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《课外古诗词诵读》同步练习（解析版）
一、基础训练
1.下列加点字注音完全正确的一项是（ ）
A.佛刹（chà） 更著（zhuó） 万籁（ lài ） 将（jiāng）进酒
B.镌（juān）刻 钟磬（qìng） 鸿（hóng）影 无人省（xǐng）
C.米芾（fèi ） 孤蓬（péng） 拣（jiǎn）尽 卜（bǒ）算子
D.驿（yì）外 疏（shū）桐 北麓（lù） 不肯栖（xī）
答案：B（A.“将”应为“qiāng”C.“芾”应为“fú”；“卜”应为“bǔ”D.“栖”应为“qī”）
2.下列词语书写完全正确的一项是（ ）
A.缥缈 慢游 曲径 悦鸟性 B.禅院 钟罄 万籁 此俱寂
C.孤蓬 零落 斑马 碾作尘 D.驿外 寂寞 疏桐 群芳妒
答案：D（A.“慢”应为“漫”B.“罄”应为“磬”C.“斑”应为“班”）
3.下列加点词语的意思解释正确的一项是（ ）
A.潭影空人心（指人的内心）。 B.此地一（一次）为别。
C.谁见幽人（幽居之人）独往来 D.寂寞开无主（没有主人）
答案：C（A.指人的世俗之心；B.助词，加强语气；D.无人过问，无人欣赏）
4.下列诗句的朗读节奏划分正确的一项是（ ）
A.曲径/通/幽处,禅房/花木/深。 B.此地/一为/别，孤蓬/万里/征。
C.无意/苦争/春，一任/群芳/妒。 D.拣尽/寒枝/不/肯栖，寂寞/沙洲/冷。
答案：A（B.此地/一/为别，孤蓬/万里/征。C.无意/苦/争春，一任/群芳/妒。D.拣尽/寒枝/不肯/栖，寂寞/沙洲/冷。）
5.下列对于诗歌的理解，不正确的一项是（ ）(2分)
A.《题破山寺后禅院》这首诗以清晨游寺后禅院为线索，描写了古寺的曲折脱俗、鸟语花香。
B.《送友人》一诗抒发了诗人对朋友飘泊生涯的深切关怀和依恋不舍之情。
C.《卜算子·咏梅》这首词运用托物言志的手法和比拟手法，用梅花来表现词人自己的坚贞品质和高尚情操。
D.《卜算子·黄州定慧院寓居作》这首词运用了比兴、象征等艺术手法，以孤鸿为喻，托物言志，表达了作者贬谪黄州时期的孤寂处境和高洁自许、不肯同流合污、坚持操守的心境。
答案：A（项中鸟语花香有误，与古寺肃穆幽深的特点不符）
6.文学常识填空
⑴常建，_____代著名诗人。他的诗歌往往以_______________为描写对象，善于用_____________构成幽静的境界。
⑵李白，字_____，号__________，唐朝__________诗人，被后人誉为“_____”。
⑶苏轼：字_____，号__________，_____著名文学家。与________同是_____派代表，并称“苏辛”。与父_____，弟_____并称为“三苏”,为“唐宋八大家”之一。
⑷陆游，字______，号______。越州山阴（今浙江绍兴）人，______著名爱国诗人。著有《__________》、《渭南文集》、《南唐书》、《老学庵笔记》等。存诗九千多首，内容极为丰富。但诗中最突出的主题就是__________精神，唱出了那个时代的最强音。
答案：⑴唐 山林寺观 光和影⑵太白 青莲居士 浪漫主义 诗仙⑶子瞻 东坡居士 北宋 辛弃疾 豪放 苏洵 苏辙⑷务观 放翁 南宋 剑南诗稿 爱国主义
7.根据课文填空
⑴水击三千里，_______________________，去以六月息者也。
⑵知不足，______________；知困，______________。
⑶_________________，不必藏于己；_________________，不必为己。
⑷策之不以其道，_________________，鸣之而不能通其意。
⑸安得广厦千万间，________________________。
⑹清晨入古寺，________________。
⑺________________，但余钟磬音
⑻此地一为别，________________。
⑼谁见幽人独往来，________________。
