《9夜色》 课件(共53张PPT)

(共53张PPT)
9 夜 色
初读感知
人教版 语文 一年级 下册
把画出的
生字读一读。
①
②
跳 要 步 本 好 笑
子 不 来 敢 外
dǎn gǎn wǎng yǒng chuāng
luàn piān sàn yuán xiàng wēi
胆
敢
往
勇
窗
乱
偏
散
原
像
微
我会认
提示：点击生字进入详细讲解。
胆小
胆量
不敢
勇敢
dǎn
gǎn
我会认
日月一
有胆量
识字巧方法
耳上长犄角还要做文章
识字巧方法
胆
敢
wǎng
yǒng
来来往往
往返
勇敢
勇气
我会认
多住一个人
识字巧方法
铺“甬”路，
需用“力”。
识字巧方法
勇
往
chuāng
luàn
窗外
窗户
乱跳
乱扔
我会认
洞穴下面
插烟囱
识字巧方法
舌头拐弯
识字巧方法
窗
乱
piān
sàn
偏不
偏远
散步
散心
我会认
人看扁
就不正
识字巧方法
撒手不管
就是散
识字巧方法
偏
散
yuán
xiàng
原本
草原
好像
相像
我会认
小白待在厂里上班
识字巧方法
人(亻)象并列
识字巧方法
原
像
wēi
微笑
稍微
我会认
山下一几，二人(彳)写文(攵)章。
识字巧方法
微
读一读:
我刚才在睡觉(jiào)，没有觉(jué)察到这件事。


