3《荷花》 同步练习（含答案）

3　荷　花
字词积累练
一、看拼音，写词语。
huā bàn piāo dònɡ wǔ dǎo bǎo zhànɡ pò liè
tínɡ zhǐ běn lǐnɡ zī shì fǎnɡ fú suí fēnɡ
二、选一选。
1．加点的多音字的读音与其他三项不同的一项是(　　)。
A．挨近　　　　B．挨挨挤挤　　　　C．挨打　　　　D．挨个儿
2．下列词语的读法与其他三项不同的是(　　)。
A．花瓣儿 B．花骨朵儿 C．男孩儿 D．女儿
3．下列词语中的加点字，不需要读成轻声的是(　　)。
A．莲蓬 B．衣裳 C．骨头 D．清香
三、读句子，选择恰当的词语填空。
赶紧 紧急
1.听姐姐说公园里的荷花开了，我(　　　　)跑去看。
2．经过(　　　　)抢救，病人清醒过来了。
四、根据提示写词语。
形容蝴蝶在花丛中跳舞的姿态，可以用“AABC式”词语：____________。这种形式的词语还有____________、____________。
语句应用练
五、按要求完成句子练习。
1．清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。(用加点的关联词语写句子)
________________________________________________________________________
2．我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。
(1)用“仿佛”写一句话：_________________________________________________
(2)“我”产生这样独特感受的原因是(　　)。
A．美丽、动人的荷花令“我”着迷　　　　B．“我”渴望变成一朵荷花
阅读理解练
六、课内阅读。
荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
1．选文中画线的句子运用了________的修辞方法。其中“挨挨挤挤”写出了荷叶________的特点，“碧绿的大圆盘”又写出了荷叶______________的特点。
2．选文中用“冒”字来写荷花的好处是(　　)。
A．写出荷花开得多　　　　　　B．写出荷花长势迅猛
C．写出荷花长得高大 D．写出荷花长得美丽
3．根据选文内容，给下面的图片排排序。(　　)
①　　　　 　　②　　　 　　　③
A．①②③　　　　　B．③①②　　　　　C．②③①　　　　　D．①③②
4．作者为什么说这一池荷花是“一大幅活的画”呢？(找到两点即可)
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
表达交流练
七、请你仔细观察三幅图中菊花的不同姿态，并展开丰富的想象，把下面的语段补充完整。
公园里的菊花千姿百态，有的__________________________________________________，
有的__________________________________________________，有的___________________
______________________________________。
参考答案
一、花瓣　飘动　舞蹈　饱胀　破裂　停止　本领　姿势　仿佛　随风
二、1.C　2.D　3.D
三、1.赶紧　2.紧急
四、翩翩起舞　扬扬自得　津津有味
五、1.豆豆一进家门就去看小鸟。　2.(1)天上的白云仿佛是一只只绵羊。　(2)A
六、1.比喻　多　绿、大、圆　2.B　3.A　4.因为荷花千姿百态，色彩明丽，并充满了生机，所以说是“活的画”。
七、还是小小的花骨朵儿　开了一半　已经全开了