⑽已是黄昏独自愁，________________。
答案：⑴抟扶摇而上者九万里⑵然后能自反也 然后能自强也⑶货恶其弃于地也 力恶其不出于身也⑷食之不能尽其材⑸大庇天下寒士俱欢颜。⑹初日照高林⑺万籁此都寂⑻孤蓬万里征⑼缥缈孤鸿影。
⑽更著风和雨
8.根据理解默写
⑴中华民族常常讲究曲折美，层次美，常建《题破山寺后禅院》一诗中能表现这种美学思想的两句诗是：_________________，_________________。
⑵《题破山寺后禅院》中写出了环境的清幽又给人人生启示的诗句是：_________________，_________________。
⑶《题破山寺后禅院》中写悠长的钟磬音，在万籁俱寂中带来深远的禅意，使人心灵愈发沉静的句子：_________________，_________________。
⑷《送友人》中写送别地辽阔秀丽景色的诗句是：_______________，_______________。
⑸《送友人》中用比喻手法，表达了对朋友飘泊生涯的深切关怀的诗句：_______________，_______________。
⑹《送友人》中形容友人行踪飘忽不定，表现诗人对友人依依不舍之情，即景设喻）的诗句是：_______________，_______________。
⑺《送友人》中化用典故，借马鸣犹作别离之声，衬托离情别绪的诗句是：_______________，_______________。
⑻《卜算子·黄州定慧院寓居作》中营造夜深人静、月挂疏桐的孤寂氛围的句子是：_____________，_______________。
⑼《算子·黄州定慧院寓居作》中表达了作者贬谪黄州时期的孤寂处境和高洁自许、不愿随波逐流心境的句子是“___________________，_________________”。
⑽《算子·黄州定慧院寓居作》中直接写出作者孤寂的心境的句子是“ _________________，_________________。
⑾陆游《卜算子·咏梅》中表现梅花高洁傲岸的句子是：_________________，_________________。
⑿陆游《卜算子·咏梅》中写梅花即使遭遇摧折也坚持自己的操守和品行的句子是：
_______________，_______________。
⒀《卜算子 咏梅》词人借写梅花凋落的情景来表达自己至死不变的爱国之心的词句是：
_______________，_______________。
答案：⑴曲径通幽处，禅房花木深。⑵山光悦鸟性，潭影空人心。⑶万籁此都寂，但余钟磬音。
⑷青山横北郭， 白水绕东城。⑸此地一为别，孤蓬万里征。⑹浮云游子意，落日故人情。⑺挥手自兹去，萧萧班马鸣。⑻缺月挂疏桐，漏断人初静⑼拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。⑽惊起却回头，有恨无人省。⑾无意苦争春，一任群芳妒⑿零落成泥辗作尘，只有香如故⒀零落成泥碾作尘，只有香如故
9.综合性学习
在“最美教室”评比中，学校要求班级布置一个“诗中有画”的墙面，宣传组同学设计出了三种版面，究竟哪一种更适合挂在教室里呢？请你选择一种并说明理由。
我选__________，理由：______________________________
答案：示例一：我选乙，理由：乙图中这两句诗出自杜甫的《望岳》，传达出想登临高峰的决心、自信自励的意志和坚定豪迈的气概。背景是群山，图文相符，适合挂在教室里。
示例二：我选丙，理由：丙图中“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”出自诸葛亮写给儿子诸葛瞻的《诫子书》。诸葛亮用的是“双重否定”的句式，以强烈而委婉的语气表现了他对儿子的教诲与无限的期望：不把眼前的名利看得轻淡就不会有明确的志向，不能平静地学习就不能实现远大的目标。背景是翠竹，翠竹代表着一种刚正不阿的气节，适合挂在教室里。（甲图不适合挂在教室里）
