统编版小学语文六年级下册语文 第六单元达标检测卷(含答案)

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名称 统编版小学语文六年级下册语文 第六单元达标检测卷(含答案)
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资源类型 教案
版本资源 统编版
科目 语文
更新时间 2022-06-17 18:03:11

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文档简介

统编版小学语文六年级下册语文 第六单元达标检测卷
一、基础训练营。(31分)
1.看拼音,写词语。
一年级时,稚嫩的我tǎn tè bù ān(   ),地跨进校门,方老师用温暖的大手握住我的小手,我望着qiǎn xiào yíng yíng (   )的她,一字一顿地念着“方——老——师”。写字课上,我急于模仿,一笔一画却是wāi wāi niǔ niǔ(   )的,方老师yǔ zhòng xīn chánɡ(   )地对我说:“zì rú qí rén(   ),写字不能一味地模仿,还要仔细观察字的结构。”
2.下列加点字读音、字形和字义完全正确的一组是(  )
A.泪潸潸(sān) 翻箱到柜 走马观花(跑)
B.追悼会(dào) 别出心裁 居高临下(面对)
C.华罗庚(huà) 头晕目炫昔我往矣(珍惜)
3.下面几组词语中,没有错别字的一组是()
A.辽阔无银 攸然自得 此起彼落 极目远眺
B.草木皆兵 全神惯注 一丝不苟 胆大妄为
C.莫名其妙 鱼贯而出 挥汗如雨 赏心悦目
D.声东击西 生机勃勃 响彻云霄 穿流不息
4.下列各句中没有使用比喻修辞手法的一项是(  )
A.母亲只是中国千百万劳动人民中的一员,但是,正是像母亲这样的劳动人民,才是中国历史的创造者。
B.吹面不寒杨柳风,不错的,像抚摸着你。
C.汽车在望不到边际的高原上奔驰,扑入你的视野的,是黄绿错综的大毡子。
D.海燕像黑色的闪电,在高傲地飞翔。
5.下列不适合用于赞美教师的精神品质的诗句是(  )
A.新竹高于旧竹枝,全凭老干为扶持。
B.春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。
C.令公桃李满天下,何用堂前更种花。
D.笔落惊风雨,诗成泣鬼神。
6.同学请你在毕业纪念册上留言,下列诗句中最适合用来表达你们的深情厚谊的一项是(  )
A.落红不是无情物,化作春泥更护花。
B.海内存知己,天涯若比邻。
C.千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲。
D.至今思项羽,不肯过江东。
7.一位同学想用一副对联来表达对母校的感激之情,下列最适合的一项是(  )
A.花香馥郁今日情 春光洋溢赤子心
B.不舍青青校园草 难忘款款恩师情
C.树下芳草春来绿 坛前鲜花别样红
D.花草逢霖示我心 书案载语传深情
8.成词填空
雕梁    脍炙    不同   
美不    笔走    引人   
9.要求写句子。
(1)把下面句子改成反问句。
看着这些有色彩、有声音、有气味的字词,一定能诱发你调动这些语言文字的情绪。
(2)把下面句子改成双重否定句。
几年后,当我再拿起那首诗,承认父亲是对的。
(3)修改病句。
这篇作文的层次和语句都很通顺。
(4)仿写句子。
你们是吃饭长大的,也是读书长大的。
   是   ,也是   。
二、课本直通车。(4分)
10.选择正确的答案。
⑴《老师领进门》说明了(   )
⑵《作文上的红双圈》说明了(   )
⑶《给老师的一封信》表达了(   )
⑷《聪明在于学习,天才在于积累》告诉我们(   )
A.要善于吸取失败的教训,总结已有的经验,再继续前进。
B.才华横溢的田老师循循善诱的教学方式对学生的影响非常大。
C.“我”对方老师深深的敬爱和感激之情。
D.老师的激励能开启学生文学创作的大门。
三、综合展示厅。(16分)
11.临近毕业之际,我们开展了以“难忘小学生活”为主题的语文综合性学习活动。
(1)[回忆成长]岁月如歌,我将材料进行收集、筛选和分类,制作了“成长纪念册”。
下列材料不适合编进“成长纪念册”的一项是(  )。
A.第一次得满分的作文 B.运动会荣获的奖牌
C.蹒跚学步的照片 D.老师、同学的寄语
E.班级的春游活动 F.爸爸陪我过“六一”
(2)根据上题中的材料,我为“成长纪念册”设置了   、   等不同的栏目。
(3)[策划献礼]为了感恩母校,感谢师友,我们策划并举办了一场毕业联欢会。
节目单 1 二胡独奏《二泉映月》 2 独唱《你笑起来真好看》 3 集体朗诵《放飞梦想》 4 老师寄语 5 集体歌舞《感恩的心》 ……
下列说法不合适的一项是(  )
A.策划书一般包括活动的名称、目的、时间、地点、分工等。
B.活动分工要细致、明确、操作性强,可以分小组负责相关任务。
C.图中的节目单需要调整节目的内容和顺序,使联欢会更有意义。
