苏少版美术二年级下册第17课标志（教案）

标志
教学目标
1.了解标志设计的基本方法,并学会用一定方法设计制作标志,形成初步的设计意识。
2.通过对学校空间的设计,提高对标志运用及整体宣传形象设计的认识,增强以设计改善坏境与生活的愿望。
3.通过与同学分工合作学习,加强团队合作意识与能力。
学情分析
学生对中国女排在里约奥运会的精彩表现还记忆尤新,他们一定会对在家门口的奥运感兴趣,从北京奥运的标志学起,联系生活中的其他标志,学生会学的兴趣勃勃的。
重点难点
1.了解标志的定义
2.让学生了解标志的分类与表现形式。
3.理解标志的设计原则与方法。
教学过程
活动1【导入】一、 谈话导入
从里约奥运说到中国2008年北京奥运,自然过渡。(师问生答)
活动2【讲授】直观感受
1.媒体展示北京奥运会的标志,里约奥运的标志,李宁标志,引出标志的定义标志是一种具有象征意义和一定内涵的视觉符号。
展示北京奥运会标志,里约奥运会标志,安踏标志,中国农业银行标志,引导分析2008年北京奥运会标志解析,会徽“中国印.舞动的北京”以印章作为主体表现形式,将中国传统的印章和书法等艺术形式与运动特征结合起来,经过艺术手法夸张变形,巧妙地幻化成一个向前奔跑、舞动着迎接胜利的运动人形,将华夏民族精神与现代奥运精神融为一体,在挥毫间体现“新北京,新奥运”的里念;里约奥运会的会徽,三个连在一起的抽象人形手腿相连,组成了里约著名的面包山形象。2010年12月31日晚,2016年里约热内卢奥运会会徽揭开了它神秘的面纱。 里约奥组委表示,里约奥运会的会徽体现了里约的特色和这座城市多样的文化,展示了热情友好的里约人和这座美丽的上帝之城。会徽设计基于四个理念——富有感召力的力量性、和谐的多样性、丰富的自然性和奥林匹克精神;安踏的标志,整个标志为字母“A”的字型体,由四段半径不同的圆弧线交汇而声成。整体构图简洁大方,富于动感。图形鲜红的色彩代表了安踏的活力与进取精神。圆弧构造出的空涓姓瓜至税蔡と丝?卮匆档奈尴薹⒄骨熬埃?湫偷“A”则抽象出一只升腾而起的飞行形象,以极其简约,概括的手法展现了力量、速度与美三元素在运动中的优美组合,并从广义上喻意安踏 追求卓越、超越自我的理念。中国农业银行的行徽图案为圆形,由中国古钱和麦穗构成。原释义为古钱示意货币、银行;麦穗示意农业、农村产业。古钱构成图案外圆,象征资金运动循环往复,簇拥着农村发展。图案呈外圆内方,象征农业银行经营规范、作风稳健。
2.历届奥运会标志特点分析,媒体展示往届奥运标志,请学生谈特点。
第23届洛杉矶奥运会标志把美国旗帜图案有机结合,体现国家意志,条纹的处理增强了运动感;
第28届雅典奥运会标志白色橄榄枝桂冠与蓝色底纹形成了“橄榄枝回归爱琴海”的主题的视觉传达;
第30届奥运会标志分别由2012四个阿拉伯数字的几何图形组成,象征着“活力,现代与灵活,反映了一个崭新的、丰富多彩的世界。
3.小结历届奥运会标志从不同思路展开设计,各具特点,简洁的图形充分展现了形与意的巧妙结合,堪称标志设计的典范
活动3【讲授】三、 综合分析
1.标志的分类(现代社会生活中常见的标志可分两大类一为国家、城市、企业、商品、团体、活动、机构等类型的标志,二为交通、安全、场馆、产品使用、质量、操作等类型的标志。)
2.欣赏生活中的各类标志商品,企业,场馆,质量,公共,交通等等。(媒体展示)
3.小结经过精心设计从而具有高度实用性和艺术性的标志,已被广泛应用于社会一切领域,对人类社会的发展与进步发挥着巨大的作用和影响。
活动4【活动】找朋友
4.标志设计的表现形式图形、文字、数字或图形、文字、数字之间的结合等形式。(媒体展示)
活动找朋友游戏。老师出示一些标志图,让学生找到它们的表现形式,哪个才是他们的朋友。
小结设计标志时要根据标志标志的属性选择恰当的表现形式
活动5【讲授】方法指导
活动6【练习】学生练习
小小设计师活动尝试为自己学校公共空间设计一个具有一定功能的个性化公共标志。
1.展示学校公共场所、设施图片,激发学生的创作热情。
2.学生练习,教师巡回指导
3.展示评价 ,学生自评,互评,老师点评
活动7【作业】课后作业布置
将你们设计的学校空间标志再思考,将它画在4开纸上,我们在文化走廊做一次小小的展览。还要预习下节课的内容。