二、课内诗歌阅读
㈠阅读古诗，完成下列各题
题破山寺后禅院
常建
清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深。
山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此俱寂，但余钟磬音。
1．展开联想和想象，描绘出第二联所展现的画面。
品读全诗，说说作者观赏破山寺的景物后，触发了怎样的感情。
答案：1．曲折的小路两边，竹林茂密修长，通向幽深之处，后禅院花木扶疏，高低掩映，景致又浓又深。2．诗歌描写的清晨寺后禅院清幽脱俗的景致，使作者消除了私心杂念，心如止水，空明纯净，寄托了自己避世的情怀，向往佛门清净的倾向。（意对即可）
㈡阅读古诗，完成下列各题
送友人
李白
青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。
浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。
1.首联“青山横北郭，白水绕东城”中“横”和“绕”好在哪里？请简要分析。
2.颈联用了什么手法，传达出诗人怎样的情感？
答案：1.“横”勾勒出青山的静姿，“绕”字描画出白水的动态，青翠的山峦横亘在外城的北面，波光粼粼的流水绕东城而过，动静结合，描摹出一副寥廓秀丽的图景。2.对偶，情景交融。天空的白云随风飘浮，象征友人行踪不定，任意东西。一轮红日缓缓西沉，似乎不忍离去，隐喻诗人对朋友的依依惜别之情。
㈢阅读古诗，完成下列各题
卜算子·黄州定慧院寓居作
苏 轼
缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。
惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。
1．词的上阕通过描绘缺月、________、________等景物，渲染了_____________的氛围。
2．有人评价这首词“物我交融，含蕴深广”，请结合“拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。”一句做简要赏析。
答案：1．疏桐、孤鸿 凄清孤寂。2.“拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。”一句写孤鸿遭遇不幸，心怀幽恨，惊恐不已，在寒枝间飞来飞去，拣尽寒枝不肯栖息，只好落宿于寂寞荒冷的沙洲，度过这样寒冷的夜晚。表达了作者贬谪黄州时期的孤寂处境和高洁自许、不愿随波逐流的心境。
㈣阅读古诗，完成下列各题
卜算子·咏梅
陆游
驿外断桥边,寂寞开无主。已是黄昏独自愁,更著风和雨。
无意苦争春,一任群芳妒。零落成泥碾作尘,只有香如故。
1.《卜算子咏梅》一词分上下两阕，从内容上看，上阕写梅花________的处境，下阕写梅花________的品质。
2.这首词虽在咏梅，可作者意在言外，如同周敦颐的《爱莲说》一样，那么，作者的言外之意是什么呢 请回答。
答案：1、艰难、恶劣 高洁坚贞 (意思对即可)2、以梅花高洁品质来喻示自己孤傲、坚贞自守的品格。(意思对即可)
三、课内外比较阅读
㈠阅读下面两首诗，完成下列问题。
送杜少府之任蜀州
王勃
城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。
送友人
李白
青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。
浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧斑马鸣。
1．两首诗都是唐人送别诗中的典范之作，但诗中所表达的情意却有所不同：《送杜少府之任蜀州》表达了诗人对友人的_________之意，意境旷达；《送友人》则表达了诗人对友人的_________之情，情思动人。
