 000平方千米的速度消失，这相当于每小时消失六个天安门广场的面积。据统计，目前超过四分之一的地球土地正在开垦，54个国家90%的森林已经消失。
⑤狩猎、捕捞是导致物种灭绝的又一原因。美洲野牛在欧洲人到来之前有3 000万头，由于不断捕猎，1890年只剩下了750头；蓝鲸最初有30万条，大肆捕杀使其在上世纪六十年代就只剩下了几千条。今天人类继续通过过度捕捞蹂躏着海洋，联合国声称最主要的17种鱼类有15种数量已大幅下降，过度捕捞也必然影响海洋生物的生存。
⑥稀有物种的国际贸易时物种灭绝也起到了推波助澜的作用。这是一项规模比非法军火贸易还大而仅次于毒品交易的买卖，其一年的净利润迭100亿美元。巨大的利益驱使一些盗猎的犯罪分子铤而走险，如象牙贸易虽在1990年被国际禁止，但每年仍有4 000头大象遭到猎杀。
⑦环境污染对物种生存而言也是一个严重的威胁。重金属、阻燃剂、合成激素、杀虫荆和其他碳氢化舍物（如DDT和聚氯联二苹）现在到处散播、无处不在。致癌污染物、污水、酸雨、放射性废物、油污正在不断蹂躏海洋和生态系统。
⑧面对当前的物种大灭绝，人类要清醒地认识到它的危机，但最重要的是人类应走下凌驾于自然的神坛，重新融入自然的怀抱，尊重和善待生命，以对人的理性和道德来对待大自然，唯有此，人类方能感受到大自然馈以的博大之爱，今天的物种灭绝方不会成为拉开人类明日终结的帷幕！
（选自《知识就是力量》2006年2月，有删改）
12．根据文章内容，概括物种灭绝的人为因素。
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13．文章第①段“到2025年，全球2/3的海龟也将与我们永别”一句中的“将”字能否删去？为什么？
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14．第④段除了列数字的说明方法外，还运用了哪些说明方法？请简述其作用。
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15．读罢全文，你最大的感受是什么？请用一句话简要回答。
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表达交流
1．千年不死的胡杨在干渴中枯死，我们可以想像在罗布泊生活的动植物在濒临死亡的时刻他们有何感想，假设你就是罗布泊中的一条小溪，一棵胡杨树,……，请站在他们的角度说一说心里话。
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2．读下面放学刚进家门的儿子和妈妈的对话，然后回答问题。
儿子：妈妈，您知道今天是什么日子吗？
妈妈：不知道。
儿子：今天既是我的生日，又是世界节水日，您怎么给忘了呢？
妈妈： ① 。
儿子：没关系。我应该谢谢妈妈， ② 。同学们听说我的生日和节水日是同一天，就推举我当了节水员。从现在开始，我不仅要带头节水，还要监督其他人呢！所以，您可再不能像以前那么浪费水了。
妈妈：我用水大手大脚惯了，一时可改不过来。再说，这么大个地球，还在乎我浪费的那点水呀！
儿子：那可不行。 ③ ，您怎么能例外呢？老师说了，水是生命之源，为了保护人类共有的地球家园，每个人都要有很强的节水意识。您也不希望人类看到的最后一滴水是自己的眼泪吧！
妈妈：有那么严重吗？
儿子：那当然了，现在地球上水资源减少得可快了，其中家庭用水浪费大是很重要的一个原因呢！
妈妈：既然节水这幺重要，妈妈愿意服从你的领导，争当节水模范。
(1)上面①处的横线上应填入得体的一句话是“___________________________________
_____________________。”
(2)上面文中②处的横线上应填入的简明连贯的一项是( )
A.让我有了一个健康的体魄
B.让我出生在这样一个特殊的日子里
C.让我生活得这么幸福
D.让我出生在“世界节水日”这样一个特殊而光荣而不平凡的日子里
上面③处的横线上应填人的有针对性、有说服力的一句话是“____________________
_______________________。”
参考答案
【课堂达标】
1.sè xù hé shì luǒ gē qī yín pō
2. 萧(xiāo)萧瑟 澈(chè)清澈 敦(dūn)敦煌
箫(xiāo)笙箫 辙(zhé)车辙 淳(chún)淳朴
潇(xiāo)潇洒 撤(chè)撤退 墩(dūn)桥墩
3.D 导解：D项，欢娱：快乐。
4．报告文学
5．作者直抒内心痛苦而沉重的感情，有力地烘托了罗布泊的惨状，强化了生态被破坏的悲剧。
6(1)作者将胡杨林拟人化，赋予胡杨以人的感情，怎能不令人感情激荡，为自己盲目破坏生态环境而痛惜不已。(2)使用反复的修辞手法，发出了拯救生态环境的强烈呼声，表达了强烈的环保意识、忧患意识，振聋发聩。 导解：先从修辞的角度判断语句表达上的特点，然后再分析其作用。
【课后强化】
1．C 导解：C项“戈”应读“gē”。
