部编版三年级上册语文 第三单元 快乐读书吧《城里最漂亮的巨人》教学设计详案

《城里最漂亮的巨人》阅读导读课
环节一 回顾《超级虫子超级强》
亲爱的同学们，今天咱们来到这个地方上课，你感觉怎么样？学生自由谈论。
表扬：1.观察仔细，发现有老师2.你很勇敢的举手，毫不畏惧
3.坐姿很端正
约定规则：既然底下有这么多的老师来看我们班同学的精彩表现，咱们转过去和她们打打招呼吧！准备好上课了吗？上课
今天不仅有这么多的老师来看你们，有一位咱们的老朋友也来了！它是谁呢？生：超级虫子——
师：是的，超级虫子又和大家见面啦，快和它打招呼吧！生：嗨，超级虫子！
超级虫子可厉害了，咱们104班的同学能不能夸夸我们的超级虫子！
听了你们的赞美，超级虫子迫不及待地想要和大家说说话啦！
咱们一起来念出魔法口诀，“超级虫子快出来吧！”
环节二 出示配音，引出绘本《城里最漂亮的巨人》
今天老师和大家就来阅读《城里最漂亮的巨人》（板贴）
环节三 观察封面和封底 耗时：25分钟
（回顾方法）哪位同学还记得上次柳老师说过，当我们阅读一本新的书本时，你们知道可以先做什么事情吗？方法：观察书本的封面和封底（板贴：观察 封面 封底）你是个有方法的孩子。那书本的第二页我们该怎么称呼它呢？有谁知道吗？
那柳老师告诉你们，像书翻开后的第一页(即整本书的第二页)，上面印有书名、作者名的纸张就叫做扉页。（板贴）
超级虫子说光说不行，得行动一下，请小朋友们翻开语文书找找。找好的小朋友请用端正的坐姿告诉我，是这一页，你找对了吗？来在这里给自己涂上第一颗属于你的小星星吧！
（一）看封面，猜测人物形象
师：现在咱们就来看看书本的封面吧！这位巨人的名字叫乔治。封面上只印着乔治的一双脚，大家看乔治的脚上穿着一双乌黑锃亮的皮鞋，看起来真漂亮。不妨让我们大胆地猜测一下：乔治的头上、脖子上、上身、下身、腰上、手腕上、手指上）会是怎样的打扮呢？
（板书：穿着、配饰、外貌等）
（二）看扉页，观察人物形象
⒈听了大家绘声绘色的猜测，我更急于要见到乔治了。来一起往后看扉页上的乔治，你为什么瞪着疑惑的大眼睛啊？你看到了一个怎样的乔治啊？
观察从头发、衣服，鞋子，表情，动作方面展开，相机板书这真是一个
（头发凌乱，衣服破旧，鞋子老式，垂头丧气，弯着腰的，一点都不自信的……）
⒉来一起齐读：乔治是个巨人，城里最邋遢（板贴）的巨人。他总是穿着同一双棕黄色的旧凉鞋，同一件打着补丁的旧袍子。
（三）看第一页，观察其他人物对乔治的看法
⒈读到这里，你的心里肯定有疑问了。咦，不是最漂亮的巨人吗？咱们带着就疑惑走进故事，看，乔治来到了大街上，你发现了什么？
（大街上的人穿着讲究，与穿着邋遢的乔治形成鲜明的对比。）
预设：周围的人都衣着讲究，连猫都穿着西装，优雅地洗手，小矮人为买不到衣服而吹胡子瞪眼，扫地的大妈也穿戴整齐，两位巨人不仅西装革履还戴着礼帽，是风度翩翩的绅士。美人鱼爸爸用不屑的眼光来看他，男巨人斜着眼睛看他，还有一个人从窗户里探出头来看。这人走在大街上怎么能穿成这样？这也太奇怪了吧。这个人穿得这么破旧，太寒酸了吧。
预设评价语：你很会观察，能把主人公和周围的人对比起来看。（板书：对比）你观察很细致，透过表情里看人物的内心世界确实是绘本阅读的好方法。
⒉周围的人虽然没有说出来，但是乔治明显感觉到了自己与周围人的格格不入，难怪乔治难过地说“唉，我可不想当城里最邋遢的巨人。”