2．诗人在诗歌中除了直接抒情，还通过人物的动作、语言和场景描写等来间接抒发情感。请从抒情方式的角度对《送友人》的尾联进行赏析。
答案：1．示例：宽慰 惜别
2．示例：在尾联“挥手自兹去，萧萧班马鸣”中，诗人通过描写挥别的动作和马儿鸣叫的场景来表达对将要离别的朋友依依不舍之情，属于间接抒情。
㈡阅读下面两首词，完成下列问题。
卜算子·咏梅卜
陆游
驿外断桥边,寂寞开无主。已是黄昏独自愁,更著风和雨。
无意苦争春,一任群芳妒。零落成泥碾作尘,只有香如故。
卜算子·咏梅卜
毛泽东
风雨送春归, 已是黄昏独自愁, 飞雪迎春到。更著风和雨。已是悬崖百丈冰, 无意苦争春, 犹有花枝俏。一任群芳妒。俏也不争春, 零落成泥碾作尘。只把春来报。只有香如故。待到山花烂漫时, 她在丛中笑。
1.陆游的《卜算子·咏梅》和毛泽东的《卜算子·咏梅》共同说明了一个什么问题
2.两首词梅花的形象有何不同 借梅花表达的情感有什么不同
答案：1.⑴都写出了梅花不畏严寒的特点。(2)都表现梅花不与群芳争春的特点。(3)都赞颂了梅花的高洁2.毛主席写的是梅花的美丽、积极、坚贞，而陆游写的是梅花的寂寞高洁和孤芳自赏。毛主席借写梅花表达了新时代革命者的操守与傲骨，而陆游借写梅花咏物寓志,表达了自己孤高雅洁的志趣。
四、体验中考
1.请把贾岛的《题李凝幽居》一诗补写完整
闲居少邻并，草径入荒园。_______________，_______________。
_______________，_______________。暂去还来此，幽期不负言。
答案：鸟宿池边树，僧推月下门 过桥分野色，移石动云根。
2.根据课文填空
⑴________________，白水绕东城。
⑵可怜身上衣正单，___________________。
⑶________________，一任群芳妒。
⑷疏影横斜水清浅，___________________。
答案:⑴青山横北郭⑵心忧炭贱愿天寒⑶无意苦争春⑷暗香浮动月黄昏。
3.根据理解默写
⑴常建《题破山寺后禅院》中描写佛寺禅院曲径幽静、花木掩映的著名诗句是：_________________，_________________。
⑵苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》中表达作者贬谪时期的孤寂处境和高洁自许、不愿随波逐流心境的句子是“________________，_____________”。
答案:⑴曲径通幽处，禅房花木深。⑵拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。
4.阅读下面一首唐诗，完成1—2题。（4分）（2011年山东菏泽中考）
春雪
（唐）韩愈
新年都未有芳华，二月初惊见草芽。
白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。
⑴第二句中的“惊”字表达了诗人怎样的心情？（2分）
⑵三、四两句用了什么修辞手法？请简要赏析。（2分）
答案：⑴表达了诗人终于见到春色的惊讶、欣喜之情。
⑵运用拟人手法，赋予白雪以人的灵性，把初春的景象写得富有情趣。
5.阅读下列选段，回答问题
几生修得到梅花
李榕桦
①在万紫干红的花的世界，梅花是最特立独行的一种。
②江南的冬天还未过去，寒风肆虐，雪花纷飞，万木都在沉睡之中，而梅花却在这时绽开一树树的花朵，向人们报告着春之将至的讯息。她不管桃儿、杏儿们嫉妒的流言，也不贪图蜂儿、蝶儿们嗡嗡的追捧，孤傲豪迈地开在漫天飞雪中，不畏严寒，独步早春。
③怒号的狂风不是不想吹灭她的火焰，漫天的大雪不是不想掩息她的娇媚，而她却在凌霜斗雪中更加灼灼有神。那纷纷扬扬从天而降的雪花，似乎成了她玉洁冰清的知音，心魂相印的伴侣。