2．A 导解：“无边无垠”指没有边际，一般指平面；而西域各国地势起伏，所以应改为“绵延不绝”。
3.①B ②C ③D ④A ⑤A
4 B导解：B项使用反复修辞，其他是拟人。
5.④②③① 导解：排列语序，关键是理清语句之间的内在关系。
6.C 导解：理解此题，关键点是理清事物之间的内在联系。如“胡杨丛生”与“林木茁壮”，“林木茁壮”是指“胡杨林木茁壮”。所以就应先说“胡杨丛生”。
7.运用拟人的修辞手法和对比的表现手法，说明了胡杨林因干枯而无奈地死去，也提示了人们盲目破坏生态环境的行为是胡杨林枯死的原因。 导解：“千年不死的胡杨林”与“变成了干枯的“木乃伊”’形成对比。
8．a(F) b(H) c(E) 一方面告诉人们进入罗布泊所必备的条件，另一方面也暗示了罗布泊的恐怖导解：暗示了罗布泊的恐怖是作者要表达的主要意图。
9．此时人们的心情是沉重的，人们深切地意识到破坏生态环境的严重后果，觉悟到只有保护环境才能保护人类自身。
10．“又”表示再一次，说明人制造悲剧的类似情况不止这一个，比如环境污染等问题。作者这样写，一针见血地指出罗布泊的消失是人为地破坏生态环境的恶果，具有强烈的谴责意味，指责悲剧制造者的盲目和愚昧。
11．略。 导解：这是一道开放性试题，只要有道理，自圆其说即可。
12．①农业的开发；②狩猎、捕捞；③稀有物种的国际贸易；④环境污染。 导解：此题考查信息的筛选，从④～⑦自然段开头的中心句中筛选出关键词语回答即可。
13．不能。因为“将”是表示推测，如果删去，句子意思就变为：到2025年，全球2/3的海龟一定会与我们永别，这与实际不符。原句体现了说明文语言的准确性与严密性。
导解：体会说明文的语言要紧扣“准确～严密”进行思考，要分析这个词语的意义或作用，再结合语句的内容回答。
14.举例子、作比较。作用：通过举例和比较，更具体地突出了农业的开发是人类破坏生态系统的主要力量。 导解：分析说明方法的作用不要脱离文章的内容泛泛而谈。
15.示例：保护环境，刻不容缓。 导解：此题为开放性试题，答案不唯一，只要紧扣生态平衡，用简练的语言表达即可。
【表达交流】
1．示例：假如我是罗布泊最后一条小溪，那往日的美姿、下净将会消逝，而会成了肮脏丑陋的巫婆样。那样的话，会有一天比一天多的生物死在我“乌黑”的长头发上，多么残忍啊！
假如我是罗布泊最后一条小溪，那往日的淙淙流水，叮叮当当的悦耳声将会消失，一天比一天多的皱纹爬上我的脸。这是为什么呀7还不是人类盲目地用水、引水、抽水而造就的“丰功伟绩”！多么“伟大”啊！
假如我是罗布泊的最后一条小溪，我会努力地制造线索，让未来人和未来物知道我们都是怎样消逝的，让它们为我们报仇。但如果人类昕我们的劝告，那将会两全其美：“人类啊，带上你们的盲镜吧！看清楚你们是在做什么啊！你们在破坏生态平衡，在污染环境，在毁灭你们自己的家园啊！快住手吧！”
2.(1)对不起 (2)B (3)节约用水是每个公民的责任和义务
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11.敬畏自然
学习要点
1需要掌握的重点字词：鲲鹏 蓬蒿 咫尺混淆 相形见绌深邃
2．学习文章运用多种修辞手法把抽象的道理说的通、俗易懂的写作手法。
3．理解文中富有哲理性的语言。
4．辩证认识人与自然的关系，看作者是如何得出“敬畏自然”这一观点的。
课堂达标
1．请你为下面加点字注音。
鲲鹏( ) 蓬蒿( ) 咫尺( ) 混淆( )( ) 呐喊( )
相形见绌( ) 美味佳肴( ) 深邃( ) 卖弄( ) 狼藉( )
陷阱( )
2．辨析下面形似字，为其注音并组词。
藉( )_______ 撼( ) _______ 稚( ) _______
籍( ) _______ 憾( ) _______ 雅( ) _______
3．解释下面的词语。
(1)喜形于色：_____________________________________________________________
(2)相形见绌：_____________________________________________________________
(3)不自量力：_____________________________________________________________
(4)无与伦比：_____________________________________________________________
4．《敬畏自然》选自《___________》，作者是___________，“敬畏”指___________。
5．本文是一篇________，侧重于_________________________。
6．谈谈你对下面几句话的理解。
(1)这个宇宙到处都隐藏着生命，到处都有生命的萌芽，到处都有沉默的声音。
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
