Unit2 Lesson 7 Homework 表格式教案

教材版本 冀教版2011课标版（三年级起始） 年 级 四年级上册
单元章节 Unit 2 At homeLesson 7 Homework 授课类型 新授课
教材分析 本单元以At home 为主题，学生将通过扩展自己对家庭所接触到的事物的理解，构建这方面相关的知识。本课主要学习谈论家庭作业及晚上在家做的事情，教师通过唱歌，游戏、对话等形式多样的活动，让孩子们在轻松愉悦的氛围中学到知识，并将所学知识得以灵活运用。
学情分析 四年级学生活泼好动，好奇心强，喜欢表现自己，教师的激励和表扬会给学生带来极大的吸引力和兴趣。经过三年级一年的学习大多数同学已经形成了一定的英语学习习惯，有了一定的英语语言基础和英语语感能力。
教 学 目 标 知识和能力 1.学生能够听懂.会说.认读和运用四个词组: do my homework \read a book\write a story\draw a picture.2.学生能够认读，理解，认读并口头运用基本的句型结构:In the evening , I……
过程和方法 1.通过本课学习激发学生的学习兴趣，培养学生的综合语言运用能力。2. 能够在日常生活中灵活运用所学的词汇和句型。
情感度价值观 通过演示法，情景教学法，合作学习法，使学生能够积极地运用所学英语进行表达和交流,培养学生合作精神和创新能力。
教学重点 1. 能在听说读写方面掌握和运用四个词组: do my homework \read a book\write a story\draw a picture2.学生能够听懂，会说，认读并运用所学重点句型。
教学难点 学生在理解文本的基础上，能够联系生活实际灵活运用所学语言知识。
Teaching Procedures Teacher’s Activity Students’ Activity Design purpose
Step1:warming up 1.Greeting2. Let’s sing a song “This is the way”, Let’s sing and act . Follow me. 3.PPT shows the picture. Ask the questions：Where is this？ What do you do What’s this 4.We’re going to learn our new lesson 7 Homework Greet to the teacher.Sing and act the song “This is the way”Answer the questionshomeworkhomeworkLead in the topic 好的开端是成功的一半,课伊始，欢快的歌曲让孩子们一下子进入了学习英语的氛围，既活跃了课堂气氛，又为后面的重点知识学习做好了铺垫。
Step2: Presentation 1. Some pictures for students, There are some pictures of our classmates. Guess who they are. You are at home, what do you do do my homeworkread a bookread ----tea write a storydraw a picture2.Let’s read and act3.let’s play a game: I act and you guess, work in group of three, one act, one read and one guess.4.So much for acting, I like the song “this is the way” very much and I can make a new song.Teachers sing the songLet’s make a new song.5.let’s make a surveyAsk the question :What do you do in the evening 6.So much for the survey,Work in pairs, make a conversation what do you do in the evening Guess photosAnswer the questionsdo my homeworkread a book write a storydraw a pictureRead and actPlay a game. Find out the rules.PracticeLet’s sing and actAnswer the question:Ss1:do my homeworkSs2:play a game Ss3:watch TVSs4:write a bookSs5: ……Answer the questionWork in pairs conversation In the evening, I do my homework.I read a book I write a storyI draw a picture for my story. 使学生在真实的情境中回味自己每天在家的生活 此激发学生的动机兴趣， 培养学生的竞争意识和创新思维。形式多样的活动形式可以提高学生的学习兴趣。游戏的引入，符合四年级学生的年龄特点，让学生又一次巩固了新知，让课堂活动不仅有趣味性而且有效。唱歌是孩子们喜闻乐见的活动，一味的朗读词组，难免有些单调，教师将重点知识放在歌曲中，引导学生唱一唱。通过熟悉的旋律，欢快的节奏，轻松掌握了新知，大大激发了学生学习英语的兴趣。通过调查，让孩子用所学知识回答，了解孩子的生活，让孩子知道：知识来源于生活，用于生活。学生通过交流，更加突出本课的教学目标，培养孩子的语言表达能力。
Step3:Practice 1.Let’s practice a. One group is A , another is B. ask and answerb. Work in pairs practice the sentence.2.Let’s play an adventure: Who do you choose There are our friends, Among these friends, it could be practice, it could be a gift, it could be a bomb. Practice the sentenceChoose the people and finish the exercises. 通过小组合作，培养学生的交往能力、合作意识和创新思维。通过玩游戏的方式帮助学生巩固所学内容。让学生动手、动口、动脑，全方位发展思维。激发学生的动机兴趣。
Step4Promote 1.PPt shows teacher’s photosIn the evening, I watch TV,I read a book, I play computer games.2.Ask：what do you do in the evening Let’s go on playing games.“Follow me”The first student says :In the evening, The second student says :In the evening, I read a book , The third student says :In the evening, I read a book ,I watch TV, one by one…… Look at the computerPlay a game: follow me 引导学生归纳本节课所学的重点，让知识更加有条理并服务于现实生活。让学生利用所学知识，表达自己的真实情况，提高了学生的综合语言运用能力,正所谓：“语言源于生活而运用于生活。”引导学生合理运用认知策略
Blackboard Design