(共33张PPT)
5.3 电磁感应
华东师大版 八年级下
新知导入
1820年，奥斯特发现电流的磁效应，即：电流能产生磁场。
S
N
思考：电能生磁，那么磁能否生电呢？如何利用磁场来获得电流的呢？
那么，法拉第是如何来探索 “磁生电 ” 的奥秘呢？
新知导入
英国科学家法拉第，经过十年坚持不懈的努力，终于在1831年成功地利用磁场获得电流，并得出了电路中产生感应电流的条件。
法拉第在“磁生电”实验中，使用 了一 种小量程的电流表，叫做灵敏电流计 ，下面我们就来认识一下灵敏电流计，探究电流方向与灵敏电流计指针偏转方向的关系。
新知导入
新知讲解
一、认识灵敏电流计
活动一：观察灵敏电流计
1.灵敏电流计
一种小量程的电流表，叫做灵敏电流计。
灵敏电流计在电路图中的符号用G表示，
灵敏电流计的0刻度在表盘的中间位置。
G
新知讲解
思考讨论：灵敏电流计的0刻度在表盘的中间位置，为什么要这样设计？
参考答案：当进入灵敏电流计的瞬时电流的方向不一样时，指针将会向0刻度的左右两边偏转，所以灵敏电流计的0刻度在表盘的中间位置。
新知讲解
2.特点
（1）量程小，反应灵敏
可以检验电路中是否有微弱的电流产生。
（2）可比较瞬间电流的大小
观察指针的偏转幅度可比较瞬间电流的大小。
（3）知道瞬时电流的方向
从它的指针偏转方向察知瞬时电流的方向。
新知讲解
活动二：探究电流方向与灵敏电流计指针偏转方向的关系
1.实验器材
灵敏电流计、一节干电池、电阻箱、开关、导线
2.实验步骤
①用一节干电池作为电源，按图所 示连接电路 ，电阻箱的取值约为数千欧。
新知讲解
②使电流从灵敏电路计右侧的接线柱流入电表，从左侧的接线柱流出电表，瞬时闭合开关，留意观察灵敏电流计指针的偏转方向。
③使电流从灵敏电路计左侧的接线柱流入电表，从右侧的接线柱流出电表，瞬时闭合开关，留意观察灵敏电流计指针的偏转方向。
新知讲解
结论：无论导线连接端如何变化，灵敏电流计的指针总是指向实际电源的正极。
新知讲解
二、感应电流的产生
1.实验器材
蹄形磁铁、矩形线圈、灵敏电流计、导线、开关。
蹄形磁铁
矩形线圈
灵敏电流计
新知讲解
2.实验步骤
（1）如图连接电路，把线的一条边框放在蹄形磁铁的两极间，使线圈保持静止，观察灵敏电流计的指针是否发生偏转。
新知讲解
（2）把线圈的这一条边框向左或向右移动，观察电流计指针的偏转情况。
（3）把线圈的这一条边框向上或向下移动，向前或向后移动，指针的偏转情况又怎样
新知讲解
运动方向 灵敏电流计指针 说明
导体不动 静止
导体在磁场中运动 沿磁感线方向运动 上下运动
左右运动
垂直于磁感线方向运动 前后运动
没有偏转
没有偏转
没有偏转
没有电流
没有电流
没有电流
明显偏转
有电流
3.视频：探究电磁感应现象
新知讲解
思考讨论1：在以上的观察活动中，灵敏电流计指针发生偏转说明了什么？电路中的电源在哪里？
参考答案：灵敏电流计的指针发生偏转，说明电路中有电流，在这个闭合电路中，线圈相当于电源。
思考讨论2：在什么情况下，闭合线圈中会有电流产生？
参考答案：闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动闭合线圈中会有电流产生。
合作探究
思考讨论3：断开开关，导体做切割磁感线运动，电路中有电流吗？
参考答案：断开开关，导体做切割磁感线运动，电路中没有电流。
合作探究
思考讨论4：闭合开关，导体斜向做切割磁感线运动，电路中有电流吗？
参考答案：闭合开关，导体斜向做切割磁感线运动，电路中有电流。
思考讨论5：通过实验的观察你能说一说感应电流的方向与哪些因素有关吗？
参考答案：感应电流的方向与磁场的方向、以及切割磁感线的方向有关。
①闭合开关，向前切割磁感线，N、S磁极位置调换，两次灵敏电流计指针偏转方向相反。
②闭合开关，磁极位置不变，分别向前和向后切割磁感线，两次灵敏电流计指针偏转方向相反。
合作探究
结论：
（1）闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动闭合线圈中会有电流产生。