(2)人类的认识史仿佛是纠错的历史，一代一代地纠正着前人的错误，于是当我们打开科学史的时候，就会发现科学史也是犯错误的历史。
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
(3)从这个角度可以说，我的智慧即是自然的智慧，我对宇宙的认识即是宇宙对自己的认识，我思维即是宇宙在思维，我痛苦即是宇宙在痛苦，我欢笑即是宇宙在欢笑。
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
课后强化
一、积累与运用
1．下列词语中，有错别字的一项是( )
A.不自量力 不可思议 沾沾自喜
B.喜形于色 美丽可人 狼藉斑斑
C．相形见绌 无与伦比 美味佳肴
D.精巧绝伦 死气沉沉 高深漠测
2．下列句子中的成语使用有误的一项是( )
A.他很讲义气，很有良心，每次帮助他人后都沾沾自喜。
B.高深莫测的星空是大自然精巧绝伦的艺术品。
C.人类的智慧与大自然的智慧相比实在相形见绌。
D.最不可思议的恐怕要数我们的大脑了，它使人有喜怒哀乐，能够思维。
3．对下列各句所用的修辞手法说明有误的一项是( )
A.在大自然面前，人类永远只是一个天真幼稚的孩童。（拟人）
B.人类的智慧就只是大海中的～个小水滴。（比喻）
C.看着人类这种狂妄的表现，大自然一定会窃笑。（拟人）
D.我们有什么理由和资格嘲笑古人，在大自然面前卖弄小聪明呢？（反问）
4．联系语言环境，仿照画线句子的句式，续写句子。
无论是令人厌恶的苍蝇蚊子，还是美丽可人的鲜花绿草；无论是高深莫测的星空，还是不值一挺的灰尘，无论是________________________，还是______________________；无论是__________________，还是________________，都是大自然精巧绝伦的艺术品，展示出大自然深邃、高超的智慧。
5．请你实地调查，你的家乡存在哪些环境恶化方面的问题，然后就“敬畏自然”这一主题拟几句宣传标语，向人们发出呼吁。
问题：______________________________________________________________________
标语：______________________________________________________________________
二、阅读与鉴赏
（一）课内阅读
阅读下面的文字，完成6～10题。
谁说宇宙是没有生命的？宇宙是一个硕大无比的、永恒的生命，那永恒的运动、那演化的过程，不正是她生命力的体现吗？如果宇宙没有生命，怎么会从中开出灿烂的生命之花？这个宇宙到处都隐藏着生命，到处都有生命的萌芽，到处都有沉默的声音。你难道没有听到石头里也有生命的呐喊吗？你难道没有用心灵听到从那遥远的星系里传来的友好问候吗？
即使那些看起来死气沉沉的物质，也是宇宙生命的构成部分，也是生命的一种存在形式。那些高级的生命形态正是从这“死”的物质中产生的，换言之，包括我们人类在内的高级生命，只是物质的另一种存在方式。在物质中，有无数的生命在沉睡着，一旦出场的时间到了，它们就会从睡梦中醒来。
因此，人类并不孤独，在宇宙中处处是我们的弟兄。
因此，我们再也不应该把宇宙的其他部分看做只是我们征服的对象，再也不应该把其他生物仅仅看做我们的美昧佳肴，而首先应该把它们看做是与我们平等的生命，看做是宇宙智慧的创造物，看做是宇宙之美的展示者，首先应该敬畏它们，就像敬畏我们自己一样。敬畏它们，就是敬畏宇宙，敬畏自然，就是敬畏我们自己。
6．从这一部分文字中，作者得出的结论是什么？
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7．“敬畏自然”的含义是什么？
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8．为什么说“敬畏自然”就是“敬畏我们自己”？——
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9．在文段中，找出一处拟人的句子，并说一说它的作用。
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（二）课外阅读
阅读下面的文字，完成10—14题。
希望人能听懂大自然的语言
乔新生
2004年岁末，印度洋发生空前的海啸，国际社会在积极展开救援行动的同时，也在反思：人类能否依靠自身力量躲过这场灾难？在种种不切实际的议论中，人类至上主义论调甚嚣尘上。有学者认为，只要依靠各国共同协作，建立完善的预警机制，就一定能避免类似的悲剧发生。这种事后诸葛亮式的言论在许多大灾难后都出现过。其实，人类只是暂居在这个星球上，无法主宰自己的命运，只能在有限时间和空间里，改善生存质量，或在较短时问内，延续人类的存在。这是一种非常令人悲观的结局。当印度洋的海浪拍打着生命堤岸的时候，正是那些被人称作低等动物的小爬虫们率先迷离自己的家园。
