六年级语文下册课件 夸父逐日（语文S版）

课件10张PPT。广汉市金轮中学：向微微夸父逐日山海经 《山海经》：书名。18篇，作者不详，其中14篇是战国时期的作品，《海内经》4篇则为西汉初年作品。内容主要为民间传说中的地理知识，保存了不少远古的神话传说。对古代历史、地理、文化、中外交通、民俗、神话等研究有参考价值。其中的矿物记录，为世界最早的有关文献。夸父是我国古代神
话中一个善于奔跑
的巨人。《山海经
·海外北经》还记载
着一个“博父国”，
经前人考证，
其国中的人都是
巨人。
所以矛盾在
《中国神话ABC》
中认为夸父不仅是
人名，
也是一个部族的名称。夸父逐日
《山海经》
夸父与日逐走，
入日；
渴，欲得饮，
饮于河、渭；
河、渭不足，
北饮大泽。
未至，
道渴而死。
弃其杖，
化为邓林。
逐走：竞跑，赛跑。
入日：追赶到太阳落下去的地方。
欲：想要。 河：黄河。
泽：大湖，传说其大纵横千里，
在雁门山北。 邓林：桃林。翻译:
夸父与太阳竞跑，一直追赶到
太阳落下的地方；他感到口渴，
想要喝水，就到黄河、渭水喝
水。黄河、渭水的水不够，又
去北方的大湖喝水。还没赶到
大湖，就半路渴死了。他遗弃
的手杖，化成桃林。合作、探究、交流学习 1、思考：全文仅37个字，但故事情节波澜曲折，这篇神话共分几个画面来描述夸父？
2、你怎么看待夸父这一人物？现在人们常以“夸父逐日”比喻什么？
3、对《夸父逐日》的结尾：弃其杖，化为邓林。应如何理解？
4、你如何理解这则神话的主题？小结
夸父逐日
《山海经》
与日逐走——
有宏大志向
勇于探索
渴，饮于河、渭 北饮大泽 道渴而死——
斗争精神
夸父精神 弃杖，化为邓林——
奉献精神 古代人民——
探索自然 征服自然 夸 父
余光中
为什么要苦苦去挽救黄昏呢？
那只是落日的背影。
也不必吸尽大洋与长河，
那只是落日的倒影。
与其穷追苍茫的暮景，
埋没在紫蔼的余烬，
——何不回身挥杖，
迎面奔向新绽的旭阳，去探千瓣之光的蕊心？
壮士的前途不在昨夜，在明晨，
西奔是徒劳，奔回东方吧，
既然是追不上了，就撞上！学生四人小组讨论，谈谈读后感受：余光中的诗引领我们换一个角度思考：
所谓“追不上”，
也并不表示结束，面对人生的困境与僵局，
不是一味的勇往直前，
浪掷生命于错误的目标上，
而是冷静理性地思索确认方向追逐希望，
一切都将有峰回路转的突破。
转换思维的视角，便柳暗花明。
这就是逆向思维。1、翻译背诵课文。
2、阅读下面材料，完成后面练习。
烈日下，沙漠中，两个疲惫的旅行者取出唯一的
水壶摇了摇。一个旅行者说：
“唉呀，太糟糕了，我们只剩半壶水了。”
而另一个旅行者却高兴地说
：“ 。”
（1）另一旅行者会说些什么呢？
（2）两个旅行者的话分别说明了什么？ 作业：