人教版八年级语文下册第五单元测试卷（超级精品资料）

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人教版八年级语文下册第五单元测试卷
题号 一 二 三 总分
一、积累与运用(20分）
1．下列加点字注音有误的一项是( )(2分)
A．叱咄(duō) 缥碧(piǎo) 弗之怠(dài)
B．烨然(huá) 泠泠(lénɡ) 轩邈(miǎo)
C．皲裂(jūn) 箪瓢(dān) 辄尽(zhé)
D．婵娟(chán) 黔娄(qián) 汲汲(jí)
2．下列每组词语中都有一个错别字，请用横线标出，并改正过来。（2分）
A．鸢飞戾天 不求甚解 经纶事物 在昼犹昏
B．不幕荣利 环堵萧然 不避风日 尽粟一石
C．硕师名人 执经叩问 德隆望遵 穷冬烈风
D．持汤沃灌 巴山楚水 身世浮沉 峰鸾如聚
3．下列句子节奏划分有误的一项是( )（2分）
A．明月／几时／有，把酒／问／青天。
B．东风／不与／周郎／便，铜雀／春深／锁／二乔。
C．巴山／楚水／凄凉／地，二十／三年／弃置／身。
D．峰峦／如聚，波涛／如怒，山河／表里／潼关路。
4．下列加点词用法不同的一项是( )(2分)
A．腰白玉之环 B．猛浪若奔
C．病树前头万木春 D．策之不以其道
5．填空。（3分）
(1)《马说》的作者是__________代文学家________。
(2)《送东阳马生序>的作者是__________，_______初文学家。“序”，文体名，本文是一篇___________。
(3)《水调歌头>的作者是___________，“水调歌头”是___________。
6．用现代汉语翻译下列句子。（4分）
(1)蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
___________________________________________________________________________
(2)不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。
___________________________________________________________________________
(3)以是人多以书假余，余因得遍观群书。
___________________________________________________________________________
(4)当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。
___________________________________________________________________________
7．（07年黄冈市中考）请从下面A、B两句中自选一句进行品析。（2分）
A．理想既是一种获得，理想又是一种牺牲。（流沙河《理想》）
B．山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。（毛泽东《沁园春·雪》）
我会品____句：____________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
8．诗句默写。（3分）
(1)《山坡羊潼关怀古>一曲中点明主旨的句子是________________________________
______________________ 。《过零丁洋》中表明作者以死明志的句子是___________________
____________________。
(2)《水调歌头》中寄托作者美好祝愿的句子是__________________________________
________________。《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中，被人们广泛引用且包含哲理的一句是___________________________________________。
(3)《马说》一文中描述千里马悲惨遭遇的句子是_____________________________，揭示千里马遭埋没的根本原因是__________________________________________。
二、阅读理解（40分）
（二）阅读《与朱元思书》，回答问题。（13分）
风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相呜，嘤嘤成韵。
蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
9．《与朱元思书》的作者__________，是___________代文学家，字_________，吴兴故鄣人。他的散文以写景见长，有人仿效他的文体，称___________。（2分）
10．下列各句中有通假字的一项是( )（2分）
A．风烟俱净，天山共色。
B．奇山异水，天下独绝。
C．经纶世务者，窥谷忘反。
D．疏条交映，有时见日。
11．指出下列句中加点词的活用特点。（3分）
(1)猛浪若奔 奔：________________________________________________________
(2)望峰息心 息：________________________________________________________
(3)横柯上蔽 上：________________________________________________________
12．请找出文章中具体描绘富春江“异水”“奇山”的句子。（3分）
水：__________________________________________________________________
山：__________________________________________________________________
13．“鸢飞戾天者；望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”的实际意义是什么？它反映了作者怎么样的处世思想？（3分）
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
（二）阅读下面两篇文章，回答问题。（7分）
【甲】先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。
（陶渊明《五柳先生传》）
【乙】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？
（刘禹锡《陋室铭》）
14．解释下列句中加点的字。（1分）
(1)造饮辄尽，期在必醉。 期：
(2)无案牍之劳形。 劳：
15．翻译下面的句子。（2分）
(1)既醉而退，曾不吝情去留。
___________________________________________________________________________
(2)谈笑有鸿儒，往来无白丁。
___________________________________________________________________________
16．【甲】段文字中直接表现作者性格和品质的语句是_____________________________。乙段文字中统领全文、点明作者品德的语句是______________________________________。（2分）
17．【甲】【乙】两段文字表现了作者共同的情怀和志趣，试加以概括。（2分）
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
（三）阅读下面两则文言文，完成18～22题。（10分）
【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。（选自宋濂《送东阳马生序》）
【乙】欧阳公①四岁而孤②，家贫无资。太夫人③以获④画地，教以书字。多诵古人篇章。及其稍长，家无书读。就闾里⑤士人家⑥借而读之，或因而抄录。以至昼夜忘寝食，惟读书是务⑦。自幼所作诗赋文字⑧，下笔已如成人。
（选自《欧阳公事迹》）
【注】①欧阳公，指欧阳修。②孤：幼年丧父。③太夫人：指欧阳修的母亲。④荻：多年生草本植物，与芦苇相似。⑤闾里：乡里。⑥士人家：读书人家。⑦惟读书是务：即“惟务读书”。务，致力，从事。⑧文字：文章。
18．解释下列句中加点的词。（2分）
(1)以是人多以书假余以 是：_________________________________________________
(2)无从致书以观 致：_________________________________________________
(3)弗之怠 怠：_________________________________________________
(4)家贫无资 资：_________________________________________________
