人教版化学九年级下册 第八单元 课题3 金属资源的利用和保护（第2课时）学案

课题3　金属资源的利用和保护（第2课时）
一、自主学习
【学习目标】
1、通过实验探究认识铁生锈的原因，能说出金属防锈的方法。
2、知道金属资源的利用和保护措施。
重点:了解金属锈蚀的条件和金属资源的保护方法，激发学生的探究欲。
难点:如何使学生解决生活中金属锈蚀的问题。
【课前知识积累】
（一）铁的锈蚀及防锈
铁制品生锈是我们日常生活中常见的一种现象，铁制品为什么会生锈呢？我们应当采取哪些方法来防止其生锈呢？
阅读课本，完成下列问题：
铁制品锈蚀实际上是铁与 、 等发生反应生成铁锈（主要成分是 ）的过程。铁锈很疏松，若不及时清理会 。世界上每年因腐蚀而报废的金属设备和材料相当于年产量的 。
（二）金属资源的保护
金属资源在自然界中储量有限，而且不可再生，那我们应该怎样保护现有的金属资源呢？阅读课本，完成下列问题：
1.防止铁生锈的方法：①保持铁制品表面的 和干燥。② ，如刷油漆、涂油、涂凡士林、搪瓷或在表面镀上较不活泼的金属。③ ，制成合金，如不锈钢等。
2.保护金属资源的四条途径：（1） ；（2） ；（3）有计划、合理地开采矿物；（4）寻找金属的替代品。
二、合作探究
1.在铁生锈的条件的探究过程中，设计了如下图所示的实验方案：图A中装的是铁钉和蒸馏水；图B中铁钉全部浸没在蒸馏水中，上面用植物油封住；图C中放有用棉花包的干燥剂。
A B C
试分析回答以下问题：
(1)上面三支试管中的铁钉，最容易生锈的是_______，原因是__________ 。
(2)图B中用植物油封住，其作用是 。
(3)图B中不能用自来水代替蒸馏水的原因是 。
(4)图C中放干燥剂的目的是 。
【结论】由以上探究实验可知，铁生锈的条件是 。
2.芜湖贴花是中国工艺美术百花园中的一朵奇葩，它以钢材为主料，经锻打、焊接、酸洗、上漆等多道工艺制成。下列关于铁画的叙述不正确的是 （ ）
A.铁画应悬挂在干燥的环境中 B.给打制成型的铁画喷漆既美观又可以防锈
C.所用材料上的铁锈可用稀盐酸洗掉 D.所用的主要材料是低碳钢，不属于铁的合金
3.观察生活，说出下列物质常用的防锈方法：
(1)菜刀_________ ；(2)防盗门________ ；(3)自行车链条________ ； (4)水龙头__________ 。
【反思与小结】
铁和铜都能生锈，但生锈的条件不同。铁生锈需要 和 。铜生锈需要 、
、 。
三、当堂测评
1.铁钉在下列哪些情况下最容易生锈　　 （　　）
A.干燥的空气中　　　B.在水中　　　　C.部分浸入食盐水中　　D.在植物油中
2.下列关于金属资源的说法中，你不赞成的是 （ ）
A.地球上除极少数不活泼的金属如金、银等有单质形式存在外，其余都以化合物形式存在
B.地球上的金属资源是取之不尽的
C.防止金属腐蚀、回收利用废旧金属可以保护金属资源和环境
D.合理开采矿物，寻找金属代用品都是保护金属资源的有效途径
3.随着人民生活水平的不断提高，废旧电池回收处理的问题被提到议事日程，其首要原因是 （ ）
A.利用电池的金属外壳
B.不使电池的泄漏物质腐蚀其他物品
C.防止电池中汞、镉、铅等金属离子对土壤和水的污染
D.回收其中的石墨电极
4.收藏家收藏的清末铝制艺术品，至今保存完好，该艺术品未被锈蚀的主要原因是（ ）
A.铝不易被氧化　　　　 B.铝的氧化物容易发生还原反应
C.铝不易发生化学反应　 D.铝易氧化，但铝表面的氧化铝具有保护作用
5.金属在生产生活中应用广泛。
⑴最初输水管材用铸铁，目前多用塑料管和塑料金属复合管，输送热水一般用铜管。下列管材中，使用金属材料的是______(填字母序号)。
A．铸铁管 B．铜管 C．塑料管
⑵铁生锈的条件是 。
⑶金属的回收和利用是保护金属资源的一种有效途径。
①废钢铁可回收重新冶炼，用一氧化碳还原氧化铁的化学方程式为________________；
②将铁粉和铜粉的混合物放入硝酸银溶液中，反应结束后，对剩余固体成分的判断正确的是______(填字母序号)。
A．肯定有银 B．肯定有铜 C．可能有铁 D．可能是铁和银
【中考直通车】
1.世界每年因锈蚀而损失的金属数量巨大，防止金属锈蚀已成为科学研究中的重大问题。下列有关金属锈蚀与保护措施中不正确的是 （ ）
A．铁锈蚀的实质是铁与空气中的氧气、水蒸气等发生了化学变化
B．同样的铁制品在海南比在兰州更易锈蚀
C．在铁制品表面刷油漆可以防止铁锈蚀
D．铝的抗腐蚀性能比铁强，生活中用钢丝球洗刷铝锅
2.化学是一门实验科学，关注物质变化过程，探究物质变化的条件很有必要。某化学兴趣小组做了如下图所示的实验。
根据上述实验，回答下列问题：
（1）上图实验中，中间试管的实验目的是什么？
（2）请总结出铁制品发生锈蚀的主要条件并写出防止铁制品锈蚀的一种方法。