(共26张PPT)
人教版
八年级下
第2节 滑轮
1.认识定滑轮和动滑轮。
2.知道定滑轮、动滑轮、滑轮组的作用。
3.会根据要求使用和组装滑轮组。
4.了解其他简单机械的一些应用。
想一想，下面的漫画说明什么问题？
有一袋粮食，想把它从一楼提到四楼，有哪些办法？
动滑轮和定滑轮
定滑轮——轴固定不动的滑轮
动滑轮——轴随着物体一起运动的滑轮
你还能想起滑轮的哪些应用？
1.使用定滑轮拉物体。
仔细观察实验，注意力的方向及大小
2.使用动滑轮拉物体。
仔细观察实验，注意力的方向及大小。
实 验
3.使用定滑轮、动滑轮拉物体。
仔细观察实验，注意物体移动的距离和绳子自由端移动的距离。
甲
乙
定滑轮的实质：
结论：1.定滑轮不省力，但可以改变力的方向。
2.定滑轮可以看作一个等臂杠杆。
动滑轮的实质：
结论：1.动滑轮可以省一半的力。
2.动滑轮省力但不能改变用力的方向
瘦子在二楼想用动滑轮提起重为700 N的一袋米，动滑轮的重及绳与滑轮间的摩擦不计。
请问：瘦子需用多大的力？
答:350N
滑轮组
用以下的动滑轮和定滑轮，可以组成怎样的滑轮组呢？
滑轮组的作用 (若忽略了滑轮重和绳与滑轮的摩擦力)
1.滑轮组用几段 绳子吊起物体.将物体提升的力等于物重的几分之一,即(F= )。
2.手拉绳子通过的距离等于物体上升的距离的n倍,即(s=nh)。
实验表明，使用滑轮组拉重物时，若动滑轮重和绳与滑
轮间的摩擦不计，动滑轮被几股绳子拉住，所用的力就
是物体与接触面摩擦力的几分之一，即 。
如图所示，拉力F的大小等于＿＿＿＿。
F
.
f
N
G
T
当n为偶数时，绳子的起端（或末端）在定滑轮上；
当n为奇数时，绳子的起端（或末端） 在动滑轮上。
滑轮组绳子的绕法：
想想议议：
杠杆、滑轮等简单机械，有的省力有的不省力；使用它们时，有的可以移动较短的距离，有的却要移动更长的距离。通过这几种简单机械的学习，你认为省力或费力、省距离或费距离，它们之间有什么关系？
拓展知识：轮轴与斜面
简单的机械运动还包括轮轴与斜面，轮轴由一个轴和一个大轮组成，斜面是大家经常接触的，下面我们给出了常见的轮轴与斜面的图例：
水龙头（轮轴）
自行车轮（轮轴）
答案：
2.瘦子若用此滑轮组把重为3600牛的小象提高1米，滑轮的重及绳与滑轮间的摩擦不计。
请问：(1)瘦子需用多大的力
(2)瘦子拉的绳端应拉下几米？
答：(1) 450牛
(2) 8米
(1)定滑轮的定义
(2)定滑轮的作用
(3)定滑轮的实质
(1)动滑轮的定义
(2)动滑轮的作用
(3)动滑轮的实质
(1)滑轮组的作用
(2)拉力F与重物G的关系
(3)自由端与动滑轮移动距离的关系
(4)绳子股数的确定
智慧的花朵，常常开放在苦苦思索的枝头上。
