Unit1 In class Fun time＆Cartoon time 教案

Unit 1 In class
Fun time＆Cartoon time教学设计
教学内容：译林版三年级下册Unit 1 In class Fun time ＆Cartoon time
学情分析：
在本单元story time部分，同学们已经学习了本课出现的一些单词如door, window, open, close, book, rubber等，以及词组stand up, sit down及句型Open the...., Close the...。故，在fun time 部分采用游戏等各种有趣的形式进行复习，重点利用Mr Robot 来复习story time部分的知识点。对于Cartoon time的内容，学生已经接触了句型What’s this It’s… ，因此Cartoon部分带领学生巩固此句型，并做到充分理解和使用否定句型：Don’t …
教材分析：
本单元的主题是“在上课”，要求学生能够认识人物Mr Green，知道Mr的意思；能认知教室内的物品door, window, blackboard；能够理解并说出指令stand up, sit down, open the..., close the...；能够理解并运用课堂日常用语I’m sorry，come in；能够养成习惯使用礼貌用语please。Fun time是对story time所学知识的巩固，能熟练使用各个指令短语，并且利用Mr Robot进行表演练习。Cartoon time是结合一个有趣的故事进行教学的，在学生理解故事内容的基础上进行进一步的知识点讲解，学会使用 stand up, sit down, open the..., close the...等指令，并且会灵活使用please。
教学准备：挂图，卡片，课件，学生自制机器人头饰
教学目标
知识目标：
1．能正确理解、掌握对话内容,并能朗读对话。
2．能正确地听、说、读单词 robot,rubber ,parrot
技能目标：
1. 能感知动画时间的趣味性，理解句子Don’t listen to the parrot.
2. 能够背诵并表演Cartoon time的对话。
情感态度目标：
1、能与别人相互合作，共同完成学习任务。
2、培养学生学英语的兴趣，运用英语的意识。
教学重点
1．能正确理解、掌握对话内容,并能朗读对话。
2．能正确地听、说、读单词 robot,rubber ,parrot.
3. 能够背诵并表演Cartoon time的对话。
教学难点
1．能正确地听、说、读单词 robot,rubber ,parrot.
2. 能够背诵并表演Cartoon time的对话。
教学过程
【导入】
Step1 Warming up
1.Greetings:
Good morning.
Nice to meet you.
How are you
2.Sing a song: Hello song.
【温故】
Step 2 Revision
1.Revision some phrases
Game 1. Magic eyes：
a blackboard, a window,a book, a door ,open ,close
Game 2. Listen and act:
stand up/sit down/ close/ open the window/door/book
2.Retell the story time
出示story time的对话图片，给学生两分钟时间快速复习，然后学生齐声背诵，把握好语音语调。
3.Group work
挑一组学生进行角色扮演，并给出评价和奖励。
【讲授】
Step 3 Fun Time ---Presentation and practice
1.Look and say
T: Look! What’s this (出示机器人的图片, 并教授单词robot) You can ask robot to do sth.
Like this:
Mr Robot ,please…
stand up
sit down
open/close the window/ the door /the book
look at the blackboard
2.Let’s play
T: I need a student to be a robot. Anyone (Student A) And who wants to give orders (Student B)
T: Now, let’s enjoy a game. B need do as what A said. Are you ready
学生通过角色扮演，把肢体语言加进去，对强化记忆这些口令短语是非常有帮助的，不仅有趣而且高效。
Step 4 Cartoon time
1. Learning new word
T: (出示卡通部分的图片) What can you see in the picture
S: Sam, Bobby, a pig, a dog, a blackboard, a robot a rubber, and a rule. (让学生说出图片内容)
T: What’s this (指着橡皮问学生)
S: It’s a rubber.
T:(教授单词 rubber, 拼读，开火车读)
2.Watch and answer
A. T or F
（1）The parrot is the teacher.
（2）Sam is right.
（3） They’re in class.
B. Don’t listen to the parrot. (中文意思)
T: What’s the meaning of this sentence (询问学生句子Don’t listen to the parrot.的意思。)
And don’t= do not ( 教读don’t ,并且练习Don’t …句型)
3. Reading time
（1)Read after the tape.（模仿录音的语音语调）
（2)Read after me/ the little teacher.
（3)Role play.
【练习】
Step 5 Consolidation
1.words spelling
sta_d up ( ) s_rry ( ) w_nd_ _ ( ) b_ _k ( )
cl_ss ( ) come in ( ) bl_ckb_ _rd ( ) cl_se ( )
d_ _r ( ) _p_n ( ) pl_ _se ( ) in cl ss ( )
2.英汉互译
Sit down, please. Stand up, please.
Open the door, please. Close the door, please.
I’m sorry. Open your book. Close your book.
【作业】
Step6 Homework
1. 模仿录音，朗读读课文3遍，并背诵卡通部分。
2. 抄写卡通部分的句子两遍，翻译一遍。