岭南版四年级美术下册 14. 成群的动物 教学设计

成群的动物
教学目标
知识与能力
学习用对折剪、叠剪法一次剪出两个以上重复的动物形象，并运用疏密排列、色彩对比的方法组织 画面构图。
过程与方法
A：在欣赏中，体验多个重复形象所构成的形式美和情趣美；B：在尝试中，体验剪纸艺术技法的巧 妙与剪纸纹饰的特点；C：在展示中，体验合作与创造的乐趣。
情感态度与价值观
在学习活动中感受剪纸艺术的美和动物的形态美，激发学生对生活的热爱和环保意识的培养。
教学重点
正确掌握对折剪、叠剪法，剪出多个重复动物形象并进行画面构图的艺术处理。 教学难点 抓准动物形体特征，大胆折剪、叠剪出多个造型夸张的动物形象。
教具准备
剪刀、卡纸、胶水
教法运用
讲授法、演示法
学法指导
联想学习法
基本环节
教师授课过程（教师活动）
学生学习过程（学生活动）
教学意图
导入
今天，我带来了一个新朋友！贝爷，是英国冒险家
他说今天要带大家去大草原看一看
（放图片）
谈谈你看了这些图片后的感受，导入课题
讲授新课。
1、参考教材剪法范例，想一想是怎样剪出来的？
引导学生自主尝试、探索“克隆”多个动物的剪法和作品摆放方法。
2、欣赏学生作品，构思创作内容和表现方法。
3、巧妙利用纸材，进行“克隆动物园”为主题的剪纸创作。
想一想，范例是如何剪出来的？
看一看，学生的优秀作品。
探索“克隆”动物的剪法。
学习探讨 （合作学习）
三、观察与发现：
1、交流与分享课前收集的有关的动物资料图片，引导学生进行形体观察分析，找出基本特征。
2、三幅剪纸作品表现了什么内容？美在哪里？突出动物特征，造型夸张。
3、说说剪纸作品的制作步骤。
观察动物资料图片，分析动物形体。
分析剪纸作品的制作步骤。
深入探究动物的形体。
基本环节
教师授课过程（教师活动）
学生学习过程（学生活动）
总结