④在无锡梅园观赏过梅花。走近梅花，你会感到诗意豫潮水一样漫上心头。润如凝脂的红梅，洁如瑞雪的白梅，碧光盈盈的绿梅，明艳灿灿的黄梅，构成了一个缤纷多彩的梅的世界。小小的花朵似乎不受半点尘埃的侵染，宛若悄然飘落凡尘的仙子，真正是冰肌玉骨。你若拿俗常的桃花，杏花和她们对照，越发显出梅花的脱俗。置身花下，你会被随之而来的清幽的芳馨环绕，使你立刻想到“暗香浮动”。梅花的香气不像梨花、水仙花那样肥硕袭人，它若有若无，清超幽雅，它是那么婉约和内敛。观赏梅的枝干，姿态极美，有的疏影横斜，有的奇崛突兀，有的苍劲朴拙，有的狂放洒脱。怪不得古人说“梅以形势为第一”。
⑤最喜欢看那棵古梅，虬曲盘错，势如游龙，铁骨嶙峋、古朴苍劲的枝头，绽放着朵朵温润率真的红梅，那种强烈的对比给你以心灵的撞击，无法用语言描述。仿佛眼前的梅花是从悠远的历史深处走来，她曾与宋代林和靖①相伴相守，在西湖孤山朦胧的月色下，“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”；她曾 。她是陆游一生痴迷的梅花，她是王维、苏轼、扬万里、范成大他们曾经反复歌咏的梅花，她是被鲁迅识为“只有梅花是知己”的那一树，她是历代有道的君子仰慕钦敬、视为修养的典范，感叹“几生修得到梅花”的那一树。
⑥特立独行的梅花从历史深处走来，那冰肌玉骨的韵致，高标清雅的圣洁，横斜疏美的仙姿，傲岸坚贞的风骨，凌霜斗雪的意志，独步早春的气魄，铸成了华夏民族的心魂，成为中华民族代代相袭的品格和精神。站在梅花前，无法用语言表达自己的心境，还是陆游说得好啊，“何方可化身干亿？一树梅花一放翁”。
（注释）①林和靖：林逋(968-1028)，字君复，北宋诗人，谥号和靖先生。
⑴作者在梅园赏梅时感到了诗意，梅花的哪些特点富有诗意？请结合第④段概括作答。
⑵仿照第⑤段化波浪线的句子，在横线上续写一句。
⑶请从修辞角度赏析第②段中画线句子的表达效果。
⑷文章第⑥段在全文有怎样的作用？请分别从结构和内容角度分析。
⑸请默写陆游在《卜算子咏梅》中写梅花即使遭遇挫折也要坚持自己操守和品行的句子。
【答案】
⑴①颜色缤纷多彩；②气质超凡脱俗；③香气清逸幽雅、婉约内敛；④枝干姿态优美。
⑵例：她曾得到王安石的称颂“墙角数枝梅，凌寒独自开”。
⑶这句话运用了拟人的修辞方法，生动形象地写出了梅花不畏严寒，独自开放在漫天飞雪中的情态，表达了作者对梅花的喜爱、仰慕和赞美之情。
⑷结构上，照应开头，总结全文，再次点明梅花特立独行的风骨；内容上，深化主题，将梅花的精神升华为华夏民族代代相袭的品格和精神。
⑸零落成泥碾作尘，只有香如故。
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部编本八年级语文下册《课外古诗词诵读》同步练习（原卷版）
一、基础训练
1.下列加点字注音完全正确的一项是（ ）
A.佛刹（chà） 更著（zhuó） 万籁（ lài ） 将（jiāng）进酒
B.镌（juān）刻 钟磬（qìng） 鸿（hóng）影 无人省（xǐng）
C.米芾（fèi ） 孤蓬（péng） 拣（jiǎn）尽 卜（bǒ）算子
D.驿（yì）外 疏（shū）桐 北麓（lù） 不肯栖（xī）
2.下列词语书写完全正确的一项是（ ）
A.缥缈 慢游 曲径 悦鸟性 B.禅院 钟罄 万籁 此俱寂
C.孤蓬 零落 斑马 碾作尘 D.驿外 寂寞 疏桐 群芳妒
3.下列加点词语的意思解释正确的一项是（ ）
A.潭影空人心（指人的内心）。 B.此地一（一次）为别。
C.谁见幽人（幽居之人）独往来 D.寂寞开无主（没有主人）
4.下列诗句的朗读节奏划分正确的一项是（ ）
A.曲径/通/幽处,禅房/花木/深。 B.此地/一为/别，孤蓬/万里/征。
C.无意/苦争/春，一任/群芳/妒。 D.拣尽/寒枝/不/肯栖，寂寞/沙洲/冷。
5.下列对于诗歌的理解，不正确的一项是（ ）(2分)
A.《题破山寺后禅院》这首诗以清晨游寺后禅院为线索，描写了古寺的曲折脱俗、鸟语花香。
B.《送友人》一诗抒发了诗人对朋友飘泊生涯的深切关怀和依恋不舍之情。
C.《卜算子·咏梅》这首词运用托物言志的手法和比拟手法，用梅花来表现词人自己的坚贞品质和高尚情操。
D.《卜算子·黄州定慧院寓居作》这首词运用了比兴、象征等艺术手法，以孤鸿为喻，托物言志，表达了作者贬谪黄州时期的孤寂处境和高洁自许、不肯同流合污、坚持操守的心境。
