Unit 1 Lesson3 How Are You 表格式教案

——冀教版《小学英语》Book 1 Lesson 3：How Are You 教学设计
课题名称 Book 1 Lesson 3： How Are You 课型 new
教学分析 学习 ( javascript:;" \t "_self ) 者分析 本册书教学对象为三年级学生，他们活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛、画画特别感兴趣，处于对英语学习兴趣最高的阶段。
学习内容分析 本课是冀教版《学英语》第一册第一单元第3 课，在本单元介绍一些最基本的日常交际用语和简单的词汇，学生对冀教版新起点的教材虽比较陌生，但在一二年级时他们已经接触到了一些交际用语和词汇。
教学目标 知识与技能 通过本课的学习学生可以听、说、读句型How are you I’m fine, thanks. 词汇school, desk, chair, book；可以唱歌曲《How Are You 》;学生能在生活中运用句型How are you I’m fine, thanks. What’s this It’s a…
情感态度 教育学生要懂礼貌，主动问候他人。
学习策略 在教授本课的过程中，教师通过游戏和歌曲，使学生感受到学习英语的乐趣，学习兴趣高涨；通过学生和老师的照片创设场景，让学生自己积极主动参与，锻炼、提高学生用英语思维和表达的能力。
重点难点 教学重点：让学生听、说、读句型How are you I’m fine, thanks. 词汇school, desk, chair, book；可以唱歌曲《How Are You 》。教学难点：学生能在生活中运用句型How are you I’m fine, thanks. What’s this It’s a…
板书设计 Lesson 3： How Are You How are you What’s this I’m fine, thanks. school. desk. It’s a chair. Book.
教学准备 单词卡片，板书词汇图片，多媒体。
教 学 过 程
教学板块及所需时间 ( javascript:;" \t "_self ) 教师活动 学生活动 ( javascript:;" \t "_self ) 设计意图
Warm up:（4m）ⅠClass Opening and Review:（3m）Ⅱ. New Concetps（一）（10m）How are you I’m fine, thanks.IntroduceUse the Book and Multi-mediaPracticeNew Concetps（二）（10m）What’s this It’s a school/desk/chair/book.1. Introduce2.Use the Book and Multi-media3.PracticeⅢ. Class Closing （6m） Play a short video, it is the children involved in the show.Show some pictures of the Children’s Day.1>Use the photos of the students’ foreign teacher to introduce the new sentences.2> To set the scene, and tell them when they use the sentences.play the media and let them to watch and follow.Teach the song: ” How are you ”1>Use a guessing game to introduce the importance.2>Use the pictures to ask.play the media and let them to watch and follow.1>Use the cards to play a guessing game.2>Show some interesting pictures to practice.Use an evaluation form to check the students' learning situation. Students watch it. Look at the pictures and say some important sentences: “This is a…, her/his name is….Students say “Hi” “Hello” ”How are you ” to Jim.Say “How are you ” “I’m fine, thanks” to different persons in different Situations.Watch and follow it.Look and listen.Read the difficult words and do the actions.Stand up and sing together.Guess and try to answer.Look and answer.Watch and follow it.One student answer “This is a …”. The others ask “What’s this ” Pair work.Draw stars on the form.Look, listen and try to understand. 播放由学生自己主动参与的六一儿童节画面，引起他们的快乐回忆，将注意力迅速集中到课堂来，同时为复习前两课的句型埋下伏笔。将复习的重点句型运用于六一精彩有趣的图片中，学生更积极主动地用英语思维和表达，同时将所学知识运用于学生的实际生活中来。由学生身边的外教引入新授，亲切而自然。提供不同的情境让学生明白在什么情况下运用这些新句型。让学生在听，说，理解的基础上达到认读的目的。在轻松愉快的歌曲中来巩固练习新授句型。用图片猜词的游戏引入新授句型和单词，使学生对所学知识产生浓厚的兴趣。运用实际生活中的物品来帮助学生理解新词。让学生在听，说，理解的基础上达到认读的目的。在有趣的游戏中来实际操练新授句型。在本课即将结束时用非常有创意的图片和音乐来缓和，放松一下学生们紧张的学习气氛，同时让学生将所学的句型运用于生活中来。用一个评价表来让学生进行自我评价，检测本节课每个人的学习效果。作业使学生能够在课下做到对新知识的再次巩固。
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