人类自称万物之灵，可是在灾难面前却一无所知。
从人本主义到动物主义再到生态主义，人类认识不断飞跃着。但是，即使爱护动物和大自然，人类也是以改善自身生存质量为目的来对待自然万物的。这种自命不凡的本性，决定了人类言行不一，也决定了人类许许多多荒谬举动。在热带阳光下，人们赤诚相见，感受大自然的恩赐，可是转过身来，表冠楚楚，又自相残杀。人类仿佛要印证，世界上从没有真正的动物主义和生态观念，有的只是人类需求与供给。在现时短暂的需求得到满足之后，人们会妨碍他人得到同样的财富，正是这种以自我为中,心的行为哲学，妨碍了人类和睦相处。
在地球生命之树上，人类只是随风飘扬的叶片。在宇宙轮回中，地球寒暑改变着人类树叶的颜色，当地球充满阳光时，人类绚丽多彩；当地球进入漫长寒冬时，人类的飘零也就难免。这是人类的宿命，也是大自然的宿命。
人类耗费着地球有限的资源，试图改变寒暑，可是，人类几千年文明积累抵不上大自然一次震怒。在大自然的漫长所程中，人类还处在摇篮里，知识、财富，一切都只是挂在摇篮中随风飘荡的小铃铛，它让人类欢乐、痛苦、奋斗、失望。人类正是在满足自己内心感受的过程中度过一生。
印度洋海啸摧毁了人们的家园，也给了人类重新审视自己的机会。在自然生态中·人类其实只是很小的一环，分属于不同国家，且相互争斗，可是在大自然的愤怒之下，终于有机会搁置争议，共同思考今后的生活。这场灾难也是一个契机，相信人类能在付出沉重代价之后，有所醒悟。
人类共同面对苦难，个人的苦难将有人分担；我们无法避免苦难，但可以减轻他人的苦难，这就是人本主义的至高境界。在人类进化过程中，还有许多未知的东西，在其他动物本能感知的地方，人类懵懂无知。所以，即使奉行人类中心主义，也要对大自然心存敬畏。这是为了人类自己，为了随时随地能够感受到大自然对我们的启示。
在印度洋的涛声中，有的国家国土缩小了，有的国家会民失踪了。这或许是大自然在暗示我们，要更加紧密地联系在一起，用每个人的体温来温暖全人类。
在浩瀚的大洋，在无际的星空，每个人都是一滴水、一粗沙，只有融入走海，才有生命的价值；只有浪淘水洗，才会显出自己的亮度。大自然将人类一次次地团结在一起，人们又-次次地相互挣脱遮离。印度洋海啸似乎在告诫我们，人类不仅有了新的时间起点，而且还应有新的空间。希望人类能听懂大自然的语言。
（选自《杂文选刊》2005年第3期）
10．语言是人们交流思想、传递信息的工具，大自然也有它的“语言”。作者希望人类能听懂它的“语言”。文中大自然的语言指的是什么？
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11.作者对印度洋海啸灾难进行了深刻反思，从中得到的三点启示是什么
(1) _______________________________________________________________________
(2)_______________________________________________________________________
(3)_______________________________________________________________________
12．在作者看来，人类在善待自己的同时，还应怎样善待自然界的万物生灵？
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13．研读下面资料，在文中第四段找出揭示全球环境状况持续恶化原因的一句话。
在过去30年里，全球年平均温度升高了0.6摄氏度；20世纪80年代，全球每年受灾害影响的人数平均为1. 47亿，90年代上升到2.11亿。在今后30年内，55%以上的人口将面临水荒；全球12%的鸟类和四分之一的哺乳动物濒临灭绝，三分之一的鱼类资源枯竭。
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
14．印度洋海啸使20多万人顷刻间灰飞烟灭，南京大屠杀使30多万同胞惨遭日本侵略军杀害。请你针对其中的一种灾难写一条警世语。
警世语：___________________________________________________________________
________________________________________________________________________
表达交流
1．作者提出“敬畏自然”这个口号是不是有些消极呢？请谈谈你的看法。
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2．有人把生活垃圾倒人河里，河水被严重污染。为此，某中学决定组织一次社会调查，呼吁大家保护环境。假如你是这所中学的学生，准备采访一位正在河边晨练的老人，想向他了解对这一污染现象的看法，你会怎么说？请写出来。
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________参考答案
