沪教版 二年级上册数学教案 2.8乘法、除法 （8的乘法表格式）

“８”的乘法口诀
教学目标
1. 经历自己尝试总结、交流8的乘法口诀的过程。
2. 记住8的乘法口诀，会用口诀进行相应的乘法计算，解决简单的实际问题。
3. 初步学会类推的方法学习新知识
４.鼓励学生积极主动地自主学习，愿意把自己的学习结果同他人进行交流。
教学重、难点
重点：让学生亲身经历尝试、总结8的乘法口诀的过程
难点：引导学生会用自己的方法进行口诀的记忆、应用。
课前准备
学生：课本、课堂练习
硬件设施：课件
教学过程
一、2分钟预备铃
1、对口令（教师说口诀前半句，学生说口诀后半句）
二八（ ） 三四（ ） 五五（ ）
二六（ ） 四七（ ） 五九（ ）
2、儿歌：数青蛙
一只青蛙1张嘴，2只眼睛，4条腿……
二、激发兴趣，复习铺垫
师：今天老师还带回了一位小伙伴，它是谁呢？
（媒体）
（媒体出示：螃蟹）
师：看这个小家伙，你能从它身上发现什么数学信息？
师：1只螃蟹有8条腿，也就是1个8。用算式怎么表示呢？
（1×8=8）
你们看又来了一只小螃蟹，2只螃蟹有多少条腿呢？用算式怎么表示？（板书：2×8=16）
那么4只、5只螃蟹有多少条腿呢？用算式怎么表示？
（板书：4×8=32、5×8=40 ）
师：同学们，观察这些算式，你发现了什么？
（都是8的乘法）
看到8的乘法算式，你能想到我们这节课的任务吗？
（板书课题：8的乘法）
让我们通过下面的学习来告诉老师得数是多少好吗？
三、新授与探究
1、编写8的乘法口诀
师：今天，我们继续和小青蛙玩跳远的游戏。看图说一说，小青蛙是怎样跳远的？
（从0开始，每次跳8小格，跳了1次表示有1个8。）
师：1个8的乘式是什么？口诀怎么编？交换式呢？
（板书：1个8 1×8=8 一八得八 8×1=8
师：小青蛙每次跳8格，如果它跳了2次，3次，4次后，小青蛙又会跳到哪儿？乘法算式是什么？口诀怎么编？
请同桌同学互相合作，将小青蛙跳的情况照样子记录在数射线上，并将算式与口诀填写在书本第24页。
2、学生活动，汇报交流
几个8 口诀 交换
1×8=8 一八得八 8×1=8
2×8=16 二八十六 8×2=16
3×8=24 三八二十四 8×3=24
4×8=32 四八三十二 8×4=32
5×8=40 五八四十 8×5=40
6×8=48 六八四十八 8×6=48
7×8=56 七八五十六 8×7=56
8×8=64 八八六十四 8×8=64
9×8=72 八九七十二 8×9=72
3、找规律
师：小朋友，真聪明。自己动脑筋编出了所有的8的乘法口诀。让我们一起来读一读吧！
师：小朋友观察一下，8的乘法口诀中，相邻口诀之间有什么小秘密呀？
（（1）每一句口诀都可以写出两个算式，八八六十四只有一个算式。（2）每相邻两句口诀都相差8。（3）每一个算式都有8。（4）积都是双数，（5）8的口诀是4的加倍）
小结：今天我们学的就是8的乘法口诀。掌握了这些秘密，我们就可以把8的乘法口诀记得又快又牢。
师：你觉得哪句口诀比较难记？
（三八、六八、七八、八八、八九今天新学的。）
如果我忘记了“六八”你们有什么好方法来解决呢？
（方法一：用加法8+8+8+8+8+8=64，方法二：想前一句口决五八四十，加一个8，方法三：想后一句口决七八五十六，减一个8，方法四：想三八二十四的加倍）
四、巩固练习
1、记忆口诀。
师：现在我就一起来记一记这些8的乘法口诀。
学生齐读、默读口诀。
游戏对口令（多练习后四句）。
填一填
活动一、把口诀填写完整，
活动二、根据口诀说出相应的乘法算式。
师：除了八八六十四这句口诀只能写出一个算式之外，其它都可以写出2个乘法算式。
计算
（重点讲解：0×8 3×8＋7 5＋3×8）
2、闯关活动
（1）第一关：找朋友
要求：将上面11算式，根据计算结果拖到下面相对应的框内。
师：我们发现像16、24、40这些数，它同时可有2个或2个以上的乘法算式的积获得。
（2）第二关口诀大PK（2人对战）
（3）第三关：我是小侦探
活动要求：这里有4件玩具，它们的价钱分别是64、16、8、32元，你们猜猜它们分别是谁的心爱玩具，请同学们根据提示快速找出小丁丁、小亚、小巧、小胖的心爱玩具。
（4）第四关：我会实践
一共有多少把椅子？ 一共有多少人？
3、编儿歌：数螃蟹
4、拓展（课外练习）
（1）一（1）班的学生站在正方形的四边上做游戏，每条边上站8个学生，有多少学生在做游戏？
（2）王母娘娘过生日，给八仙送来了仙酒，比20杯多比30杯少 ，平均这八位神仙，每位神仙分到的一样多，正好分完。这些仙酒有多少杯？
五、本课小结
师：今天我们学习8的乘法，为了计算准确、迅速，一定要熟记口诀。