（2）影响感应电流方向的因素:
磁场的方向、导体运动的方向。
新知讲解
三、电磁感应以及产生感应电流的条件
1.电磁感应
大量实验的结果表明：当闭合电路的一部分导体做切割磁感线运动时，导体中就产生电流，这种现象叫做电磁感应。
切割磁感线的导体相当于电源。
2.感应电流
导体中产生的电流叫做感应电流。
新知讲解
3.产生感应电流的条件
（1）闭合电路；
（2）一部分导体；
（3）导体在磁场中做切割磁感线运动。
4.电磁感应现象的应用
发电机、动圈式话筒、电磁炉、手机无线充电、磁悬浮列车等。
新知讲解
科学家小注
新知讲解
法拉第
法拉第的实验装置
法拉第是英国物理学家、化学家
法拉第不计较名誉地位，更不计较钱财 ，他拒绝了制造商的高薪聘请 ，谢绝了大家提名他为皇家学会会长和维多利亚女皇准备授予他的爵位，终身在皇家学院实验室工作。
新知讲解
课堂练习
1.信用卡刷卡时，其表面的小磁体经过刷卡机的缝隙，线圈中会产生电流。此过程主要涉及的知识是（ ）
A．电磁感应
B．磁极间的相互作用
C．通电导线周围存在磁场
D．通电导线在磁场中受力运动
A
课堂练习
2.关于电磁现象，下列说法中错误的是（ ）
A．通电线圈在磁场中受力转动的过程中，机械能转化为电能
B．指南针能指南是由于地磁场对指南针磁极有力的作用
C．磁场中某点的磁场方向是由放在该点的小磁针决定的
D．闭合电路的部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，导体中一定产生电流
AC
课堂练习
3.如图所示,在“探究什么情况下磁可以生电”的实验中，保持磁体不动，下列现象描述正确的是 ( )
A. 导线ab竖直向上运动时，电流表指针会偏转
B. 导线ab竖直向下运动时，电流表指针会偏转
C. 导线ab从图中所示位置斜向上运动时，电流表指针不会偏转
D. 导线ab分别水平向右和水平向左运动时，电流表指针偏转的方向相反。
D
课堂练习
4.如图所示，要使流过灵敏电流计的电流反向，下列措施中可行的是( )
①只将磁场反向
②只将线圈的运动方向反向
③同时将磁场和线圈的运动方向反向
④增加磁铁的磁性和线圈匝数
A．①② B．②③ C．①③ D．①④
A
课堂总结
1. 闭合电路的部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，导体中就产生电流，这种现象就是电磁感应现象。
2. 产生感应电流的条件
（1）闭合电路；
（2）一部分导体；
（3）导体在磁场中做切割磁感线运动。
3. 感应电流方向的影响因素:
（1）导体的运动方向；（2）磁感线方向。
板书设计
一、认识灵敏电流计
1.一种小量程的电流表，叫做灵敏电流计。
2. 灵敏电流计的指针总是指向实际电源的正极。
二、感应电流的产生
1.闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动闭合线圈中会有电流产生。
2.影响感应电流方向的因素:磁场的方向、导体运动的方向。
板书设计
三、电磁感应以及产生感应电流的条件
1.当闭合电路的一部分导体做切割磁感线运动时，导体中就产生电流，这种现象叫做电磁感应。
2. 产生感应电流的条件
（1）闭合电路；
（2）一部分导体；
（3）导体在磁场中做切割磁感线运动。
作业布置
1．完成课后习题1.2.3.4题。
2．做本节的同步练习。
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5.3 电磁感应 导学案
自主学习目标
1.会从灵敏电流指针的偏转判定做切割磁感线运动的导体中产生的感应电流方向；
2.会描述电路中产生感应电流的条件；
3.知道闭合电路的一部分导线中产生的感应电流的方向与哪些因素有关。
互学目标：培养学生的探索精神实是求实的科学态度。
（一）自主学习（自读课本内容，完成基本知识梳理）