19．阅读文言文，要勤查工具书。下面是《古汉语常用字字典》对“假”字的几种解释，判断哪一种解释最适合“每假借于藏书之家”中的“”字。（只需填序号）（1分）
假___________ ①借。②宽容。③如果，假如。④非正式的。
20．根据语句意思，下列句子朗读停顿正确的一项是( )（2分）
A．余幼／时即嗜学 B．手指／不可屈伸
C．欧阳／公四岁而孤 D．多诵古人／篇章
21．将下列句子翻译成现代汉语。（2分）
(1)录毕，走送之，不敢稍逾约。
___________________________________________________________________________
(2)及其稍长，家无书读。
___________________________________________________________________________
22．回答下面问题。（3分）
(1)平时我们说话、写文章常引用名人事例来印证自己的观点。你认为【甲】段宋濂的事例可以用来印证下面哪一个观点呢？（只需填序号）( )（1分）
A．崇尚科学、消除愚昧，社会才能进步。
B．虚心请教、经常复习，有助于巩固知识。
C．诚实守信、刻苦学习是成才的重要条件。
(2)你怎样看待“欧阳修母亲画荻教子”这种做法？请结合【乙】段内容谈谈。（2分）
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
（四）阅读下面的文章，回答问题。（10分）
说真诚
①曾几何时，我们渴望辉煌与成功，富于幻想与憧憬。然而当岁月为我们的人生之树又增添一圈崭新的年轮时，我们却愈来愈感到首先需要的是真诚。因为真诚是火，当心与心之间横着樊篱时，它会焚去所有的阻隔，引导心灵共同拥抱美好与真情；真诚是水，当思想里积起种种难以沟通的障碍时，它会洗去一切误解，在不同的思想之间串流一条理解的小溪。
②真诚的人坚强自信，乐观向上，在他们眼里困难是胜利的前奏，失败是成功的信号；真诚的人从善如流，热情大方，生活里平易近人，虚怀若谷，实践中乐于助人，行为高尚；真诚的人疾恶如仇，崇高真理，他们是现实生活的清洁工，又是良好社会秩序的交通警；真诚的人潇洒自在，人格高尚。真诚像春天的明媚阳光，即使有的地方普照不到，也会把温暖辐射到那里。
③缺乏真诚，心灵里会生长芥蒂与隔膜，人与人之间无法沟通。没有真诚，生活会失去美好，变得虚幻与沉重，社会里也将失去纯真与同情。向往真诚而不知其内涵的人，将永远无法做到真诚。只知真诚却在行动上是另一套的人，只是在关键时期用它来伪饰自己的言行。人云亦云，随波逐流不是真诚，固执己见、独断专行也不是真诚。真诚需要忘我，需要付出，只有思想上达到并保持一种毫无顾虑、毫无压抑的至高、至善的境界时，不能自然流露真诚。这犹如青春对于人生，只有心中的“天线”不断从天上人间接收美好、欢乐、勇气和力量的信号，才能青春永驻，风华长存。哪怕古稀高龄还能年轻，因为他思想达到了超凡脱俗的境界。
④真诚就要把心胸扩展，把虚伪斩断，让非分的欲望、灰色的思想一起付之流水，从而多一点善心美意，多一些热情奉献。就像杜甫身居陋室，喊出的却是“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”；就像范仲淹，胸怀“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”之心。而今有多少人，虽然很会使用“外交辞令”，却令人一眼看穿其虚伪的本质；又有多少人，虽然拥有太多的钱财，却不能买到一丝真诚。人们终于明白，真诚金钱不换，真诚巧语难当。
⑤真诚是理想里的一朵白云，真诚是生活中的一泓清泉，真诚是感情里的一支劲歌，真诚是奋斗中的一叶风帆。
⑥恪守真诚，它会帮我们创造金色的人生。
23．下面对文章的理解不正确的一项是( )（2分）
A．作者开篇提出了我们“首先需要的是真诚”的观点，接着具体阐释什么是真诚，然后进一步论述了怎样做到真诚。
B．第④段画线句“虽然拥有太多的钱财，却不能买到一丝真诚”一句，揭示了真诚与金钱互不相容的对立关系。
C．作者在第③段运用了对比论证和比喻论证的方法，论证了“真诚需要忘我，需要付出”的观点。
D．本文观点鲜明，感情充沛，运用多种修辞手法，语言精炼、生动，富有感染力。
24．为什么说“真诚是火”“真诚是水”？（可用文中原句回答）（3分）
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
25．第④段引用杜甫和范仲淹诗文中的名句论证了什么？（3分）
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