6.文学常识填空
⑴常建，_____代著名诗人。他的诗歌往往以_______________为描写对象，善于用_____________构成幽静的境界。
⑵李白，字_____，号__________，唐朝__________诗人，被后人誉为“_____”。
⑶苏轼：字_____，号__________，_____著名文学家。与________同是_____派代表，并称“苏辛”。与父_____，弟_____并称为“三苏”,为“唐宋八大家”之一。
⑷陆游，字______，号______。越州山阴（今浙江绍兴）人，______著名爱国诗人。著有《__________》、《渭南文集》、《南唐书》、《老学庵笔记》等。存诗九千多首，内容极为丰富。但诗中最突出的主题就是__________精神，唱出了那个时代的最强音。
7.根据课文填空
⑴水击三千里，_______________________，去以六月息者也。
⑵知不足，______________；知困，______________。
⑶_________________，不必藏于己；_________________，不必为己。
⑷策之不以其道，_________________，鸣之而不能通其意。
⑸安得广厦千万间，________________________。
⑹清晨入古寺，________________。
⑺________________，但余钟磬音
⑻此地一为别，________________。
⑼谁见幽人独往来，________________。
⑽已是黄昏独自愁，________________。
8.根据理解默写
⑴中华民族常常讲究曲折美，层次美，常建《题破山寺后禅院》一诗中能表现这种美学思想的两句诗是：_________________，_________________。
⑵《题破山寺后禅院》中写出了环境的清幽又给人人生启示的诗句是_________________，_________________。
⑶《题破山寺后禅院》中写悠长的钟磬音，在万籁俱寂中带来深远的禅意，使人心灵愈发沉静的句子：_________________，_________________。
⑷《送友人》中写送别地辽阔秀丽景色的诗句是：____________，____________。
⑸《送友人》中用比喻手法，表达了对朋友飘泊生涯的深切关怀的诗句：____________，____________。
⑹《送友人》中形容友人行踪飘忽不定，表现诗人对友人依依不舍之情，即景设喻）的诗句是：____________，____________。
⑺《送友人》中化用典故，借马鸣犹作别离之声，衬托离情别绪的诗句是：____________，____________。
⑻《卜算子·黄州定慧院寓居作》中营造夜深人静、月挂疏桐的孤寂氛围的句子是“ _________________，_________________”
⑼《算子·黄州定慧院寓居作》中表达了作者贬谪黄州时期的孤寂处境和高洁自许、不愿随波逐流心境的句子是“___________________，_________________”。
⑽《算子·黄州定慧院寓居作》中直接写出作者孤寂的心境的句子是“ _________________，_________________。”
⑾陆游《卜算子·咏梅》中表现梅花高洁傲岸的句子是：_________________，_________________。
⑿陆游《卜算子·咏梅》中写梅花即使遭遇摧折也坚持自己的操守和品行的句子是：
_____________________，_________________。
⒀《卜算子 咏梅》词人借写梅花凋落的情景来表达自己至死不变的爱国之心的词句是：
_____________________，_________________。
9.综合性学习