1.1831年，英国科学家 发现电磁感应现象，并得出了电路中产生感应电流的条件。
2. 灵敏电流计是一种_______的电流表，叫做灵敏电流计，用它可以检验电路中是否有微弱的_________产生 ，也可以比较__________ ，还可以从它的指针偏转方向察知瞬时电流的_______。
3.电磁感应： 电路的 导体在磁场中 磁感线运动就会产生 电流的现象。
4.产生感应电流必须同时满足三个条件：
（1） 电路；
（2）___________导体
（3）导体在磁场中做___________运动。
5. 感应电流的方向与_______的方向、以及__________的方向有关。
（二）互学探究
1.在以上的观察活动中，灵敏电流计指针发生偏转说明了什么？电路中的电源在哪里？
2.在什么情况下，闭合线圈中会有电流产生？
3.断开开关，导体做切割磁感线运动，电路中有电流吗？
4.闭合开关，导体斜向做切割磁感线运动，电路中有电流吗？
5.通过实验的观察你能说一说感应电流的方向与哪些因素有关吗？
课堂练习：
1.信用卡刷卡时，其表面的小磁体经过刷卡机的缝隙，线圈中会产生电流。此过程主要涉及的知识是（ ）
A．电磁感应
B．磁极间的相互作用
C．通电导线周围存在磁场
D．通电导线在磁场中受力运动
2.关于电磁现象，下列说法中错误的是（ ）
A．通电线圈在磁场中受力转动的过程中，机械能转化为电能
B．指南针能指南是由于地磁场对指南针磁极有力的作用
C．磁场中某点的磁场方向是由放在该点的小磁针决定的
D．闭合电路的部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，导体中一定产生电流
3.如图所示,在“探究什么情况下磁可以生电”的实验中，保持磁体不动，下列现象描述正确的是 ( )
A. 导线ab竖直向上运动时，电流表指针会偏转
B. 导线ab竖直向下运动时，电流表指针会偏转
C. 导线ab从图中所示位置斜向上运动时，电流表指针不会偏转
D. 导线ab分别水平向右和水平向左运动时，电流表指针偏转的方向相反。
4.如图所示，要使流过灵敏电流计的电流反向，下列措施中可行的是( )
①只将磁场反向
②只将线圈的运动方向反向
③同时将磁场和线圈的运动方向反向
④增加磁铁的磁性和线圈匝数
A．①② B．②③ C．①③ D．①④
（三）达标测评：
一、填空题
1. 产生感应电流的条件：一是电路必须是_____的；二是一部分导体做_______运动。
2. 如图为科研人员研制的“发电鞋”，鞋的内部安装了磁铁和线圈，人在行走时发的电存储于蓄电池中，可用于手机充电。发电鞋发电时是利用________原理工作的。
3. 如下图所示，是一种利用健身球设计的充电器，当人们在转动球的时候就可以给电池充电，这时健身球里面的装置相当于_____（ 选填“ 电动机” 或“ 发电机”） . 它工作时的原理是____。
4. 电磁感应现象是英国物理学家____首先发现的，探究这个现象应选用如图_____（填“甲”或“乙”）所示的装置进行实验。在这个现象中感应电流的方向与_________的方向和磁场方向有关，利用电磁感应现象可以制成____，实现机械能转化为电能。
二、选择题
1．下列说法中正确的是（ ）
A．电流周围存在磁场
B．磁感线是真实存在的
C．电动机能把机械能转化为电能
D．只要导体在磁场中做切割磁感线运动，就会产生感应电流
2.如图所示是我国高新-6(代号：GX-6)反潜巡逻机。机尾的棍子叫做磁异探测器，它能将潜艇经过海域引起的磁场强弱变化转化为强弱变化的电流，从而发现潜艇的存在。下图能解释磁异探测器工作原理的是（ ）
A． B．
C． D．
3. 如图所示，一个闭合的正方形线圈从一个蹄形磁铁的上方落下。其ab边进入蹄形磁铁直至底部，线圈的边长比磁铁的高度长，则在此过程中（ ）
A．线圈中无感应电流产生
B．线圈中有感应电流产生，线圈的机械能转化为电能
C．线圈中有感应电流产生，产生的电能转化为机械能
D．以上说法都不对