【课堂达标】
1.kūn hāo zhǐ hùn xiáo nà chù yáo suì nònɡ jí jǐnɡ
2. 藉（jí）狼藉 撼（hàn）摇撼 稚（zhì）幼稚
籍（jí）书籍 憾（hàn）遗憾 雅（yǎ）文雅
3.（1）控制不住的高兴流露在脸色上。(2)互相比较之下，就显出一方的不足之处。(3)不衡量自己的能力，形容对自己估计太高。（3）没有能比得上的（多含褒义）。
4．大自然的智慧严春友敬重而又畏惧
5．散文 议论
6．（1）作者用拟人的手法，说宇宙是一个硬大无比、永恒的生命，宇宙的一切都是宇宙生命的组成部分，区别只在于高级生命形态与低级生命形态之分。
(2)人类没有理由过分自傲，没有理由在大自然面前卖弄小聪明，因为人类的认识史和科学发展的规律告诉我们，人类智慧的发展史也是一个不断犯错误与不断纠正错误的历史，因而我们不应该自以为是。这句话富有思辨色彩，闪耀着理性的光辉。 导解：这句话是从人类自身智慧发展史的角度说的。
(3)人之于宇宙，有如头脑之于全身，因此，人的智慧也是自然的智慧。头脑的认识、头脑的思维也是一个人的认识、一个人的思维，因此，人对宇宙的认识就是宇宙对自己的认识，人思维就是宇宙在思维。人与宇宙休戚与共，破坏宇宙是宇宙的痛苦，也令人痛苦，所以说“我痛苦即宇宙在痛苦”，反之亦然。 导解：这句运用拟人的手法，收到了生动、形象、亲切的表达效果。
【课后强化】
1.D 导解：D项“漠”应为“莫”。
2.A 导僻：A项“沾沾自喜”多用作贬义，用在此处不恰当。
3.A 导解：A项用的是比喻。
4．示例：波澜壮阔的大海 涓涓的细流 高贵典雅的钻石朴实无华的泥土 导解：句式：修饰语十中心语；内容：大自然事物。
5．问题：水污染、盲目伐树、乱排废气等。标语：示例一：地球不是我们从父母那里继承的，是从子孙那里借来的。示例二：我们爱护今天的自然，自然呵护我们的明天。示例三：地球是万物之母，无论什么降临在地球身上，也将同样降临于地球的孩子身上，我们应该知道地球不属于人类，而是人类属于地球。示例四：但愿地球上的最后一滴水，不是你的眼泪，不是我的眼泪，更希望不是地球母亲落下的最后一滴带着绝望的泪！
6．人类理应敬畏自然。 导解：最后一段点明作者的观点。
7．敬畏自然就是充分认识自然的伟大，承认人类自身也是自然的一个组成部分，爱护自然，人类才能求得与自然的和谐发展。 导解：首先理解“敬畏”的含义，即“敬重畏惧”，然后再联系全文分析其含义。
8因为人类与自然都是宇宙智慧的创造物，都是平等的生命，都是兄弟，所以敬畏自然就是敬畏我们自己。再则，敬畏自然，就是爱护自然，爱护人类生存的家园，就是爱护我们自己。 导解：从人与自然之间的关系这一角度去理解。
9.示例：“你难道没有听到石头里也有生命的呐喊吗？你难道没有用心灵听到从那遥远的星系里传来的友好问候吗 ”用拟人手法，有生动、形象、亲切的效果。
10．大自然对我们的启示。 导解：结合文章内容，分析关键语句，如“感受到大自然对我们的启示”等。
111)人类并不是大自然的主宰；(2)对大自然要心存敬畏；(3)人类要团结协作。
12．人与人之间要做到真正的和睦相处，人类要真正的关心呵护自然界的万物生灵，不要只知道索取甚至破坏。
13.人类耗费着地球有限的资源，试图改变寒暑。 导解：分析所给的资料可以看出，近几十年环境恶化，资源贫乏。据此可从第四段找出揭示原因的语句，
14.示例一：爱护环境吧！因为我们只有一个地球，这是我们共同的家园！示例二：珍爱生命，拒绝战争。 导解：可从“环保”或“战争”两方面来写，也可把两者结合起来，语言要简练。
【表达交流】
1．“敬畏”就是又敬重又畏惧。敬重自然，就是充分认识自然的伟大，充分认识自然界的一切都有存在的意义，自然界的奥秘是无穷无尽的，自然界的一切事物的生成，包括人类的生成，实在太神奇了，承认人类自身也是自然的一个组成部分，人类的智慧、人类的创造是无法与大自然相比的。敬畏之畏，可以从“爱护自然”一语中探得它的含义。自然界的一切，都是宇宙智慧的创作物，破坏大自然，必然遭到大自然的惩罚。大自然的处罚是无情的，是令人畏惧的，人类应该调整自己与自然的关系。人类小应该与大自然对立起来，自然界不是人类征服的对象，而是与人类平等的生命，人类应该与自然求得和谐的发展，在改造自然、利用自然的过程中，要使自然界更美好，从而使人类的生存更为美好。从这个意义来看，作者的观点是理性而科学的，并不是消极的。
2．示例：老大爷：您好！我是某中学学生，想问一下，有人把生活垃圾倒人河中，对这种做法您怎么看？
导解：语言要得体，应使用礼貌性用语，问的问题应明确而具体。
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14.大雁归来
学习要点
1．需要掌握的重点词语：缄默 狩猎 沼泽 窥探 凋零 顾忌
2．了解作者利奥波德及其作品《沙乡年鉴》。
3．通过品味文中描写性的语句感受其中所蕴涵的思想感情；通过解剖关键词理解作者对自然万物的态度。
