Unit3 Look at me B Part B Let’s talk 教案
文档属性
| 名称 | Unit3 Look at me B Part B Let’s talk 教案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 13.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2022-06-18 19:45:46 | ||
图片预览
文档简介
教学内容：Part B Let’s play Let’s talk
教学目标：
1.知识与能力：
A. 能够听说、认读head、hand、body、leg、arm、foot身体部位词;
B. 复习本单元所学单词和字母，进一步让学生了解英语的语音语调。
2.过程与方法：
给学生创设情景，边说边做，小组练习。
3.情感态度价值观：
激发学生学习英语的兴趣，能够跟着chant快乐跟读。
教学重点：
进一步学习身体各部位的名词head、hand、body、leg、arm、foot。
教学难点：
Let’s do部分不必认读，但需根据指令做出快速反应；head和hand易混淆。
解决难点办法：
利用情景教学法；任务型教学法 教具准备：课件、卡纸
教学课时：第三课时
学情分析：
学生对身体器官部位比较感兴趣，前面已经学会了一些简单的单词，本课学习难度不大，学习热情较高。
一、目标解读，以标导航 能够听说、认读head、hand、body、leg、arm、foot身体部位词，并根据指令做出快速反应；复习本单元所学单词和字母，进一步让学生了解英语的语音语调。
二、预习检测，以测促学
Lead in. Warming up.
Let’s do some actions. Put your fingers on your nose. Touch your face. Touch your nose. Touch your mouth. Touch your eye. 三、探究新知，合作交流
1.同桌合作，练习对话
Pair work
A: How are you
B: fine, thank you./ Very well, thanks.
2.Boys ask, Girls answer.
四、有效检测，以练达标
Watch a video.
Read after the tape. 边读边做动作，arm、head、hand、body、leg、arm、foot. This is …… 五、师生互动，总结拓展
1.Watch a video. Clap your hands, hands/hands/hands.
Touch your head, head/head/head.
Wave your arms, arm/arm/arm.
Shake your legs, leg/leg/leg.
Shake your body, body/body/body.
Stamp your foot, foot/foot/foot.
2.Play a game. Listen and do. arm、head、hand、body、leg、arm、foot 3.Look at some pictures
六、布置作业，巩固提高
Make up dialogues as follows
A：Look at my…
B：It’s nice./ How nice, /Great!/It’s great. Do some actions.
Touch your head. Touch your hand. Touch your body. Touch your leg. Touch your arm.
A：Hi!
B：Hello! A: How are you
B: (I’m) fine, thank you. / Very well, thanks.
自学互动+适时点拨
Let’s talk/A 教学配套的录音带，学生跟读并模仿发音。
教师注意带读不易掌握的读音，如：I’m fine, thank you. 一句中 fine 中的元音字 “i” 的读音是[ai] ，提示学生口型要略大些。而thank一词中的th 在发音时，要让舌尖处于上下齿之间，教师可以夸大口型，让学生了解发音方法。教师要适当纠正，切不可一味的纠正发见面，或是对方身体欠佳，或是较正式的向别人打招呼等场合。因此，同学们不必每次见面都问How are you 每天见面时，只要说Hello. 和Hi.就可以了。
在教到Let’s go to school句子时，告诉学生这是邀请别人一起做某事的句型，可以用OK或者Great等词作答。但不需要深入。
测评训练
（1）游戏：开火车 六至七人一组，做开火车的游戏。教师分别在每组第一个学生的耳边轻轻的说：How are you I’m Fine, thank you. 学生依次传递。以传递准确，速度又快的为胜。 学生给课件中的人物配音，再次巩固练习新句型。学生在学、练的同时，掌握并理解教学的重、难点。（2）做练习手册第三单元第1 部分的练习。
Unit 3 Look at me !
A：Hi! B：Hello!
A: How are you
B: (I’m) fine, thank you. / Very well, thanks. head、hand、body、leg、arm、foot
教学目标：
1.知识与能力：
A. 能够听说、认读head、hand、body、leg、arm、foot身体部位词;
B. 复习本单元所学单词和字母，进一步让学生了解英语的语音语调。
2.过程与方法：
给学生创设情景，边说边做，小组练习。
3.情感态度价值观：
激发学生学习英语的兴趣，能够跟着chant快乐跟读。
教学重点：
进一步学习身体各部位的名词head、hand、body、leg、arm、foot。
教学难点：
Let’s do部分不必认读，但需根据指令做出快速反应；head和hand易混淆。
解决难点办法：
利用情景教学法；任务型教学法 教具准备：课件、卡纸
教学课时：第三课时
学情分析：
学生对身体器官部位比较感兴趣，前面已经学会了一些简单的单词，本课学习难度不大，学习热情较高。
一、目标解读，以标导航 能够听说、认读head、hand、body、leg、arm、foot身体部位词，并根据指令做出快速反应；复习本单元所学单词和字母，进一步让学生了解英语的语音语调。
二、预习检测，以测促学
Lead in. Warming up.
Let’s do some actions. Put your fingers on your nose. Touch your face. Touch your nose. Touch your mouth. Touch your eye. 三、探究新知，合作交流
1.同桌合作，练习对话
Pair work
A: How are you
B: fine, thank you./ Very well, thanks.
2.Boys ask, Girls answer.
四、有效检测，以练达标
Watch a video.
Read after the tape. 边读边做动作，arm、head、hand、body、leg、arm、foot. This is …… 五、师生互动，总结拓展
1.Watch a video. Clap your hands, hands/hands/hands.
Touch your head, head/head/head.
Wave your arms, arm/arm/arm.
Shake your legs, leg/leg/leg.
Shake your body, body/body/body.
Stamp your foot, foot/foot/foot.
2.Play a game. Listen and do. arm、head、hand、body、leg、arm、foot 3.Look at some pictures
六、布置作业，巩固提高
Make up dialogues as follows
A：Look at my…
B：It’s nice./ How nice, /Great!/It’s great. Do some actions.
Touch your head. Touch your hand. Touch your body. Touch your leg. Touch your arm.
A：Hi!
B：Hello! A: How are you
B: (I’m) fine, thank you. / Very well, thanks.
自学互动+适时点拨
Let’s talk/A 教学配套的录音带，学生跟读并模仿发音。
教师注意带读不易掌握的读音，如：I’m fine, thank you. 一句中 fine 中的元音字 “i” 的读音是[ai] ，提示学生口型要略大些。而thank一词中的th 在发音时，要让舌尖处于上下齿之间，教师可以夸大口型，让学生了解发音方法。教师要适当纠正，切不可一味的纠正发见面，或是对方身体欠佳，或是较正式的向别人打招呼等场合。因此，同学们不必每次见面都问How are you 每天见面时，只要说Hello. 和Hi.就可以了。
在教到Let’s go to school句子时，告诉学生这是邀请别人一起做某事的句型，可以用OK或者Great等词作答。但不需要深入。
测评训练
（1）游戏：开火车 六至七人一组，做开火车的游戏。教师分别在每组第一个学生的耳边轻轻的说：How are you I’m Fine, thank you. 学生依次传递。以传递准确，速度又快的为胜。 学生给课件中的人物配音，再次巩固练习新句型。学生在学、练的同时，掌握并理解教学的重、难点。（2）做练习手册第三单元第1 部分的练习。
Unit 3 Look at me !
A：Hi! B：Hello!
A: How are you
B: (I’m) fine, thank you. / Very well, thanks. head、hand、body、leg、arm、foot