4. 把一条大约10m长电线的两端连载一个灵敏电流表的两个接线柱上，形成闭合导体回路。两个同学迅速摇动这条电线可以发电，以下说法不正确的是（ ）
A．摇绳发电现象利用了电磁感应的原理
B．摇绳发电是其它形式的能转化为电的过程
C．两个同学东西方向站立时发电的可能性较大
D．两个同学南北方向站立时发电的可能性较大
5. 同学们做实验的装置如图，闭合开关，先将导体ab水平用力向右移动，导体cd也随之运动起来。则下列说法正确的是（ ）
A．金属棒cd运动是由于电磁感应原理
B．金属棒ab运动的原理可用于发电机
C．此过程说明永动机是可以实现的
D．实验装置中的甲装置把电能转化为机械能
6. 下列四图中，有关实验设计与表述正确的是( )
A．图甲可用来演示电流周围存在着磁场
B．图乙可用来演示电磁感应现象
C．图丙可用来演示磁场对电流的作用
D．图丁可用来演示电磁铁的磁性强弱与电流大小的关系
7. 如图是探究“通电导线在磁场中受力”的实验装置。瞬间接通电路，原来静止的导线ab向右运动。要使导线ab向左运动，可行的措施是（ ）
A．将磁体的N、S极对调
B．增大电源电压
C．换用磁性更强的磁体
D．将磁体的N、S极对调，同时改变电流的方向
8. 对下列现象的描述不合理的是（ ）
A．甲：奥斯特实验说明通电导体周围存在磁场
B．乙：闭合开关后小磁针静止后会指向如图所示的位置
C．丙：利用这个装置可以探究“电磁感应”现象
D．丁：电流相同，电磁铁的磁性随线圈匝数增加而增强
9. 如图所示，小亮闭合开关后，发现导体ab开始运动，经过一系列探究后，他发现通过一定的操作可以让导体的运动方向发生改变，则小明可以采取的措施正确的是
A．改变磁场方向或电流方向
B．改变磁场强弱
C．同时改变磁场方向和电流方向
D．改变线圈的匝数
10. 某同学探究“什么情况下磁可以生电”的实验装置如图所示。ab是一根直铜丝，通过导线接在量程为0～3安的电流表的两个接线柱上，电流表指针指零。当把ab迅速向右运动时，并未发现电流表指针明显偏转。你认为最可能的原因是
A．感应电流太小，无法使指针明显偏转
B．铜丝太细，换用铜棒便能使指针明显偏转
C．应把ab改为向左运动
D．应把ab改为向下运动
11. 关于电磁现象，下列说法中不正确的是（ ）
A．电流周围存在磁场
B．磁场的方向由磁感线的方向决定
C．地磁场的北极在地理的南极附近
D．发电机是根据电磁感应现象制成的
12. 以下探究实验装置中,不能完成探究内容的是( )
A．磁极间相互作用规律
B．通电直导线周围存在磁场
C． 磁性强弱与电流大小的关系
D．产生感应电流的条件
13. 如图所示在“探究产生感应电流”的四次实验中，有感应电流产生的是（ ）
A． B．
C． D．
14. 同学们做实验的装置如图所示,闭合开关,先将导体ab水平用力向右移动,导体cd也随之运动起来。则在以上的实验中下列说法正确的是()
A．实验装置中的甲装置运用的原理是电磁感应现象
B．实验装置中的甲装置把电能转化为机械能
C．实验装置中的乙装置产生的现象在生活中的应用是发电机
D．若将导体ab水平用力向左移动，导体cd的运动方向不变
达标测评答案：
一、填空题
1.闭合 切割磁感线 2.电磁感应 3.发电机 电磁感应现象
4.法拉第 甲 导体做切割磁感线运动 发电机
一、选择题
1. A 2.C 3.B 4. D 5.B 6.B 7.A 8.B 9.A 10.A 11.B 12.C 13.C 14.A
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5.3 电磁感应 教学设计
课题 5.3 电磁感应 单元 第五单元 学科 科学 年级 八年级下
学习目标 1.会从灵敏电流指针的偏转判定做切割磁感线运动的导体中产生的感应电流方向；2.会描述电路中产生感应电流的条件；3.知道闭合电路的一部分导线中产生的感应电流的方向与哪些因素有关。
重点 描述电磁感应现象及产生感应电流的条件
难点 理解产生感应电流的条件