4．感受作者对大雁、对自然万物的情怀，学着理性地去思考人类应该以何种态度对待自然，学做一名“大地的观察者和思考者”，努力维护自然世界的和谐。
课堂达标
1．请你为下面加点字注音。
缄默( ) 狩猎( ) 沼泽( ) 蹼鹬( )( ) 水洼( )
顾忌( ) 迁徙( ) 滑翔( ) 雾霭( )
2．辨析下面形似字，为其注音并组词。
雉( ) _________ 撤( ) _________ 缄( )_________
稚( ) _________ 辙( ) _________ 减( ) _________
锥( ) _________ 澈( ) _________ 碱( ) _________
3．结合文意解释下面词语。
(1)缄默：__________________________________________________________________
(2)窥探：___________________________________________________________________
(3)顾忌：___________________________________________________________________
(4)目空一切：_______________________________________________________________
4．作者描写大雁，主要运用了___________修辞，描写了大雁的________、___________、_________、___________和____________。在作者心目中，大雁具有________观念。它们的迁徙是一首__________，它们和人类一样有感情，有灵性。字里行间渗透着作者对大雁的___________之情。
5．应如何理解“单调枯燥的数字竟能如此进一步激发爱鸟者的感伤。”这句话
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
6.仔细体会下面的句子，说说这些句子所表达的思想感情。
在这种每年一度的迁徒中，整个大陆所获得的是从三月的天空洒下来的一首有益无损的带着野性的诗歌。
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
7．体会下列句子，说说这些句子所表达的思想感情。
在我们的农场，可以根据两个数字来衡量春天的富足：所种的松树和停留的大雁。
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
课后强化
一、积累与运用
1．下列加点字的注音有误的一项是( )
A.雾霭(ǎi) 缄默(jiān) 凋零(diāo)
B.曲线(qū) 狩猎(shǒu) 窥探(kuī)
C.香蒲(pú) 沼泽(zhǎo) 迁徙(xǐ)
D.雉鸡( zhì) 黑鹂(lí) 水洼(wā)
2．圈出下列各句中的错别字并在“( )”中改正。
(1)每次出发之前，都有一场高声而有趣的辨论。( )
(2)它们的飞行和鸣叫很频繁，而且声调优郁。( )
(3)单词枯躁的数字竟能如此进一步激发爱鸟者的感伤。( )
3．(07年兰州市中考)结合语境，解释下面句子中画线的词语。
当我们面对困难面对无奈，是否会悄悄地给自己一个笑脸呢？给自己一个笑脸，让自己拥有一分坦然；给自己一个笑脸，让自己勇敢地面对艰险。这是怎样的一种调节、怎样的一种豁达、怎样的一种鼓励啊！
笑脸：_____________________________________________________________
4．仿照例句，写一个句子。
例句：一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了三月暖流的雾霭时，春天就来到了。
仿句：___________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
二、阅读与鉴赏
（一）课内阅读
阅读下面的文字，完成5～8题。
一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了三月暖流的雾霭时，春天就来到了。
如果一只主教雀对着暖流歌唱起春天来，却发现自己搞错了，它还可以纠正自己的错误，继续保持它在冬季的缄默；如果一只花鼠想出来晒太阳，却遇到了一阵暴风雪，也可以再回去睡觉；而一只定期迁徒的大雁，下定了在黑夜飞行200英里的赌注，它一旦起程再要撤回去可就不那么容易了。
向我们农场宣告新的季节来临的大雁知道很多事情，其中包括威斯康星的法规。11月份南飞的鸟群，目空一切地从我们的头上高高飞过，即使发现了它们所喜欢的沙滩和沼泽，也几乎是一声不响。乌鸦通常被认为是笔直飞行的，但与坚定不移地向南飞行200英里直达最近的大湖的大雁相比，它的飞行也就成了曲线。大雁到了目的地，时而在宽阔的水面上闲荡，时而跑到刚刚收割的玉米地里捡食玉米粒。大雁知道，从黎明到夜幕降临，在每个沼泽地和池塘边，都有瞄准它们的猎枪。