26．请以“勤奋”为开头，依照“真诚是理想里的一朵云，真诚是生活中的一泓清泉”写两个句子。（2分）
勤奋是___________________________________________________，勤奋是__________
________________________________________________________。
三、作文（40分）
27．我国是一个诗的国度。诗的历史源远流长，名家辈出。我们漫步于古诗苑，含英咀华，接受着一次又一次美的洗礼。请以“古代诗歌”为话题，写一篇600字的作文。题目自拟，体裁不限。
参考答案
1．B 导解：“烨”应读yè，“泠”应读línɡ 。
2．A.事一世 B．幕一慕 C．遵一尊 D．鸾一峦
3．C 导解：正确节奏应为：巴山／楚水／凄凉地，二十三年／弃置身
4．B 导解：A、C、D三项均是名词活用作动词。
5．(1)唐 韩愈 (2)宋濂 明 赠序(3)苏轼 词牌名
6．(1)蝉不停地叫着，猿不停地啼着。(2)不为贫贱而忧愁，不热衷于发财做官。(3)因此，人家多愿意把书借给我，我也因此能够看到各种各样的书。(4)当我从师求学的时候，背着书箱，拖着鞋子，行走在深山大谷里。 导解：转，通“啭”，鸟叫声；戚戚：忧愁的样子；汲汲：心情急切的样子。
7．示例一：A诗人运用蕴涵哲理的诗句，阐述了理想的人格意义，激励人们树立崇高理想，并为之奋斗，为之牺牲。B该句运用了比喻、对偶、拟人的修辞手法，化静为动，生动形象地描绘了在茫茫大雪的覆盖下，“山”“原”活泼奔放的气势和竞争的活力，同时也抒发了诗人昂扬奋发的情怀和远大的政治抱负。
导解：A句从两个方面阐述了理想的意义：理想会让我们得到，也会让我们失去，但是只要树立了崇高的理想，就应该为之奋斗，为之牺牲。B句前两分句用了比喻、对偶，把静态的景物写得活泼奔放，后一分句用了拟人手法，加入了诗人的主观想像，寄寓了诗人的远大的政治抱负。
8．(1)兴，百姓苦；亡，百姓苦。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。(2)但愿人长久，千里共婵娟。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。(3)柢辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。其真不知马也。 导解：理解性默写是目前占主导地位的一种默写形式。它针对性强，效果明显，有利于对学生古诗文知识与能力的考查。学习时要加强理解性记忆，切思囫囵吞枣，粗枝大叶。
9．吴均 南朝 梁 叔庠 吴均体
10.C 导解：反，通“返”，返回。
11．(1)动词作名词，奔跑的马。(2)使动用法，使……平息。(3)名词作状语，在上边。
12.水：水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。山：夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。 导解：写水，使用正面描写与侧面描写相结合的写法，突出水清澈与湍急的特点。
13．追求世俗功名利禄的人到此以后，心会变得平静下来。反映了作者热爱自然，不追求功名利禄的思想。 导解：对于作者的处世思想，可以结合文章的写作背景与作者经历来理解。
14．(1)希望、愿望。(2)使……劳累。 导解：劳，在此处是使动用法。
15．(1)喝醉以后就回家，从不顾惜留恋。(2)同我谈笑往来的，只有博学的人，没有浅薄的庸人。 导解：吝情：舍不得；去留：留的意思；鸿儒：博学的人；白丁：平民，这里指没有学问的人。
16.闲静少言，不慕荣利 斯是陋室，惟吾德馨 导解：回答第一问应注意题干中“直接”一词；乙文中“斯是陋室，惟吾德馨”是全文的主旨句。
17.高洁傲岸，安贫乐道。 导解：首先分别概括【甲】、【乙】两段中作者的性格、志趣，然后取二者的共同点。
【参考译文】
山不一定要高，有仙人（居住）就能天下闻名；水不一定要深，有龙（居住）就能降福显灵。这（虽）是简陋的房子，好在因主人有美好的德行而显得不简陋。苔藓给阶前铺上绿毯，芳草把帘内映得碧青。谈笑的是渊博的学者，往来的没有浅薄的人。可以弹奏素朴的古琴，浏览珍贵的佛经。没有（嘈杂的）音乐扰乱两耳，没有官府的公文劳累身心。（它好比）南阳诸葛亮的茅庐，西蜀扬子云的玄亭。孔子说：（虽然是陋室，但只要君子住在里面）有什么简陋的呢？
18．(1)因此。(2)得到。(3)懈怠，放松。(4)钱财。
19.① 导解：在具体语言环境中解释词语，可以结合上下文来推测。