D.联欢会要让有才艺的同学多展示,其他同学做一位文明的观众。
(4)这场毕业联欢会如果让你来当主持人,你会如何开场?请把开场白写下来。
四、阅读检阅台。(19分)
12.阅读下文,回答问题。
首先当然是蜿蜒在洞顶的双龙,一条黄龙,一条青龙。我顺着他的指点看,有点儿像。其次是些石钟乳和石笋,这是什么,那是什么,大都依据形状想象成神仙、动物以及宫室、器用,名目有四十多。这些石钟乳和石笋,形状变化多端,再加上颜色各异,即使不比做什么,也很值得观赏。
(1)这段话中表现作者观察顺序的词是   、   。
(2)表现石钟乳和石笋颜色丰富的词是   。
(3)表现石钟乳和石笋形态多的词是   。
(4)找出表明“双龙洞”名字的来历的句子。
阅读回答问题。
后生可畏
“哦!爸爸认输了,爸爸认输了!”随着弟弟的叫喊声,响起了爸爸爽朗的笑声:“是啊,我认输了,认输了。”爸爸一边摸着弟弟的小脑袋,一边用慈爱的眼光看着我。我看着弟弟那高兴的样子,脸上也浮现出自豪的笑容。
在我家里,爸爸是权威,说起话来疾言厉色,妈妈也要让他三分。不过,爸爸对我们很好,虽然有时也教训我们几句,但我和弟弟知道,那是为我们好。
这天,爸爸刚送走客人,也不知哪里来的气,在吃饭桌上就教训起我们来:“大人说话,小孩子插什么嘴。不说话,还怕把你们当成哑巴?”弟弟受了顿训,虽 然很委屈,张一张嘴便不知怎么说,只好向我投来求援的眼光。我会意了,忙说:“小孩子插嘴有什么不好?你这种做法有点‘家长制’作风。”正当爸爸吐完一根 鱼刺要反驳时,我又紧接着抛出两个有力的理由:“您知道美国的旧金山公立学校吧。他们有一份推荐智力超常儿童的行为表,其中第二十一条就是‘在大人说话时 经常插话’。爸爸,您对这一条怎么理解呢?”不等爸爸回答,我又接着“放炮”:“我国唐朝有个太守阎伯屿重修膝王阁,想请人作序。但是在场名人不敢放肆, 都—一谦虚地谢绝了。只有王勃这个年仅14岁,乳臭未干的孩子,少年气盛,一口答应。结果呢,他写出的《滕王阁序》名垂千古。爸爸,您对这件事又怎么看呢?”
谁知我这两个理由竟把爸爸“镇”住了,还是妈妈替他解了围。爸爸感慨地对妈妈说:“是呀!孩子对问题认识得这样深刻,真是后生可畏啊!”说完,用慈祥的目光看着我,弟弟也仰起小脸望着我。看着弟弟那天真的小脸,我脸上浮现出一丝胜利的微笑。
[注]王勃:唐朝著名诗人,《滕王阁序》是他的优秀代表作。
13.读第三自然段,把其中的成语写下来。
14.按先后顺序把文中的两个反问句改成陈述句写下来。
①   
②   
15.写出下列词语的近义词。
爽朗    浮现    会意    慈爱   
16.找出首尾呼应的句子,用自己喜欢的符号画出来。
17.理解题目“后生可畏”在文章里的意思,选择正确的解释。
“后生”原意是晚辈、年轻人的统称,在文中指:(   )
①“我”这一类的年轻人②所有晚辈③美国的智力超常儿童④王勃
“畏”是敬畏,不可低估、轻视的意思。爸爸说“后生可畏”是因为:(   )
①少年王勃才华横溢,名人都不是他的对手。②“我”能言善辩,驳得爸爸无言以对。③“我”观点大胆,认识深刻,说理透彻,使爸爸口服心服。
18.这篇文章说明:(   )
①大人们的家长制作风是要不得的。②大人说话时小孩不但可以而且应该插嘴。③晚辈不一定不如前辈,应该提倡“敢想、敢说、敢做”的风气。
19.爸爸原来认为   ,我对此持不同观点,先后举出两个事例进行反驳。这两个例子概括地说,一是   ,二是   。
五、习作百花园。(30分)
20.巴尔扎克说:“一个能思考的人,才真是一个力量无边的人。”思考,可以打开探索之门,帮助我们明辨是非,带来无穷的乐趣和力量。请以“思”为话题,选择学习或生活中印象深刻的事例写一篇作文,题目自拟。
参考答案
1.忐忑不安;浅笑盈盈;歪歪扭扭;语重心长;字如其人
2.B
3.C
4.A
5.D
6.B
7.B
8.画栋;人口;凡响;胜收;如飞;入胜
9.(1)看着这些有色彩、有声音、有气味的字词,难道不能诱发你调动这些语言文字的情绪吗?
(2)几年后,当我再拿起那首诗,不得不承认父亲是对的。
(3)这篇作文的语句很通顺。
(4)你们;哭着长大的;学习长大的
10.B;D;C;A
11.(1)C
(2)多彩生活;毕业赠言
(3)D
(4)尊敬的老师,亲爱的同学们,大家好!欢迎大家参加毕业联欢会。时光易逝,岁月如歌,眨眼间我们就要毕业了,在此我们感恩母校,感谢校友。下面就让我们一起来欣赏同学们的精彩表演。
12.(1)首先;其次
(2)颜色各异
(3)变化多端
(4)首先当然是蜿蜒在洞顶的双龙,一条黄龙,一条青龙。
13.乳臭未干;名垂千古
14.不说话,不会把你们当成哑巴。;小孩子插嘴没有什么不好。
15.开朗(响亮);出现;会心;慈祥
16.①声音很大,脸色很难看。②因为年轻,所以胆子大,不怕人。
17.①;③
18.③
19.大人说话,小孩子不应该插嘴;美国学校认为,“在大人说话时经常插话”是智力超常儿童的行为表现;14岁的王勃写出了名垂千古的《滕王阁序》,超过了许多成年人
20.略