觉
jiào (睡觉)
jué (觉察)
多音字
读一读下面的句子，你有什么发现？
我也能看见小鸟怎样在月光下睡觉……

注意加点字的读音！
加点的字是多音字！
敢
识字现石
胆
往
窗
乱
散
像
这是一首富有情趣的儿童诗，内容非常贴合儿童的生活。朗读时要读出儿童诗想象奇特、富有童趣的独特韵味。朗读时还要注意“一”的音变。如“天一黑”中“一”读第四声，“一看、一样”中“一”读第二声。另外，还要注意长句子的停顿。
指导朗读
夜晚；屋子里
观看课文插图，说一说：图中的时间是什么时候？图中的小朋友在哪里？
整体感知
“我”和爸爸；外边；夜晚
观看课文插图，结合课文说一说：图中的人物有谁？在哪里？是什么时间？
我会写
爸
晚
笑
再
色
外
看
观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。
色
sè
组词：夜色 景色
音序：S 部首：色
结构: 上下
笔画：六
第一笔撇起笔在竖中线左侧。
第三笔横折起笔在横中线上方。
外
wài
组词：窗外 外边
音序：W 部首：夕
结构: 左右
笔画：五
右边的“卜”要写得长而宽。
易错提示：左边是“夕”不是“夊”哦！！
看
kàn
组词：看见 看书
结构: 半包围
音序：K 部首：
笔画：九
注意第四笔撇从竖中线起笔。
下面“目”的第二笔起笔在横中线上。
易错提示：第一笔是撇不是横哦！！
爸
bà
组词：爸爸 老爸
音序：B 部首：父
结构: 上下
笔画：八
“父”撇和捺要写得舒展。
下面“巴”不要写得太大，竖弯钩要写稳。
晚
wǎn
组词：夜晚 今晚
音序：W 部首：日
结构: 左右
笔画：十一
左窄右宽，日字旁写得瘦小些。
第十笔撇要穿插到日字旁的下面。
易错提示：右边是“免”不是“兔”哦！！
笑
xiào
组词：微笑 笑容
音序：X 部首：?
结构: 上下
笔画：十
注意竹字头要写紧凑，两边一样大。
下面“夭”的撇、捺舒展才好看。
易错提示：下边是“夭”不是“天”哦！！
再
zài
组词：再大 再好
音序：Z 部首：一
结构: 独体
笔画：六
第四笔竖在竖中线上，第五笔横在横中线上。
先写横、竖、横折钩，再写竖、横、横。
1.在生字本上练习书写，师生评价。
写一写
2.听写生字、词语。
夜色 外面 看见 爸爸 晚上 笑声 再见
3.对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。
这首诗歌用第一人称写了“我”原本_________，很______，后来在 _____的帮助下战胜了对黑夜的恐惧，从此成为_________________的故事。
胆子很小
怕黑
一个勇敢的孩子
爸爸
课堂小结
柯岩：我国当代女作家。1929年生于河南郑州。其代表作有儿童诗集《小兵的故事》，抒情诗《周总理，你在哪里》，报告文学《船长》，长篇小说《寻找回来的世界》等。
第一步：课前认知
走近作者
第二步：读生字
1.自由朗读课文，用“ ”圈出要求会认的字，用“ ”标出要求会写的字。
2.对照老师的标注，检查是否标注清楚了，再把标出的生字读一读。
3.朗读课文，试着用序号标出课文中的小节。
①
②
不敢
乱跳
胆子
dǎn
luàn
piān
偏要
散步
sàn
来往
gǎn
勇敢
yǒng
窗 外
原本
好像
yuán
xiàng
wǎng
chuāng
微笑
wēi
wài
读一读
看
kàn
“看”是由眼睛发出的动作。小篆“看”的字形上边像“手”，下边是“目”。我们远看时常常把手放在眼睛上面，遮住太阳光，然后用眼睛往前看。“看” 的本义就是“举手遮光、远眺观察”。后来引申出“欣赏、探望”等意思。
字理演变
第三步：趣识汉字
摘星星
胆子
不敢
勇敢
窗外
乱跳
来往
偏要
微笑
原本
散步
1.读课文，注意生字的读音。
2.听范读，看自己的朗读是否正确。
3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。
第四步：读课文
朗读视频
伸出你的小手指，一起写写这几个字吧！
点击看笔顺
第五步：动态演示
点击看笔顺
伸出你的小手指，一起写写这几个字吧！
点击看笔顺
伸出你的小手指，一起写写这几个字吧！
复习引入
这首诗歌用第一人称写了“我”原本_________，很______，后来在 _____的帮助下战胜了对黑夜的恐惧，从此成为_________________的故事。
胆子很小
怕黑
一个勇敢的孩子
爸爸
正确地朗读课文，读好长句子的停顿，读懂句子的意思。想一想：“我”从前为什么天一黑就不敢往外瞧？后来“我”为什么变得勇敢了？在理解课文的过程中体会 “很小很小”式词语的特点，学习用“一……就……”写句子。
学法导读
“夜色”中的“我”有怎样的变化？
读一读课文第1小节，想一想：“我”从前胆小表现在哪些地方？
胆小怕黑
从前的“我”胆子小表现在哪些地方？
我从前胆子很小很小，
天一黑就不敢往外瞧。
“很小很小” 叠词的运用强调了“我”胆子小，写出了“我”怕黑的原因。“不敢往外瞧”具体写了“我”胆子小的程度。
“很小很小”要读得轻些，读出“我”的胆小、害怕。
如：盯、瞅、窥、瞄、望、注视、凝视、张望、眺望、鸟瞰、俯视。
“瞧”的意思是“看”，表示看的词语还有哪些呢？
一上体育课，我们就非常高兴。
拓展：
仿照课文用“一……就……”说一句话，注意语句要通顺。
妈妈把勇敢的故事讲了又讲，
可我一看窗外心就乱跳……
“又”说明妈妈多次给“我”讲勇敢的故事；“可”表示转折，说明妈妈给“我”讲勇敢的故事并没有消除“我”对黑夜的恐惧。“一看窗外心就乱跳”形象地表现了“我”的害怕。
“讲了又讲”重读，突出妈妈不止一次地给“我”讲勇敢的故事。读“心就乱跳”时语速稍慢，读出“我”的害怕。
“我”害怕会看到黑黑的影子，那影子仿佛跟在“我”的后面，“我”害怕会听到树叶的沙沙声，那声音让“我”觉得附近有怪物。
“我一看窗外心就乱跳”，“我”害怕会看到什么，听到什么？
读一读课文第2小节，想一想：“我”为什么从此不再怕黑？
不再怕黑
爸爸晚上拉“我”出去散步，“我”有什么发现？
爸爸晚上偏要拉我去散步，
原来花草都像白天一样微笑。
这一句写在爸爸的鼓励下，“我”看到夜晚的花草和白天一样微笑、美丽，克服了自己内心的恐惧和软弱。
运用了拟人的修辞手法，表明夜晚的美，也说明夜晚一点都不可怕，让人有一种亲近感。
“花草都像白天一样微笑”运用了什么修辞手法？说明了什么？
从此再黑再黑的夜晚，
我也能看见小鸟怎样在月光下睡觉……
“我”变得勇敢了，不再惧怕黑夜。
“从此”后要停顿，“再黑再黑”读得慢一些，“小鸟怎样在月光下睡觉”要读得轻一些。
概念：“很x很x”式词语由两个完全相同的词语重复组成,读起来富有节奏,比单用一个词语更易于表达强调的意思或者深厚的情感。
运用：如“很小很小”，虽然“很小”已经能表现出“我”的胆子小了， 但是“很小很小” 更能突出“我”的胆子非常小，而且读起来更有节奏和趣味。
认识“很x 很x”式词语
归纳小结
用“一……就……”写句子
学一法：用“一……就……”写句子
“一……就……”表示一件事情发生之后紧接着发生另外的变化，二者在时间上紧密相连。如“可我一看窗外心就乱跳……”这句话是说“我”在“看窗外”之后，心里就发生了相应的变化，瞬间就感到心在“乱跳”。
写法借鉴
文中“天一黑就不敢往外瞧”也运用了这个句型，“我”在“天一黑”之后马上就“不敢往外瞧”了，二者在时间上紧密相连，几乎是在同一时间发生的。
举一例：我一听到要考试就害怕。
练一练：用“一……就……”写句子。
示例 我一听说妈妈要回来就高兴地跳起来
夜色
从前 胆子小
从此 变勇敢
天黑不敢往外瞧
一看窗外心就乱跳
看见花草在微笑
小鸟在月光下睡觉
月色真美 不再怕黑
课文图示
这首儿童诗以第一人称写出“我”从前胆子很小，很怕黑, 后来在爸爸的帮助下，战胜了对黑夜的恐惧，学会了欣赏夜色。诗歌告诉我们克服胆小，做个勇敢的人，能收获美好。
主题感悟
独特感悟
勇敢 黑夜其实并不可怕，只有勇敢的孩子才能欣赏到美丽的夜色。只要用心，你就会看到星空下花儿的笑脸 , 听见树叶在悄悄交谈，感受到晚风轻轻拂面。你会发现原来夜晚可以这样美妙 ! 就让我们在以后的学习和生活中，做一个真正的勇士吧 !
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小弟和小猫
他闭上眼睛咯咯地笑。
姐姐抱来个小花猫，
拍拍爪子舔舔毛，
两眼一眯，“喵，喵，喵，
谁跟我玩，谁把我抱？”
弟弟伸出小黑手，
小猫连忙往后跳，
胡子一撅头一摇：
“不妙，不妙！
太脏太脏我不要！”
姐姐听见哈哈笑，
爸爸妈妈皱眉毛，
小弟听了真害臊：
“妈！妈！快快给我洗个澡！”