沪教版 二年级上册数学教案 2.10乘法、除法 （分一分与除法）

分一分与除法（一）
教学内容：课本第27~28页，练习册第19~20页。
教学目标：
1、通过动手操作，体验除法实质是重复取走，为学习除法作铺垫。
2、将等量划分的行为用“连续减去相同数”的算式表示。
3、初步理解几里面有几个几的含义。
教学重点：
教学难点：
课前准备：每人苹果学具6个，盘子4个
教学过程：
情景引入
师：现在是金秋十月，是果子成熟，收获的季节，看，你们已经收获了这么多苹 果。你们能根据要求将身边的苹果分一分吗？
课件：6个苹果，2个一盘，可以装 盘。
（学生操作，汇答时一人上来分，课件展示，齐读：6个苹果，2个一盘，可以装 3 盘。）
师：小朋友，今天我们就在收获的季节里学习分一分的本领。（板题：分一分）
二、新授：
1、装袋
师：看，这些是什么？（课件出示胡柚图）说说总共有几个胡柚？现在我们来把12个胡柚装袋,好吗
课件出示： 4个橘子装一袋，12个橘子能装几袋呢？师：谁知道？
生：3袋（个别回答）
师：对，那么就来看看装橘子的过程吧！请你边看边回答问题。
师：看，现在装了…？
生：1袋
师：要求剩下几个？算式应该怎么写呢？
生：12-4=8
师：对，装了1袋，说明12里减去了几个4？
生：12里减去1个4
师：现在装了几袋？
生：装了2袋，
师：连减算式应该怎么写呢？
生：12-4-4= 4
师：从12里减去了几个4？[2个4]
师：现在装了几袋？连减算式怎么写呢？从12里减去了几个4？
生： 装了3袋 12-4-4-4=0 ，12里减去3个4
师：观察这道连减算式有什么特点？（板书：12-4-4-4=0）生：12里减去3个4等于0。
问：等于0说明什么？
生：等于0说明正好分完，
师：对，从12个胡柚里连续取走4个，取了3次，全部取完。
也就是12里有（3）个4。[出示：12里有3个4]
我们也可以用乘法算式12= （3）×4来表示。
齐读：12-4-4-4=0 ， 表示12里有3个4 ，乘法算式：12=3×4
2、量一量
师：刚才你们已经会装袋的本领，现在让我们来量彩绳吧。出示课件：用3m的钢卷尺去量，需要量几次？
课件操作，量了（ ）次，18里有（ ）个3，18=（ ）×3
3、练一练
①、2朵花插一瓶，10朵花可以插几瓶？
②、14个苹果，每7个装一盘，可以装几盘？
4、小结：通过今天的学习我们知道了重复取走的数量相同，取了几次就是几里面有几个几，可以用乘法来思考。
三、分糖
师：刚才你们通过动手分一分，电脑上图片操作知道了分一分的结果，现在，我们不动手，也没有图片的帮忙，你能分出结果来吗？
①、10粒糖，每5粒分一袋，可以分几袋？
（ ）里有（ ）个5，（为什么？） 10=（ ）×5
②、9粒糖，每3粒分一袋，可以分几袋？
9里有（ ）个3，9=（ ）×3
③、我们知道了9里有3个3，可以用乘法想写为9=3×3，老师这里也有一个算式24=6×4，你能用今天的本领说说这个算式吗？24除了有这种分法，还有哪些分法，请你在堂练本上写一写：24=（ ）×（ ）