三月的大雁则不同。尽管它们在冬天的大部分时间里都可能受到枪击，但现在却是体战时刻。它们顺着弯曲的河流拐来拐去，穿过现在已经没有猎枪的狩猎点和小洲，向每个沙滩低语着，如同向久别的朋友低语一样。它们低低地在沼泽和草地上空曲折地穿行着，向每个刚刚融化的水洼和池塘问好。在我们的沼泽上空做了几次试探性的盘旋之后，它们白色的尾部朝远方的山丘，终于慢慢扇动着黑色的翅膀，静静地向池塘滑翔下来。一触到水，我们刚到的客人就套叫起来，似乎它们溅起的水花能抖掉那脆弱的香蒲者上的冬天。我们的大雁叉回来了。
5．第一段中写道：“一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破三月暖流的雾霭时，春天就来到了。”这句话应如何理解？
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
6．第三段中说大雁知道威斯康星的法规，对这一点应如何理解？
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
7．文中画线句蕴涵着作者怎样的思想感情？
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
8．纵观全文，作者对大雁有一种什么感情？
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
（二）课外阅读
阅读下面的文字，完成9—13题。
朋友
据说动物是人类的朋友，那天到公园，这公园里恰巧有动物园，顺路就去拜访一班朋友。逛了一圈发觉我们的动物朋友虽然个个安居无忧，但骨子里却并不快乐。
鸵鸟眼窝深黑，像文过眼线涂过眼影的时髦士人，只是少了在沙漠乡下时的那份活气，心事重重，是乡愁吧。
蓝孔雀昂首踱步，依然美丽依然骄傲也依然虚荣，囚禁中也不忘争艳之能事，笼外有亮丽的衣物闪动，它立即打开金碧辉煌的屏。可惜缺少了奇花异草的热带风光的烘托，雀屏很黯淡，好像从箱底翻出的一段陈年织锦。
说黯淡，梅花鹿最黯淡。鹿之美，是动态的美：大大的温柔的双眸，警觉的耳，细瘦有力的腿，一盘丫丫权极的角像一盘漂亮的灌木，稍有风吹草动便四蹄生风绝尘而去，真乃神仙之物。我们的寿星和老外的圣诞老人都不约而同地选择了它。而如夸梅花鹿有些恹恹的,望望天嗅嗅地，有什么值得再奔跑一回呢？生于忧患死于安乐，梅花鹿的神采飞扬之美是死于安乐了。
狮茏前人声喧哗，一对慵怠的狮子对人们的热情呼唤置若罔闻，谁也别想听到它们振聋发聩的吼声。到了受制于人的田地，英雄懒寻旧梦。狮子的近邻是东北虎，山大王失去了山林也就失去了王位失去了尊严。铁栅外的人们敲击叫喊扔果皮扔瓶盖扔随手捡起的东西。笼中有一方小水池，杂物漂在水中，人们在自身鲍对安全的条件下想欣赏走王之怒。山大王终于被惹怒了，它奋身而起迈着虎步围着小池不停地兜圈子，同时甩出有力的虎尾横扫水面，水花泼溅开来溅湿了人们的头脸衣衫，人们更加兴奋地扔更多的杂物。山大王想跳涧，想过崖，想纵身一跃，想一扑一剪，但是，这小小的铁笼不是苍莽的大山，它只好潜伏爪牙忍受，只有更激烈地甩尾巴兜圈子。“虎落平阳”“困兽犹斗”这两条人类辞典中的成语，此时令我感同身受。
动物是人类的朋友，我们居高临下把朋友弄来园中关着供养，磨灭它们的个性，供我们收藏观赏甚至戏耍，朋友们的骨子里真的很不快乐。
(选自《我曾把春天丢了》）
9.速读文章，理解题目“朋友”的深层含义。
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
10．文章依次描写了动物园中的五种动物，它们的共同特点是什么？
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
11．下列表述有误的一项是( )
A．鸵鸟缺了活气，大概在思念沙漠中的故乡。
B．蓝孔雀的美丽没有热带风光的衬托，失去了鲜活与艳丽。
C．梅花鹿则呈现出一种动态的美，超越尘世的美。
D.狮子安静无声，慵懒而怠惰。
12．文章重点描写的是一只东北虎。请仔细比较，找出作者描写它与其他动物的相同点与不同点。
相同点：_________________________________________________________________
不同点：__________________________________________________________________
13．结合语境，理解文中加点词语的含义。
(1)生于忧患死于安乐:_______________________________________________________
(2)虎落平阳：_______________________________________________________________
请以“保护野生动物”为话题，写一个作文片断。
参考答案
【课堂达标】