20.B 导解：A项余／幼时／即嗜学；C项欧阳公／四岁而孤；D项多诵／古人篇章。
21．(1)抄写完毕，（跑着）赶快把书送还，不敢稍稍超过约定的期限。(2)到了他稍稍长大些，家里没有书可读。导解：毕，完；走，跑；逾，超过；长，读zhang，长大。
22. (1)C 导解：本题其实是考查对【甲】段文字主要内容的概括。“录毕，走送之，不敢稍逾约”，可见诚实；“天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠”，说明学习之艰苦。
(2)示例一：欧阳修母亲在家境贫困的情况下，“以荻画地”教育儿子，使孩子不致因贫穷而放弃学习。使儿子体会到即使条件再差，只要不畏艰难、刻苦学习还是可以成才的。
示例二：欧阳修的成才，除了自身的发奋努力之外，与其母亲注意对他的启蒙教育有很大的关系。可见，良好的家庭教育是子女健康成长的重要因素。 导解：可从母亲的角度谈，也可从欧阳修成长的角度谈。
【参考译文】
【乙】欧阳修先生四岁时父亲就去世了，家境贫寒，没有钱供他读书。太夫人用芦苇秆在沙地上写画，教给他写字。还教给他诵读许多古人的篇章。到他年龄大些了，家里没有书可读，便就近到读书人家去借书来读，有时接着进行抄写。就这样夜以继日、废寝忘食，只是致力读书。从小写的诗、赋文字，下笔就有成人的水平那样高了。
23.B导解：B项中的“揭示了真诚与金钱互不相容的对立关系”这句话说得太绝对，文中并没有这个意思。
24.真诚是火，因为它会焚去所有的阻隔；真诚是水，因为它会洗去一切误解。 导解：本题考查学生对语言之间关系的理解，通过联系上下文可以较容易地回答出来。
25.真诚就要把心胸扩展。（或“真诚就要把心胸扩展，把虚伪斩断，让非分的欲望、灰色的思想一起付之流水，从而多一点善心美意，多一些热情奉献”）导解：首先找出哪些是引用的内容，哪些是作者的论述，然后结合文章的中心论点找出答案。
26.示例：攀登知识高峰的阶梯遨游知识海洋的航船
27.【写作指导】有一位语文老师这样对诗歌进行解说：“在所有的语言中，诗是语言的钻石；在所有的情感表达中，诗是情感的铀。”“语文的世界，亦是诗的世界。诗，启发我们的灵性，激扬本真的自我。领引我们进入语文世界，在悠游世界的途中去领受，去发现．去探寻。”那么，面对一篇篇优美诗篇我们如何去欣赏她呢？
(1)感觉。这是读者对诗的形式或诗的形象的外在情状的反映，这是我们欣赏诗歌的第一步。
(2)感染。也就是说我们读者在欣赏诗歌作品时，被诗歌的浓浓的诗意所感染，从而引发出与诗人相同的思想感情，爱其所爱，憎其所憎，乐其所乐，苦其所苦。
(3)感触。这里所说的感触是说读者在欣赏诗歌时，被诗歌的意象所激发的与之相关的一些感慨与思考。
当你真正领略到诗歌的美妙，并把这种美的感受诉诸笔端，文章自然就成功了。
【例文】
读《唐诗宋词选》我真痴迷
看着“春风又绿江南岸”，赏着“漠漠水田飞白鹭”，听着“无边落木萧萧下”，又道“燕山雪花大如席”，我手捧着一本《唐诗宋词选》，嗅着茗品的馨香，吟着这些或清新隽永，或语意明快，或感人肺腑的诗章，心也随着陶醉在这些文学作品中了，我的喜怒哀乐也一起随它们荡漾了。
喜
当“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”字字如珍珠般跳入我眼帘时，我脑中立即展现出一幅苏轼畅游西湖的图画。画中苏轼眉梢舒展，把酒当歌，无限风光尽收眼底，其喜洋洋者矣。此时此刻在我心中也同样涌出一种舒畅喜悦的感觉了。
怒
当我读到“怒发冲冠．凭栏处”时，我顿时被岳飞的激愤感情所感染，一腔怒火全喷向“秦桧”这个名字上了，当我读到“笑谈渴饮匈奴血”时，又被他大无畏的精神所震撼。
哀
“凄凄惨惨戚戚”，李清照用婉约凄美的笔调，又涂写出另一种心情——哀伤。她的这种国破家亡之痛，让我想起了文天祥的“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”。想到这里，我不禁潸然泪下，对女词人的悲惨遭遇抱以极大的同情。
乐
王安石的名句“总把新桃换旧符”终于把我从悲惨世界中拉了出来。我听着耳边恍惚的爆竹声，想像着人们欢度春节的美景，心中也如当初一般喜悦了。
这就是我痴迷《唐诗宋词选》的原因。打开它，展现在你面前的是一个五彩纷呈的世界，有细腻的情节感动你，有拍案叫绝的名句令你惊叹，有可喜人生让你去感受。
读《唐诗宋词选》，我真痴迷。
【点评】作者巧妙地将读诗的情感起伏作为文章的框架，道出“痴迷”的原因。采用小标题的形式，从“喜”“怒”“哀”“乐”四个方面分而述之，主旨明确，线索清晰。
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