在“最美教室”评比中，学校要求班级布置一个“诗中有画”的墙面，宣传组同学设计出了三种版面，究竟哪一种更适合挂在教室里呢？请你选择一种并说明理由。
我选__________，理由：______________________________
二、课内诗歌阅读
㈠阅读古诗，完成下列各题
题破山寺后禅院
常建
清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深。
山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此俱寂，但余钟磬音。
1.展开联想和想象，描绘出第二联所展现的画面。
2.品读全诗，说说作者观赏破山寺的景物后，触发了怎样的感情。
㈡阅读古诗，完成下列各题
送友人
李白
青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。
浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。
1.首联“青山横北郭，白水绕东城”中“横”和“绕”好在哪里？请简要分析。
2.颈联用了什么手法，传达出诗人怎样的情感？
㈢阅读古诗，完成下列各题
卜算子·黄州定慧院寓居作
苏 轼
缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。
惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。
1.词的上阕通过描绘缺月、________、________等景物，渲染了_____________的氛围。
2.有人评价这首词“物我交融，含蕴深广”，请结合“拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。”一句做简要赏析。
㈣阅读古诗，完成下列各题
卜算子·咏梅
陆游
驿外断桥边,寂寞开无主。已是黄昏独自愁,更著风和雨。
无意苦争春,一任群芳妒。零落成泥碾作尘,只有香如故。
1.《卜算子咏梅》一词分上下两阕，从内容上看，上阕写梅花________的处境，下阕写梅花________的品质。
2.这首词虽在咏梅，可作者意在言外，如同周敦颐的《爱莲说》一样，那么，作者的言外之意是什么呢 请回答。
三、课内外比较阅读
㈠阅读下面两首诗，完成下列问题。
送杜少府之任蜀州
王勃
城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。
送友人
李白
青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。
浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧斑马鸣。
1.两首诗都是唐人送别诗中的典范之作，但诗中所表达的情意却有所不同：《送杜少府之任蜀州》表达了诗人对友人的_________之意，意境旷达；《送友人》则表达了诗人对友人的_________之情，情思动人。
2.诗人在诗歌中除了直接抒情，还通过人物的动作、语言和场景描写等来间接抒发情感。请从抒情方式的角度对《送友人》的尾联进行赏析。
㈡阅读下面两首词，完成下列问题。
卜算子·咏梅卜
陆游
驿外断桥边,寂寞开无主。已是黄昏独自愁,更著风和雨。
无意苦争春,一任群芳妒。零落成泥碾作尘,只有香如故。
卜算子·咏梅卜
毛泽东
风雨送春归, 已是黄昏独自愁, 飞雪迎春到。更著风和雨。已是悬崖百丈冰, 无意苦争春, 犹有花枝俏。一任群芳妒。俏也不争春, 零落成泥碾作尘。只把春来报。只有香如故。待到山花烂漫时, 她在丛中笑。
1.陆游的《卜算子·咏梅》和毛泽东的《卜算子·咏梅》共同说明了一个什么问题
2.两首词梅花的形象有何不同 借梅花表达的情感有什么不同
四、体验中考
1.请把贾岛的《题李凝幽居》一诗补写完整
闲居少邻并，草径入荒园。_______________，_______________。
