一年级上册语文 课文4 口语交际 小兔运南瓜 教案

小兔运南瓜（口语交际）
教学目标：
1．动脑筋想出小兔把南瓜运回家的办法，培养学生丰富的想象力和创新意识。
2．积极参与讨论，能把自己想到的办法说清楚，并能对别人说的办法进行评论。
课前准备：
多媒体课件、小兔子和兔妈妈头饰、笑脸
课前谈话：
这段时间，我们学了好几个故事，知道讲故事要，板贴 大声说
教学过程：
一、谈话引入
这天，小兔家里来了好多客人，大家都特别爱吃兔妈妈做的南瓜饼。妈妈就让小兔去南瓜地里摘个大南瓜回来。小兔蹦蹦跳跳来到南瓜地里，他有没有找到大南瓜呢？
这是个怎样的南瓜？哪里看出大？
这还是个怎样的南瓜？
看到这样一个大南瓜，你忍不住想说什么？
是呀，有这样一个大南瓜，妈妈可以做好多好多南瓜饼，小兔子也高兴极了。可是刚高兴了一会，小兔的表情就变了，变得怎么样了？他在想些什么，说些什么呢？
二、交流办法
这个圆圆的，又大又重的南瓜到底有没有运回去呢？你从哪儿看出来？
这里共有几幅图？第二幅图的问号是什么意思？板书：三角形
和同桌说一说，你想到了什么办法？
交流竖起来滚回家
（1）你是怎么想到的？能把它说清楚吗？板贴 说清楚
（2）你也能学着他说清楚吗？说清楚了，大家就送他一颗笑脸好不好？
5．大家还有不一样的方法吗？板贴 不一样
其他同学认真听，他有没有大声说？有没有说清楚？方法有没有不
一样？等会儿我们要来评一评，看看谁是最佳小评委？板贴 笑脸
生说，师随机板书，评价。你们可真会想办法。
6．小结：刚才大家讲了这么多种小兔运南瓜的方法，还说出自己不同的理由，这就是我们今天口语交际要学习的——大胆说出自己的想法。 板贴 大胆说出自己的想法
你们都很棒，都能大胆说出自己的想法，表扬一下自己。
7．分类：这么多方法，大家来看一看，它们可以分为哪几类？
8.相信你现在一定又有了新方法，赶快和同桌分享一下吧。
三、交流自己喜欢的方法
1.讲了这么多的方法，你最喜欢哪种方法呢？为什么？
四人小组交流一下:
注意：每个人都要说，
每组选一位代表上台，在自己最喜欢的方法旁边贴上笑脸，说说理由。
2.交流汇报
提醒：其他同学认真听，看看他有没有从大声说，说清楚，有就举笑脸。
评价：你为什么举笑脸？你为什么不举？
你也选了这种方法？你的理由和他一样吗？
3.小结：大家选的方法一样，可喜欢的理由却不一样，这也是大胆说出自己的想法。为你点赞！你们还有不同的理由吗？
大家太棒了，都能大胆说出自己的想法，表扬自己。
四、讲故事
1.南瓜终于运回家了，小兔们，你们什么心情呀？兔妈妈呢？
2.兔妈妈和小兔之间会说什么呢？和同桌一人当兔妈妈，一人当小兔，演一演，说一说。
3.上台佩戴头饰演一演
其他同学认真听，你觉得他们讲得好，等会就送他们笑脸，好吗？
4.师生合作讲故事。大家认真听，你想把笑脸送给谁？
五．课后作业
把这个故事分享给家人或朋友听。