1. jiān shòu zhǎo pǔyù wā jì zhì xǐ xiánɡ ǎi
2. 雉(zhì )雉鸡 撤(chè)撤退 缄(jjiān)缄默
稚( zhì)稚嫩 辙(zhé)车辙 减(jiǎn)减少
锥( zhuī)圆锥 澈(chè)清澈 碱(jiǎn)碱地
3.(1)闭口不说话。(2)暗中察看。(3)怒怕对人或时事情不利而有顾虑。(4)形容骄傲自大，什么都看不起。
4.拟人 南飞 春归 觅食前后的叫声 孤伤夜间群居沼泽地 联合带有野性的歌 喜爱
5.“单调枯燥的数字”指6只，或6的倍数，由这些数字分析，6只的雁群是一个家庭，孤雁之所以孤单，是因为家庭中其他成员被枪杀，或者成了“心碎的寡妇”，或者成为失去子女的父母，原先就这样推断为此而感伤，六年的研究证实了这个结论，所以进一步激发了爱鸟者的感伤。为单调枯燥的数字而动感情的情形是少有的，但是关于大雁的单调枯燥的数字，包含着丰富的意味，不能不令人动情。
6.作者觉得大雁是非常可爱的动物，大雁足人类的朋友，他喜欢大雁。 导解：首先理解这句话的意思：春分后大雁回归一它离开了食品丰足、冬季温暖的南方，最后来到阳光充足、夏季僻静的北极，生育小雁。迁徙中的大雁，它的鸣叫，是带着野性的诗歌，给整个大陆带来潜意。然后,就不难体会出作者的感情了。
7．这表现了作者对大雁的喜爱、珍视。 导解：作者表达对大 雁的喜爱之情主要采用丁间接抒情的方式。
【课后强化】
1．B 导解：B项“狩”应读shòu。
2．(1)辨—辩 (2)优一忧 (3)躁—燥
3．笑脸：指面对困难与无奈时，要调节好心态，表现出勇气与坦然，给自己以鼓励。 导解：从这段文字可以看出，这个“笑脸”，可以使人“拥有一分坦然；勇敢地面对艰险”，“是一种调节、一种豁达、一种鼓励”，可见这“笑脸”是指一种心态、一种勇气。
4．示例一：一股刺骨的寒风说明不了冬天，但当漫天凛冽的风夹杂着雪花时，冬天就来了。示例二：一棵树的叶子落光说明不了冬天，但当一片树林受不了十一月寒风的折磨时，冬天就来了。示例三：一只鸣蝉的死亡说明不了秋天，但当一片麦田更换了十月的新衣时，秋天就来了。
5．作者认为大雁是春天真正的使者，大雁给人们带来了春天的生机，春天的希望，春天的喜悦。 导解：这句话充满了作者对大雁的喜爱之情。
6．大雁知道11月份每个沼泽和池塘都布满了猎枪，而春天是休战时刻，那些狩猎点和小洲并无猎枪，由此可见，威斯康星的法规规定，春季禁止猎杀大雁，冬季则允许猎杀。
导解：冬天只有晚上才能到刚刚收割了的地里偷食玉米，春季则可以放心地活动、觅食。由此可知大雁也知道这个法规。
7．归来的大雁让香蒲摆脱了冬日的严寒，从此蓬勃生长，表达了作者对大雁的喜爱之情。 导解：这句话用了拟人的修辞手法。
8.一个“爱”字贯穿全文，表达了作者保护野生动物，珍爱野牛动物的感情。 导解：此题考查对文章主旨的理解，应结合全文考虑。
9.人类并没有把动物当作真正的朋友，只是把它们当作观赏寻乐的对象。 导解：结合全文，尤其是结尾一段话，可体会出题目的含义。
10．虽然个个安居无忧，但骨子里却并不快乐。 导解：可以从文中找出相关的话句。文章开头就揭示这一点。
11.C导解：文中是这样描写梅花鹿的：“梅花鹿最黯淡。”梅花鹿的动态美、超越尘世的美说的是大自然中的梅花鹿，而不是动物园中的梅花鹿。
12.相同点：都失去了动物的本性。不同点：其他动物顺从环境，东北虎“困兽犹斗”。
13．( 1)巧妙地用孟子的话，指出梅花鹿现时命运的悲哀(2)深刻揭示了东北虎被人类囚禁后，本性难以表现的命运 导解：要结合具体的语言环境体会这些词语的含义。
【表达交流】
【写作指导】写此话题作文首先要选准角度，可以直接谈保护野生动物的重要性，写人与自然应和谐相处；也可以列举现在人们大肆捕杀野生动物的行为，由此写到这一行为产生的后果；还可以采用拟人的手法．让我们来听一听野牛动物的申诉、呼声。
【例文】
听它们怨声载道
象；在西双版纳这块充满贪被的土地上，我们得拖着庞大的身躯不停地逃命。稍有止步，我们就会被分解成市场上的象牙、象骨、象皮制品……
虎：想当年，古人常称颂自己“气吞万里如虎”。而令我们怎么去吞万里？在东北老家，我们被捕杀得所存极少；在华南新家，兄弟们竟被关进动物园，学什么钻火圈的把戏。可恶的人啊，真想把你们撕得粉碎！
蛙；曾几何时，辛弃疾那老头在我的熏陶下留下了“听取蛙声一片”的千古名句，我们青蛙一族可谓百世流芳了吧！出人意料，我们竟被请入了广东的五星级宾馆，最后在绝望中死去,成为桌上的佳肴，他们满足了口腹之欲，我们家族却日渐衰败。
据说上帝创造天地之后，在第五天创造了动物，第六天才创造了人类的祖先亚当和夏娃。他们凭什么以大自然的主人自居？凭什幺主宰我们的命运？哼！不在沉默中爆发，我们誓不为动物！
【点评】本文构思新颖，作者以拟人的手法，采用片段组合的方式，列举了象、虎、蛙三种动物目前的遭遇和生存状况及向人类发出的呼声。言辞恳切，情感真挚。
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