_______________，_______________。暂去还来此，幽期不负言。
2.根据课文填空
⑴________________，白水绕东城。
⑵可怜身上衣正单，___________________。
⑶________________，一任群芳妒。
⑷疏影横斜水清浅，___________________。
3.根据理解默写
⑴常建《题破山寺后禅院》中描写佛寺禅院曲径幽静、花木掩映的著名诗句是：_________________，_________________。
⑵苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》中表达作者贬谪时期的孤寂处境和高洁自许、不愿随波逐流心境的句子是“________________，_____________”。
4.阅读下面一首唐诗，完成1—2题。（4分）（2011年山东菏泽中考）
春雪
（唐）韩愈
新年都未有芳华，二月初惊见草芽。
白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。
⑴第二句中的“惊”字表达了诗人怎样的心情？（2分）
⑵三、四两句用了什么修辞手法？请简要赏析。（2分）
5.阅读下列选段，回答问题
几生修得到梅花
李榕桦
①在万紫干红的花的世界，梅花是最特立独行的一种。
②江南的冬天还未过去，寒风肆虐，雪花纷飞，万木都在沉睡之中，而梅花却在这时绽开一树树的花朵，向人们报告着春之将至的讯息。她不管桃儿、杏儿们嫉妒的流言，也不贪图蜂儿、蝶儿们嗡嗡的追捧，孤傲豪迈地开在漫天飞雪中，不畏严寒，独步早春。
③怒号的狂风不是不想吹灭她的火焰，漫天的大雪不是不想掩息她的娇媚，而她却在凌霜斗雪中更加灼灼有神。那纷纷扬扬从天而降的雪花，似乎成了她玉洁冰清的知音，心魂相印的伴侣。
④在无锡梅园观赏过梅花。走近梅花，你会感到诗意豫潮水一样漫上心头。润如凝脂的红梅，洁如瑞雪的白梅，碧光盈盈的绿梅，明艳灿灿的黄梅，构成了一个缤纷多彩的梅的世界。小小的花朵似乎不受半点尘埃的侵染，宛若悄然飘落凡尘的仙子，真正是冰肌玉骨。你若拿俗常的桃花，杏花和她们对照，越发显出梅花的脱俗。置身花下，你会被随之而来的清幽的芳馨环绕，使你立刻想到“暗香浮动”。梅花的香气不像梨花、水仙花那样肥硕袭人，它若有若无，清超幽雅，它是那么婉约和内敛。观赏梅的枝干，姿态极美，有的疏影横斜，有的奇崛突兀，有的苍劲朴拙，有的狂放洒脱。怪不得古人说“梅以形势为第一”。
⑤最喜欢看那棵古梅，虬曲盘错，势如游龙，铁骨嶙峋、古朴苍劲的枝头，绽放着朵朵温润率真的红梅，那种强烈的对比给你以心灵的撞击，无法用语言描述。仿佛眼前的梅花是从悠远的历史深处走来，她曾与宋代林和靖①相伴相守，在西湖孤山朦胧的月色下，“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”；她曾 。她是陆游一生痴迷的梅花，她是王维、苏轼、扬万里、范成大他们曾经反复歌咏的梅花，她是被鲁迅识为“只有梅花是知己”的那一树，她是历代有道的君子仰慕钦敬、视为修养的典范，感叹“几生修得到梅花”的那一树。
⑥特立独行的梅花从历史深处走来，那冰肌玉骨的韵致，高标清雅的圣洁，横斜疏美的仙姿，傲岸坚贞的风骨，凌霜斗雪的意志，独步早春的气魄，铸成了华夏民族的心魂，成为中华民族代代相袭的品格和精神。站在梅花前，无法用语言表达自己的心境，还是陆游说得好啊，“何方可化身干亿？一树梅花一放翁”。
（注释）①林和靖：林逋(968-1028)，字君复，北宋诗人，谥号和靖先生。
⑴作者在梅园赏梅时感到了诗意，梅花的哪些特点富有诗意？请结合第④段概括作答。
⑵仿照第⑤段化波浪线的句子，在横线上续写一句。
⑶请从修辞角度赏析第②段中画线句子的表达效果。
⑷文章第⑥段在全文有怎样的作用？请分别从结构和内容角度分析。
⑸请默写陆游在《卜算子咏梅》中写梅花即使遭遇挫折也要坚持自己操守和品行的句子。
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