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1820年，奥斯特发现电流的磁效应，即：电流能产生磁场。思考：电能生磁，那么磁能否生电呢？如何利用磁场来获得电流的呢？出示图片:法拉第英国科学家法拉第，经过十年坚持不懈的努力，终于在1831年成功地利用磁场获得电流，并得出了电路中产生感应电流的条件。那么，法拉第是如何来探索 “磁生电 ” 的奥秘呢？出示图片:灵敏电流计法拉第在“磁生电”实验中，使用 了一 种小量程的电流表，叫做灵敏电流计 ，下面我们就来认识一下灵敏电流计，探究电流方向与灵敏电流计指针偏转方向的关系。 温故而知新回忆奥斯特实验，思考：电能生磁，那么磁能否生电呢？如何利用磁场来获得电流的呢？ 激发学生学习兴趣。
讲授新课 一、认识灵敏电流计活动一：观察灵敏电流计1.灵敏电流计一种小量程的电流表，叫做灵敏电流计。出示图片:灵敏电流计灵敏电流计在电路图中的符号用G表示，灵敏电流计的0刻度在表盘的中间位置。思考讨论：灵敏电流计的0刻度在表盘的中间位置，为什么要这样设计？参考答案：当进入灵敏电流计的瞬时电流的方向不一样时，指针将会向0刻度的左右两边偏转，所以灵敏电流计的0刻度在表盘的中间位置。2.特点（1）量程小，反应灵敏可以检验电路中是否有微弱的电流产生。（2）可比较瞬间电流的大小观察指针的偏转幅度可比较瞬间电流的大小（3）知道瞬时电流的方向从它的指针偏转方向察知瞬时电流的方向活动二：探究电流方向与灵敏电流计指针偏转方向的关系1.实验器材灵敏电流计、一节干电池、电阻箱、开关、导线2.实验步骤①用一节干电池作为电源，按图所 示连接电路 ，电阻箱的取值约为数千欧。②使电流从灵敏电路计右侧的接线柱流入电表，从左侧的接线柱流出电表，瞬时闭合开关，留意观察灵敏电流计指针的偏转方向。③使电流从灵敏电路计左侧的接线柱流入电表，从右侧的接线柱流出电表，瞬时闭合开关，留意观察灵敏电流计指针的偏转方向。 结论：无论导线连接端如何变化，灵敏电流计的指针总是指向实际电源的正极。二、感应电流的产生1.实验器材蹄形磁铁、矩形线圈、灵敏电流计、导线、开关。出示图片：蹄形磁铁、矩形线圈、灵敏电流计2.实验步骤（1）如图连接电路，把线的一条边框放在蹄形磁铁的两极间，使线圈保持静止，观察灵敏电流计的指针是否发生偏转。（2）把线圈的这一条边框向左或向右移动，观察电流计指针的偏转情况。（3）把线圈的这一条边框向上或向下移动，向前或向后移动，指针的偏转情况又怎样 运动方向灵敏电流计指针说明导体不动静止没有偏转没有电流导体在磁场中运动沿磁感线方向运动上下运动没有偏转没有电流左右运动没有偏转没有电流垂直于磁感线方向运动前后运动明显偏转有电流出示视频：探究电磁感应现象思考讨论1：在以上的观察活动中，灵敏电流计指针发生偏转说明了什么？电路中的电源在哪里？参考答案：灵敏电流计的指针发生偏转，说明电路中有电流，在这个闭合电路中，线圈相当于电源。思考讨论2：在什么情况下，闭合线圈中会有电流产生？参考答案：闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动闭合线圈中会有电流产生。思考讨论3：断开开关，导体做切割磁感线运动，电路中有电流吗？参考答案：断开开关，导体做切割磁感线运动，电路中没有电流。思考讨论4：闭合开关，导体斜向做切割磁感线运动，电路中有电流吗？参考答案：闭合开关，导体斜向做切割磁感线运动，电路中有电流。思考讨论5：通过实验的观察你能说一说感应电流的方向与哪些因素有关吗？参考答案：感应电流的方向与磁场的方向、以及切割磁感线的方向有关。①闭合开关，向前切割磁感线，N、S磁极位置调换，两次灵敏电流计指针偏转方向相反。②闭合开关，磁极位置不变，分别向前和向后切割磁感线，两次灵敏电流计指针偏转方向相反。结论：（1）闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动闭合线圈中会有电流产生。