⒊乔治接下来会怎么做呢？仔细观察图片（能从图的细微处找到故事发展的线索，你真是一位会读书的孩子。）正如你所说的，你可真是位会读书的孩子，你们瞧。这天，乔治发现城里开了家新商店，里面摆满了各式各样漂亮的衣服，于是他走进店里，买了：一件漂亮的衬衫，一条漂亮的裤子，一根漂亮的皮带，一条漂亮的条纹领带，一双漂亮的袜子，上面还绣着菱形花纹，还有一双乌黑锃亮的漂亮皮鞋。“现在，我可是城里最漂亮的巨人了！”
3.没打扮之前的乔治是一个邋遢的巨人，打扮之后，乔治是一个漂亮、英俊潇洒、帅气逼人的巨人。此时的乔治和原来（出示课件）那真的是判若两人啊！看来，必要的打扮自己还是应该的。就连乔治自己都手摸着条纹领带得意得地说：现在，我可是城里最漂亮的巨人了！
（五）学习7-9页，读乔治和长颈鹿的故事
⒈乔治正自我欣赏的时候，一头长颈鹿站在人行道上上呼哧呼哧喘着气，大家看长颈鹿的表情，会发生什么事了呢 采访：长颈鹿啊，你呼哧呼哧喘着气，发生什么事了？我们接着往下看。
自读：来请你尝试着自己读一读乔治和长颈鹿的对话。（只见人行道上站着一头长颈鹿，正呼哧呼哧地喘着气：“你怎么啦？”
“还不是因为我的脖子！”长颈鹿说：“它太长了，太冷了。要是有一条温暖的长围巾，那该有多好！”）
分角色表演读：谁能来当当乔治和长颈鹿？我来当旁白，点评：通过你的朗读我感觉到了着急和难过，你可真是位朗读高手。
3.咱们一起往下看，会发生什么呢？（指名读。）
领带真的和袜子不相配吗？乔治为什么要这么说？
预设：乔治想宽慰长颈鹿，怕长颈鹿拒绝自己的帮助，让长颈鹿接受帮助以后能心安理得。
⒌“哈哈，还真是一条不错的围巾呢!”长颈鹿戴上围巾很暖和，也很漂亮，其他小动物都仰着头看，很羡慕，长颈鹿高兴极了。有礼貌的长颈鹿说了声“谢谢你！而此时走在大街上的乔治，虽然没有了领带的乔治但还是非常漂亮，所以它一路回家，嘴里唱道：（老师领着读）。听，乔治真的在唱歌呢。（课件：声音）让我们一起来当当快乐的乔治，把双手插在裤袋里，跟着音乐一起唱起来，看谁最像漂亮的、快乐的乔治。
6.男女合作读：真的好开心哪，我都忍不住和你们一起来合作，来男同学当乔治，女同学当长颈鹿，能干的同学边读边把动作演进去。小演员请就位。
7.同桌互读：小挑战又来了，黄金搭档演演演难度系数两颗星，让我们一起完整地演一演这小段故事。请你和同桌演一演，一人当乔治，一人当长颈鹿，演完之后让你的同桌给你打上属于你的两颗星星。
8.展示：你们演得太棒了！给你们点赞，开心的乔治一边走一边回家，这时他来到河边，一只小山羊站在船上咩咩大叫：“你怎么啦？”“还不是因为我的船帆”山羊说，“暴风雨把它吹走了，要是我的小船有一张结实的新船帆，那该有多好啊！”接下来会发生什么故事呢？
（六）出示结尾，四人讨论猜测故事的发展
⒈哎呀，乔治怎么成这幅样子了，他独自一人，坐在已经打烊了的店门口，眼泪吧嗒吧嗒往下流，好可怜啊！仔细瞧瞧都少了什么？（课件出示：皮带、袜子、鞋子、衬衫）那么乔治一路上到底发生了什么？请你大胆的和你的同桌猜一猜，难度系数3颗星，如果你能够大胆的和同桌说出自己的想法，请你的同桌给你画上2颗五角星。
指名说（2-3个）
到底会发生什么呢？咦乔治又重新传上了旧袍子，为什么重新穿上旧袍子的巨人是城里最漂亮的巨人呢？
我想你们的心中一定有很多疑问吧！没关系，柳老师给小朋友们留了一下最有挑战性的故事，那就是：后续故事写一写，难度系数5颗星。就留给同学们课后去猜一猜。
环节四 总结课文
我们一起来回顾一下这节课我们学到哪些不得了的本领。
拿到书可以先观察封面和封底
还知道了扉页就是写有书名和作者名称那页。
看插图的时候学会了可以将主人公和周围的人进行对比。
这节课你们课真棒！学到了这么多的本领，你们真棒！
（七）猜写合一，激发学生阅读兴趣（课后作业）