沪教版 二年级上册数学教案 2.6乘法、除法一（2的乘法）

2的乘法教学设计
教学内容：P20、21
教学目标：
1、能编出2的乘法口诀。
2、初步学会类推乘法口诀，掌握2的乘法口诀。
3、能利用2的乘法口诀熟练地口算，能利用所学知识解决简单的应用问题。
4、培养学生的推算能力、探究能力、归纳编撰能力。
教学重点：理解2的乘法口诀的意义，熟记口诀，正确计算。
教学难点：利用2的乘法解决简单的应用问题。
教学准备：筷子 乘法卡片 多媒体课件
教学过程：
导入
师：张老师想问问我们班有多少同学会用筷子？
生：举手回答
师：你们看张老师今天拿了什么？你们能在张老师的手中发现什么数学小秘密吗？
生：老师拿了一双筷子，也就是两只筷子
师：（手中多拿几双）问：现在我们手上有几双筷子？有几只筷子？你是怎样数的？
生：是2只筷子一起数的
师：很好，今天我们就来学习“2的乘法”（出示课题）
新授
师：瞧，小兔子在练习跳远呢，你们看小兔子一次跳几格？
演示：2格一跳。
师：如果请你们帮助小兔子完成接下来的跳远任务，可以吗？打开数学课本20页，完成数射线。
生：模仿小兔子的跳跃路线2格一跳，跳一次画一根弧线，标一个数，写一
写是几个2。
师：请同学开火车方式来回答，并说出几个2的乘法算式。
生：回答乘法算式
师：同学们说的真棒，作为奖励，张老师带来了几辆车给你们看看。你们能看出这些车子有什么共同点吗？
生：每辆车都是有2个车轮
师：说的可真好，我们一起来看看这个红色的车子有几辆，一共有几个轮子？谁会列乘法算式？
师：2代表什么？345又表示什么？请同学试着说一下乘法口诀，完成课本20页的编口诀练习。
讨论：
师：观察一下，2的乘法的积有什么小秘密？
生：小组讨论，交流汇报：
（1）每次都多了2，也就是每个积之间差2。
（2）积的个位都是双数。
师：一起来为2的乘法编口诀
孩子若编出“三二得六”（思维上由3个2顺势而来），教师先予以肯定，然后引导出“二三得六”（从语言上顺口编出）。更加符合我们的语言习惯。
练一练
对口令
看算式说口诀
补充口诀
课本21页练一练
1、2个樱桃一串，有8串，一共有多少个樱桃？
（求8个2是多少）
8×2=16（个）
答：一共有16个樱桃。
小胖要买7个冰淇淋，每个2元，一共需要多少钱？
（求7个2是多少）
7×2=14（颗）
答：一共需要14元。
3、汽车到站，有2人下车，上车的人数是下车的4倍，这一站共
有多少人上车？（求2的4倍是多少）
2×4=8（块）
答：这一站共有8人上车。
拓展：看图编写乘法应用题目
五、课堂小结
六、板书设计：
2的乘法