（2）影响感应电流方向的因素:磁场的方向、导体运动的方向。三、电磁感应以及产生感应电流的条件1.电磁感应大量实验的结果表明：当闭合电路的一部分导体做切割磁感线运动时，导体中就产生电流，这种现象叫做电磁感应。切割磁感线的导体相当于电源。2.感应电流导体中产生的电流叫做感应电流。3.产生感应电流的条件（1）闭合电路；（2）一部分导体；（3）导体在磁场中做切割磁感线运动4.电磁感应现象的应用发电机、动圈式话筒、电磁炉、手机无线充电、磁悬浮列车等。科学家小注：法拉第出示图片：法拉第是英国物理学家、化学家法拉第的实验装置法拉第不计较名誉地位，更不计较钱财 ，他拒绝了制造商的高薪聘请 ，谢绝了大家提名他为皇家学会会长和维多利亚女皇准备授予他的爵位，终身在皇家学院实验室工作。课堂练习1.信用卡刷卡时，其表面的小磁体经过刷卡机的缝隙，线圈中会产生电流。此过程主要涉及的知识是（ ）A．电磁感应B．磁极间的相互作用C．通电导线周围存在磁场D．通电导线在磁场中受力运动【答案】A2.关于电磁现象，下列说法中错误的是（ ）A．通电线圈在磁场中受力转动的过程中，机械能转化为电能B．指南针能指南是由于地磁场对指南针磁极有力的作用C．磁场中某点的磁场方向是由放在该点的小磁针决定的D．闭合电路的部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，导体中一定产生电流【答案】AC3.如图所示,在“探究什么情况下磁可以生电”的实验中，保持磁体不动，下列现象描述正确的是 ( ) A. 导线ab竖直向上运动时，电流表指针会偏转 B. 导线ab竖直向下运动时，电流表指针会偏转 C. 导线ab从图中所示位置斜向上运动时，电流表指针不会偏转 D. 导线ab分别水平向右和水平向左运动时，电流表指针偏转的方向相反。【答案】D4.如图所示，要使流过灵敏电流计的电流反向，下列措施中可行的是( )①只将磁场反向②只将线圈的运动方向反向③同时将磁场和线圈的运动方向反向④增加磁铁的磁性和线圈匝数A．①② B．②③ C．①③ D．①④【答案】A 阅读课文说出灵敏电流计的作用学生思考讨论。学生阅读学生动手实验并观察实验现象观察图片，学生总结实验结论学生合作探究。通过观察完成下表学生思考讨论有关问题阅读课文了解电磁感应和产生感应电流的条件学生练习 通过学生活动锻炼学生观察能力和自主学习能力。锻炼学生的合作交流和总结能力激发学生兴趣。激发学生动手实验能力。体会成就感。锻炼学生的观察总结能力。培养学生自主学习能力。锻炼学生的观察能力加深对实验的理解锻炼学生的总结能力和自主学习能力练习本节知识点
课堂小结 1. 闭合电路的部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，导体中就产生电流，这种现象就是电磁感应现象。2. 产生感应电流的条件（1）闭合电路；（2）一部分导体；（3）导体在磁场中做切割磁感线运动3. 感应电流方向的影响因素:(1)导体的运动方向；(2)磁感线方向。 梳理本节课知识内容，把自己所学到的知识与老师同学交流，最后总结出本节课的知识点。 培养学生总结归纳的能力。梳理本节知识形成一个完整的知识体系。同时也可以帮助学生记忆。
板书 一、认识灵敏电流计1.一种小量程的电流表，叫做灵敏电流计。2. 灵敏电流计的指针总是指向实际电源的正极。二、感应电流的产生1.闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动闭合线圈中会有电流产生。2.影响感应电流方向的因素:磁场的方向、导体运动的方向。三、电磁感应以及产生感应电流的条件1.当闭合电路的一部分导体做切割磁感线运动时，导体中就产生电流，这种现象叫做电磁感应。2. 产生感应电流的条件（1）闭合电路；（2）一部分导体；（3）导体在磁场中做切割磁感线运动。 突出本节主要知识点。
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