18《小猴子下山》课件(共17张PPT)

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一年级下册 第七单元 精读引领课
《小猴子下山》
教学目标1.语境中认识“猴、结”等12个字，积累“又……又……”形式的词语。2.利用动作演示等方法正确理解“掰、扛、扔、摘、捧、抱”等词语的意思，能结合生活实际用上这些动词说话。3.图文对照，读懂故事内容，仿照“小猴子走到（哪里），看见（什么），就（怎么做）”的句式，说说故事的主要情节。4.初步明白做事情要目标明确，有始有终。
- 我会猜 -
一物像人又像狗，
爬杆上树是能手，
擅长模仿人动作，
家里没有山里有。
猴子
猴
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- 我会读 -
自读提示：
①边读边圈出生字：读准字音，注意停顿，读通句子。
②标注好自然段。
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- 我会读 -
1.它看见玉米结得又大又多，非常高兴，就掰了一个，扛着往前走。
2.他看见满树的桃子又大又红，非常高兴，就扔了玉米，去摘桃子。
3.小猴子捧着几个桃子，走到一片瓜地里。
4.小猴子抱着一个大西瓜往回走。走着走着，他看见一只小兔子蹦蹦跳跳的，真可爱，就扔了西瓜去追小兔子。
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- 我会认 -
蹦，跳
扛，扔，摘，捧，抱
带有“扌”的 字，与手的动作有关
带有“ ”的字，与脚的动作有关
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- 我会认 -
组词：结果子，满意，追赶
对比：瓜——爪
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- 我会读 -
它看见玉米结得又大又多，非常高兴，就掰了一个，扛着往前走。
结（jiē）果子
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- 我会读 -
小猴子扛着玉米，走到一棵桃树下。他看见满树的桃子又大又红，非常高兴，就扔了玉米，去摘桃子。
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- 我会读 -
小组合作学习：
①朗读第3-5自然，标出表示动作的词语，能用有表示动作的词各说一句话，读准“只、空” 在文中的读音。
②能用上下面的句式，借助插图说一说：
小猴子走到 （哪里），看见 （什么），就 （怎么做）” 。
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- 我会说 -
小猴子扛着玉米，走到 。他看见 ，非常高兴，就 ， 。
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- 我会说 -
小猴子捧着几个桃子，走到 。他看见 ，非常高兴，就 ， 。
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- 我会说 -
小猴子抱着一个大西瓜往回走，走着走着。他看见 ，非常高兴，就 ， 。
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- 我会说 -
玉米
桃子
西瓜
小兔子
又大又多
又大又红
又大又圆
蹦蹦跳跳
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- 我会说 -
思考：
小猴子为什么会空着手回家去？从小猴子身上我们应该吸取什么教训？
目标明确
有始有终
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- 我会想 -
《小猴子下山》
做事有目标，肯吃苦，有始有终，就有收获。
教学目标
布置作业
把这个故事讲给爸妈听。