冀教版 二年级上册数学教案-1.1观察物体

《观察物体》教学设计
教学内容：冀教版小学数学二年级上册第一单元内容第一课时
教学目标：
1.知识与技能 知道在不同位置观察到的物体的形状可能是不同的；能正确辨认从不同位置观察简单物体的形状，并学会根据看到的形状正确的判断观察者的位置。
2.过程与方法 通过观察、操作、辨认、想象、推理等活动，初步掌握全面、正确观察物体的基本方法，发展学生的空间观念。
3.情感态度和价值观： 在丰富的活动中初步体会局部与整体的关系，激发学生学习数学的兴趣，感受数学的和谐美，培养学生的合作意识。
目标解析：
这节课是学生在一年级认识上、下、前、后、左、右的空间方位之后，第一次接触观察物体的内容，主要是引导学生用眼观察、用口描述、用心体验，亲身经历知识产生、形成和发展的过程，学会辨认从前面、后面、左侧面、右侧面等不同方位观察到的简单物体的形状，从而帮助学生建立初步的空间观念，并为进一步学习立体几何知识奠定基础。
教学重点：认识从不同位置观察到的物体的形状可能是不同的，初步体会局部与整体的关系。
教学难点：正确辨认从不同侧面观察到的物体形状。
教学准备： 课件、图片、熊猫玩偶等。
教学过程：
一、课前活动
小游戏：考考大家，比比谁的反应快。
二、故事导入，思维碰撞，引入课题
1.课件播放：“盲人摸象”。
2.引发问题：他们所说的大象真的不一样吗？
3.学生交流
4.师总结：其实把他们所说的综合起来才是大象的真正样子，所以同学们在观察物体时应该从多个角度、全方位的观察，才能比较准确。
三、组织活动，引导观察
（一）观察实践，自主建构
1.定位观察，建立表象
A.跟小熊说说，你们在小熊的哪一面，拍到了什么？
B.交流：同一个小组的同学，为同一个玩偶拍照片，拍到的四张照片一样吗？为什么不一样？
C.讨论验证：从两个侧面观察到的结果相同吗？
2.全面观察，丰富表象
A.谈话：你们想不想看看小熊的每一个面呢？有什么办法可以看到小熊的所有的面呢？
B.换位置观察
3.反思提升：通过刚才的观察，你发现了什么？
归纳：从不同的位置观察同一物体，所看到的结果不同。
4.小组比拼游戏：请两个小组上台根据要求站位置，先站好站对的小组可以得两面小红旗。
（二）欣赏图片，感受数学知识与实际生活的紧密联系
四、巩固练习，
1.基础训练 2.活动巩固
五、全课总结，迁移延伸
1.畅谈收获 2.教师小结
六、作业
从不同的角度观察家中你喜欢的物体。
七、板书设计　 　
观察物体
正 面
后 面 从不同的位置观察同一物体，
左侧面 看到的形状可能不同，也可能相同。
右侧面