Unit 2 Last weekend Part A Let’s try & Let’s talk教案
文档属性
| 名称 | Unit 2 Last weekend Part A Let’s try & Let’s talk教案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 13.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2022-06-18 22:11:49 | ||
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文档简介
Unit 2 Last weekend
Period 2 A Let’s try & Let’s talk教案
（一）教学目标 ：
1. 能够在语境中理解生词drank的意思，并能正确发音。
2 .学生能够在图片和教师的帮助下理解对话大意，并能回答对话下面的问题。
3. 能够用正确的语音语调朗读对话，并能进行角色表演。
4 .能够听·说·读·写并在情景中恰当运用句型 How was your weekend It was good. What did you do I stayed at home . Did you do anything else 谈论周末活动。
5. 培养学生学习英语的兴趣，提高学生用英语交流的能力。
6 . 教育学生要合理安排自己的周末活动。
（二）教学重难点：
1. 能够用正确的语音语调朗读对话，并能进行角色表演。
2. 在情景中恰当运用本课的主要句型来谈论自己上周末和下周末的活动安排 。
（三）教具准备： 课件，采访表格等。
（四）教学过程：
Step 1 Warm-up
1． Greeting
2． Let’s sing : Last weekend （创设情境导入新课，活跃课堂气氛，回顾已学句型）
Step 2 Presentation
1． Guessing game
Guess : What did I do last weekend 教学短语drank tea .
I washed my clothes…（把我上周做的事情用图片呈现，但是只呈现一点点，让同学们猜，目的是激发学生的好奇心，增加教学的趣味性，调动同学们的学习积极性，同时也巩固已学知识，引出新知识drank tea 的教学。）
2 . Let’s Chant clean - cleaned- cleaned my room
stay–stayed- stayed at home
watch - watched-watched TV
like - liked- liked the toy
study - studied- studied hard
do- did- did our homework
drink- drank- drank some tea
(通过有节奏的chant 复习已学的动词及过去式的构成规律，为下一个环节作铺垫，也可调节课堂气氛。)
3 . Play a game : What did you do last weekend Did you do anything else
（通过问答引出本节课的句子Did you do anything else 让学生了解此句子意思。然后学生逐个问答，练习本课时主要句型）
4 . Let’s try
Present Mike’s photo . Say: Do you want to know about our friend Mike’s weekend
Play the recording twice ,
Listen and circle .Then check the answers together.
5 . Let’s talk
紧接着对上一个问题的回答，进入本部分教学
首先呈现这三个问题：
How was their weekend
What did Mike’s grandpa do last weekend
What did Mike do
然后看视频二遍，完成连线练习（设计一个连线活动，此活动目的是集中学生听课注意力和训练学生听力）
再播放录音跟读对话---角色扮演读对话-先分大组读-再分小组读（读准，读熟对话）
Step 3 Consolidation and extension
1. Pair work : Interview your friend
设计一个对话填空表格,主要包含这些内容：How was your weekend What did you do Did you do anything else What are you going to do next weekend 每人发一张，学生阅读并填写有关自己的信息，然后再带着未填完的表格去采访好友并做好记录。
请几组学生向全班交流展示。（训练学生听说读写能力，让学生在情境中综合运用所学知识，培养学习英语的兴趣，提高英语语言交流运用能力）
2 .Let’s sing : My weekends
3 . 情感教育
We should make good plans for our weekends,
and we can have happier and more meaningful (更有意义的） weekends .
Step 4 Homework
板书：drink-- drank tea
How was your weekend
What did you do
Did you do anything else .
What are you going to do next weekend
Period 2 A Let’s try & Let’s talk教案
（一）教学目标 ：
1. 能够在语境中理解生词drank的意思，并能正确发音。
2 .学生能够在图片和教师的帮助下理解对话大意，并能回答对话下面的问题。
3. 能够用正确的语音语调朗读对话，并能进行角色表演。
4 .能够听·说·读·写并在情景中恰当运用句型 How was your weekend It was good. What did you do I stayed at home . Did you do anything else 谈论周末活动。
5. 培养学生学习英语的兴趣，提高学生用英语交流的能力。
6 . 教育学生要合理安排自己的周末活动。
（二）教学重难点：
1. 能够用正确的语音语调朗读对话，并能进行角色表演。
2. 在情景中恰当运用本课的主要句型来谈论自己上周末和下周末的活动安排 。
（三）教具准备： 课件，采访表格等。
（四）教学过程：
Step 1 Warm-up
1． Greeting
2． Let’s sing : Last weekend （创设情境导入新课，活跃课堂气氛，回顾已学句型）
Step 2 Presentation
1． Guessing game
Guess : What did I do last weekend 教学短语drank tea .
I washed my clothes…（把我上周做的事情用图片呈现，但是只呈现一点点，让同学们猜，目的是激发学生的好奇心，增加教学的趣味性，调动同学们的学习积极性，同时也巩固已学知识，引出新知识drank tea 的教学。）
2 . Let’s Chant clean - cleaned- cleaned my room
stay–stayed- stayed at home
watch - watched-watched TV
like - liked- liked the toy
study - studied- studied hard
do- did- did our homework
drink- drank- drank some tea
(通过有节奏的chant 复习已学的动词及过去式的构成规律，为下一个环节作铺垫，也可调节课堂气氛。)
3 . Play a game : What did you do last weekend Did you do anything else
（通过问答引出本节课的句子Did you do anything else 让学生了解此句子意思。然后学生逐个问答，练习本课时主要句型）
4 . Let’s try
Present Mike’s photo . Say: Do you want to know about our friend Mike’s weekend
Play the recording twice ,
Listen and circle .Then check the answers together.
5 . Let’s talk
紧接着对上一个问题的回答，进入本部分教学
首先呈现这三个问题：
How was their weekend
What did Mike’s grandpa do last weekend
What did Mike do
然后看视频二遍，完成连线练习（设计一个连线活动，此活动目的是集中学生听课注意力和训练学生听力）
再播放录音跟读对话---角色扮演读对话-先分大组读-再分小组读（读准，读熟对话）
Step 3 Consolidation and extension
1. Pair work : Interview your friend
设计一个对话填空表格,主要包含这些内容：How was your weekend What did you do Did you do anything else What are you going to do next weekend 每人发一张，学生阅读并填写有关自己的信息，然后再带着未填完的表格去采访好友并做好记录。
请几组学生向全班交流展示。（训练学生听说读写能力，让学生在情境中综合运用所学知识，培养学习英语的兴趣，提高英语语言交流运用能力）
2 .Let’s sing : My weekends
3 . 情感教育
We should make good plans for our weekends,
and we can have happier and more meaningful (更有意义的） weekends .
Step 4 Homework
板书：drink-- drank tea
How was your weekend
What did you do
Did you do anything else .
What are you going to do next weekend